教学教研工作总结模板4篇

1、教学教研工作总结模板 4篇本学年，我校在上级党委、政府及教育行政主管部门的 正确领导下，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育， 认真落实教学常规，以教科研工作推动课改，用课改促进教 科研，促进教师专业发展，从而提高了学校教育教学质量。一、主要成绩1、教学质量稳步提高。在 XX XX学年第二学期六年级 县文化素质检测中，“一分两率”排在全县第四名。全镇共有117人进入县1600名，其中陈XX、卢XX分别夺得今年六 年级文化素质检测总分全县第一、第二名。在XX年春县学科调研抽测中，五科综合总得分位居县的前列。2、教研工作喜获丰收。今学年上送省、市、县参评的论文，获省三等奖一篇，市二等奖一篇，获县

2、一等奖两篇、 二等奖三篇、三等奖两篇。罗 xx老师在XX年第一届“育 人杯”课堂教学竞赛获二等奖。龙xx老师在县XX年中小学新教师课堂教学竞赛获小学组一等奖。3、 素质教育再创佳绩。学生参加县XX年小学生文艺展演获三等奖。学生参加县XX年中小学生运动会获运动会团体总分第四名，乒乓球赛团体第三名，毽球比赛团体第七名， 田径赛团体总分第三名。学生参加县XX年青少年美术、书法大赛，获小学组书法二等奖、小学组美术三等奖各一人。二、主要做法加强教师队伍建设，努力提高教师素质。1、 各校组织全体教师认真学习教育法、教师法、 义务教育法、教师职业道德规范等法律法规，加强了师德建设，营造了教书育人、为人师表、

3、严谨治学、严格执 教的良好教风。2、 认真组织教师学习课程标准导读与教学实施，深 入领会其改革的精神实质，理解课程标准对教学的新要求，提高实施新课程的能力和水平，努力推进课程改革。举办新教师课堂教学竞赛、优秀论文评选、风采课堂展 示活动。通过这些活动，有效地提高教师的教育教学能力和 专业实践能力。加强教学常规管理，努力提高教学质量1、有效落实教学常规。各校严把教师备课、上课、辅 导、作业批改、质量检测等环节质量关，提高教学常规管理 质量。2、加强对课堂教学的监控。学校领导、教研员通过深 入课堂，推门听课，督促教师加强学习，认真备课，改进教 法，提高教学质量。3、加大培优辅差的力度。各任课教师坚

4、持“抓两头促 中间”的辅导策略，有计划、有目的、有措施、有成效地做 好培优辅差工作，努力提高“一分两率” 。4、全面加强教学质量监控。每学期抓好单元检测、期 中试、学科竞赛、期末试质量检测，及时做好检测质量分析 工作，发挥检测对教学研究及评价等方面的导向、激励、调 控和引领作用。5、狠抓考纪考风，加强学风建设。认真组织各级各类 考试，狠抓考纪考风和考试规范，以严肃的考风促良好的校 风、教风和学风的形成。扎实开展教科研工作，推进课堂教学改革。1、我校为了深入推进教科研工作，认真做好小专题课 题研究，以研究引领教师发展，以研究推进教学改革。围绕 今年1月申报立项的3个县级小专题，组织教师学习和培训

5、， 结合教学实际扎实开展研究，努力解决教育教学中的实际问 题。2、为了深入开展课堂教学改革，中心小学的领导班子 深入学校，深入课堂，加强了课改指导的针对性。同时开展 优秀课例观摩学习活动和联片教研活动，引领课堂教学研究， 努力提高课堂教学质量。抓好毕业班工作，促教学质量提高。进入备考阶段，我们召开六年级备考研讨会，对教师进 行备考复习指导，就考试方向，考试动态和如何把握各学科 复习的重点和难点进行辅导，同时，我们还组织教师分学科 就如何进行有效复习问题展开讨论。为了提高学生的复习效果，训练学生的应考能力，除了对学生进行有效指导外，我们还对学生进行模拟考试训练，收到良好的效果。加强艺术体育工作，

6、促进学生全面发展。各校按照国家规定开设体育与健康、综合实践活动课和艺术课程，开齐课程，开足课时。上好体育课，大力开展“每 天锻炼一小时”活动和“体育、艺术2+ 1项目”，进一步提高体育课与艺术课的教学质量。开展丰富多彩的文化艺术和 体育活动，提高学生艺术素养。做好XX年国家学生体质健康标准测试数据上报工作。三、存在问题和今后的努力方向我们在肯定成绩的同时，更要看到存在的问题和不足。1、学生两极分化比较严重，下层生面较大。今后的课堂教学要注意面向全体，关注学生差异，使每个学生都能得到发展和进步。2、镇内小学教学质量发展不平衡， 英语学科比较薄弱。 今后要加强对薄弱学校的教育教学管理，加强对英语教

