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文档简介

1、古诗二首课堂学习活动单一、学习目标1了解这首诗相关的背景知识。2了解把握借景抒情，情景交融的表现手法。3品味诗词的意境美、语言美。4理解诗意、体会其中蕴涵的思想感情。二、预习提示个性调整题破山寺后禅院诗人清晨步入古寺，从曲折的小径来到幽静的禅院。这里花木掩映，美丽的山色使鸟儿欢悦，静静的潭影使人杂念顿消。除了钟磬的余音，一切归于寂静。于是心有所感，吟成此诗，题之壁上。登岳阳楼岳阳楼是湖南岳阳古城西门的城楼，面对洞庭湖，始建于唐朝开元四年 (716) ，宋朝庆历五年(1045) 重修。此楼建成后，前来登楼观湖题咏诗赋的游客很多，因杜甫这首登岳阳楼诗和宋人范仲淹岳阳楼记一文而名满天下。大历三年(7

2、68) ，住在成都的杜甫因四川政局混乱，沿长江出川，辗转来到湖南，旅途中写下这首名作。三、学习过程活动一： 有感情地朗读两首诗。读下面的词语，给加点的字注音，在小组内大声读给同学。禅（）房万籁（坼()乾坤()()）钟磬（）戎()马活动二： 赏读题破山寺后禅院1组内自由朗读题破山寺后禅院，学生交流揣摩下面的问题，教师适当点拨。（ 1）颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”中“空”字用得极好，好在哪里？（ 2 ）尾联用了什么表现手法？你能再举出你学过的一首诗来吗？（ 3）这首山水诗描写了怎样的景象？活动三： 赏读登岳阳楼（ 1）初知意象这首诗用到了哪些意象？这些意象分别带给你怎样的感受？（ 2）置身诗境借

3、助联想和想象，看能不能用自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来？（个人思考小组交流代表交流）（ 3）缘景明情从首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”一句，你感受到作者登楼的感情怎样呢？这种情感是怎么表现的呢？（友情提醒： 扣住“昔闻”、“今上”两词）“吴楚东南坼，乾坤日月浮。” 让你联想到了谁的诗句？由此感受到了怎样的意境？这两句中表现力最强的词语分别是哪个？你能说说这两个词的妙处吗？（友情提醒：可与“列”“映”比较）（小组讨论全班交流）“亲朋无一字， 老病有孤舟” 一句，抒发了作者怎样的情感？面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？带着这种感情，齐声背诵登岳阳楼。活动四： 每小组推荐一名学生进行朗读比赛，佳朗读明星 ” 。全体学生背诵这两首诗。当堂检测。由老师评选出 “最课后阅读李白的与夏十二登岳阳楼，说说它们同是写登岳阳楼之感,但在诗境和风格方面有什么不同?与夏十二登岳阳楼李白楼

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