7、学的 研究与指导。3、部分小学的教研活动针对性和实效性不强。今后要改进和加强以校为本的教学研究工作，以教研促教改，促进 教师专业发展。在今后的工作中，我们将继续努力，在持续发展上做文章，团结协作，勤奋工作，为办好人民满意的教育事业做出更大的贡献。XX镇中心小学XX年7月六年级语文教学教研工作总结教学教研工作总 结模板|返回目录本期围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展 了教学教研工作，我们教学教研计划为指导，以提高教学质 量为保障，大力强化老师的责任意识、 危机意识、质量意识， 以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。一、加强理论学习，用课改精神指导教学研究课程改革基础教育改革的核

8、心，师生关系不再是单一的 传授知识和接受知识的关系，而是平等、交流、互动、和谐 的关系。因此，教师必须加强理论学习，更新观念。本期， 我们教师认真学习了基础教育课程改革纲要、新课程标准以及有关课程改革的理论专著，教学杂志。通过学习， 老师对语文课程标准鲜明的理念，全新的框架，明晰的 目标有了清醒的认识，明确了所教年段的目标及教材编排的 意图。做到整体把握，有的放矢；做到学以致用，将掌握的 新理念，新方法转化为平时的教学行为，充分发挥专业理论 在课程改革中的引领，导航作用，除学习专业理论外，教师 们还广泛涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍要，以丰富 自己的文化底蕴，使课堂教学游刃有余。二、认真落

9、实校本教研本期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥名师、 骨干教师的引领作用。苏梦浩老师对教材的把握，对课堂的 驾驭，特别是她的教学机智，课堂生成，顺学而导都是一流 的；靳爱婷老师对教材的分析，大胆的教学设想，对作文教 学的研究，都是非常出色的；还有贺伟峰老师良好的综合素 质，时现州老师“润物细无声”的教学风格，都是我们组开 展校本教研宝贵的资源。我们充分利用这一资源， 采取多种形式，开展校本教研。 如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教学中出现的问题， 走进课堂，观摩教学。利用教研活动时间，进行专题研讨等。 通过校本教研的开展，我们解决了教学中出现的一个个实际 问题。如：长课短教，作文教学

10、中的细节描写和表达真情实 感等等，收到了实效。三、加强常规教学管理教学常规管理是教学质量的保证，只有把教学常规管理 落到实处，教学质量才会稳步上升。一学期来，我们始终坚 持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，促进教 师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、 求真、善问的良好学风的形成，在教学常规管理中，我们主 要抓了以下环节：1、自检：管理上，努力体现“以人为本”的思想。要 求每位教师对照有关制度，检查自己所有的常规教学是否规范，及时调整、改进2、互观：组长牵头，组员间互观交流，比如组长在查 教案作业时发现特别好的，就拿出来大家互相学习，取长补 短。这也加强了随机教研。3、

11、备课：集体备课和独立备课相结合。特别强调个性 化的修改，对一些重点课文或难以把握的课文，课前都要自 觉进行研讨。备课教案首先自查，然后定期检查，杜绝不合 格的教案进入课堂。4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教 学质量的主战场。我们采取了对课堂教学质量自主管理与督 促管理相结合的办法，增强了教师的主人翁责任感，教师们 课堂教学都是非常严谨的，是有实效的。5、作业：一我们要求教师要自主地发挥自己的聪明才 智，针对不同层次的学生，分层设计作业内容，对优生一是 加大读写知识的训练；二是强调课外知识的积累；三是做一 些提高练习，对中下生，主要加强课本知识的积累训练。总 之通过作业的练习，让各

12、个层次的学生都有所获， 有所提高。6、考试：老师怀着强烈责任心主动认真地抓好单元过 关检测。真正将考试作为促进学生学习，促进教师提高，改 进教学的手段。不管是单兀检测还是中考，我们都进行认真 的分析。并对单元测试中成绩较差的学生进行单独辅导，以 保证他们成为合格的毕业生。对考试中的前几名学生也进行 跟踪、调研、细致分析卷面，分析他们知识的结构情况，查 漏补缺。中心小学一第一学期教学教研工作总结教学教研工 作总结模板I返回目录过去的一学年，都城镇中心小学在县教育局及上级行政 部门的指导与关怀下，认真学习贯彻党的十七大精神，深入 贯彻落实科学发展观，以加强教师队伍建设和教学常规管理 为中心，以改革

13、课堂教学，转变学生学习方式为重点，进一 步提高了教师队伍素质和教学质量，顺利而圆满地完成了各 项教育教学任务。现把一学年来的主要工作总结如下：一、多渠道优化教师队伍建设教学成败的关键在于教师，课改进展如何，也关键在于 教师，建设一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课改，提 高教学质量的重要保证。本学期我们大力抓好教师队伍建设， 努力构建一个思进取、求发展的优秀和谐的教师群体。1、内强素质，外树形象，崇教厚德，为人师表。教师 的言行举止对学生的健康成长有着不可估量的作用，我们要 求教师“修师德、练师能、塑师魂”，处处成为学生的表率。 教师的师德要通过各种途径渗透到教育教学中来，努力成为 师德之尚，

14、业务过硬的优秀教师。平时用语文明，仪表端庄； 精神饱满，热情工作；平易近人，宽以待人；乐于奉献，爱 岗敬业，共同推进校园文明建设。根据县局要求，本学期认 真组织教师学习新修订的义务教育法和教师法，增 强了教师依法治教意识和工作责任感。2、抓好教师培训和骨干教师的培养工作。积极配合县 局组织教师参加了县新一轮的师德与专业培训、英语教师转 岗培训；有目的、有计划地指导各校开展校本培训工作，开 展专题性研究，帮助教师更新教学观念，改进教学方法，走 出课改的误区。同时还启用了一些既肯干又能干的骨干教师 到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子，尽力为他们提供展 示个人才能的条件与机会。3、以形式多样的教学研

15、讨活动为载体，不断优化师资 队伍的业务素质。深入开展岗位练兵、技能竞赛活动，结合 教学工作实际，采用师徒挂钩、现场观摩、技能讲座等多种 形式，提高教师的实际教学水平，努力为教师提供施展才能 的舞台，XX年年开展了两次校级“教学新秀”课堂教学竞赛 活动，协助县局成功举办了级科组长培训班，使一批年轻教 师得到了锻炼，取得了良好效果。本学期，中心校的何永强 被评为“南粤优秀教师”；余丹妮参加县第八届“育人杯” 课堂教学竞赛荣获一等奖；唐燕芹、欧碧群获镇城区课堂教 学竞赛一等奖，钟胜华等5人获镇城区课堂教学竞赛二等奖。 此外，各校还涌现了一批优秀的教师和班主任。二、强化教学常规管理，力求常抓不懈有创新

16、。1、健全镇级教研网络，充分发挥中心教研组的作用。 我们健全了“三级教研网络”：即成立都城镇小学中心教研 组，下设镇小学语文、数学、英语、体卫艺教研小组，领导 小组组长由主管全镇教育教学工作的袁振令副校长担任，副 组长由镇的业务员和各大校业务校长担任。开展教研工作计 划性强，实效性高。每进行全镇性的教研活动时，都由镇中 心教研组先定专题与内容，再组织镇各学科教研组成员深入 课堂反复听试教课，直至达到预定效果为止。2、进一步完善校本教研机制，不断提高课堂效益。充 分发挥教研组的职能，协调学校抓好教学常规管理工作。我 们着力抓好教研组建设，要求教研组长要对本年级本学科的 教学工作全面负责，制订好教

17、研计划，抓好教研管理，开展 常规课、示范课、研讨课等丰富多彩的教学研讨活动。 如今， 各校都完善了教师的听、评课及其它教学研讨制度，还对新 课程的实施中教育观念、教学行为、学习方式的变革等方面 进行研讨，新教师虚心向老教师请教，有经验的骨干教师耐 心指导、帮助新教师等，教研氛围浓烈，有效地促进了青年 教师的成长。积极推动教学交流，促进教育观念更新。各校 利用业务学习、网上论坛、教研讲座、学术沙龙等形式传播 优秀教育教学经验，让教师了解最先进的教育思想，转变教 育观念；通过培训，提高教师对所教学科的文化素养，深厚 教师的文化底蕴；逐步形成教师读书、思考、反思的习惯。 继续在全镇推进“两先两后”的

18、课堂教学实践活动，积极探 索教学改革新路子。本学期特别注重落实了集体备课，其中 英语科还充分发挥集体智慧，利用中心校、镇五小的示范、 辐射作用，实现资源共享，为郊区英语教学质量的提升提供 了有力的保障。3、加强教学常规工作的学习与检查，努力实现管理规 范化。一方面，我们认真组织校长、教师深入学习县中小学 教学常规管理细则和新的教学质量评价方案，另一方面我们 大胆改革创新，认真修订都城镇小学教学质量奖励办法， 加强学校教学常规管理工作的调研与评比，近几年都把它列 入了镇学校管理工作壹百分考核的范围。XX年10月份，中心校组织调研工作组共 15人，通过听领导汇报、听课、检 查资料、察看校容校貌和召

19、开师生座谈会等途径对全镇15所完小进行了为期8天的教学常规管理工作调研。调研结果 表明，我镇学校教学管理工作计划性强，制度健全，教学常 规管理工作落实到位，管理工作日益制度化、规范化。今次 调研，评出中心校获学校教学常规管理工作的一等奖，镇五 小、镇一小获二等奖，二小、三小等4所学校获三等奖，富窝小学等三所学校获进步奖。对获奖的学校，中心校颁发奖 金以及奖状的鼓励。三、积极开展教改课题实验研究工作，教育科研成绩显 著。学校教科研活动开展活跃，成绩显著。中心校国家级教 研专题的子课题信息条件下教学组织形式的革新与学生能 力的发展实验研究和英语科省级研究课题-小学英语课堂教学中的评价设计都已取得阶

20、段性成果，镇五小国家 级教研课题正在实践研究中。通过这些课题的实验研究，对 教师的科研水平的提高、教学方法的改进、深化教育教学改 革、推进课程改革，都起到了很大的作用。XX年秋季全镇获奖的论文获国家级奖励 2篇，省级奖励3篇，市级奖励3篇， 在县教科研成果评比中，获一等奖2篇，二等奖6篇，三等奖2篇。四、加强毕业班的教学管理， 努力创造教育质量新辉煌。重点加强了毕业班的教学管理和教学质量的监测工作， 定期召开毕业班校本教研研讨会，使毕业班教师能精心组织， 认真计划，认真实施教学工作，平时抓好单元过关和人人过 关，确保毕业班的教学质量有提高。由于毕业班的教学工作 抓得扎实，XX年年12月我校在县

21、局毕业班的调研抽测及学 科竞赛成绩都居于全县前列。一分耕耘一分收获，十分汗水十分硕果。我镇中心小学 的教研工作虽取得了一定的成绩，但与上级的要求，与先进 的兄弟学校相比，还有一定的差距。主要表现在：教师的 整体素质还较低，教学能力、教学水平、教学质量还有待进 一步提高。教育经费不足，城郊小学的教学设备、设施尚 不足，影响和制约了全镇教育的均衡发展。学校的规范化 管理还有待进一步完善。 课程改革任重而道远，在新的一年， 我镇广大教职工将以十七大精神为动力，深入贯彻落实科学发展观，“勤学、善思、实干”，再接再厉，为建设教育强镇 作出更大贡献。都城镇中心小学1月小学春季学期教学教研工作总结教学教研工

22、作总结 模板I返回目录本学期，我处在教育局、湖岭教育学区、校长室的正确 领导下，在学校的各职能处室的支持和配合下，根据农村学 校实际，以巩固“教学规范达标”成果为载体，以提高教育 教学质量为重点，强化教学管理与评估，深化教育教研活动， 改善素养评价体系，促进教师专业发展，取得了一定的成绩。 现总结如下：1、严格执行文件精神，全面落实课程计划。以科学发展观为指导，严格按省颁课程计划开足开齐课 程，积极创造条件落实课程计划，围绕“有效教学”这个核 心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两 大重点。2、深化教育教研活动，不断提高课堂效率。抓好常态教研活动。按照学区统一时间，本学期我们开

23、展了各个学科的教研组活动30期次：语文13次，数学11次，综合6次；其中蔡修伟的冬阳童年骆驼队参与 学区教研活动，并获得好评。进一步深化集体备课，为提高 课堂效率、教学质量添砖加瓦。3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。我校提倡关注教学常规的六个环节： 计划、备课、上课、 作业布置及批改、质量测评、参加规范活动。在开学初制定 了湖岭镇第二小学教育教学常规考核评估细则 ，本学期 进行四次检查，目的是强化措施，落实管理，每次检查后都 以三大科组为单位对检查情况及时反馈，使教与学协调发展， 提高教学质量。4、继续做好新教师培养培训。5、继续深化XX年校本培训。开展了二期教师阅读教育教学名著活动；举行二期校本 培训活动：如何对学生进行心理健康教育、师德与师爱； 举办二期教学技能培训活动：小学作业批改、提高教师课堂教学能力，教师开设博客率达 40%6、教科研成果有