项目一：描述性统计实验报告格式 浙江财经大学

1、实 验（实训）报 告项 目 名 称 描述性统计 所属课程名称 统计学 项 目 类 型 操作性实验 实验(实训)日期 2015-5-15 班 级 小组成员 指导教师 周银香 浙江财经学院教务处制一、实验（实训）概述：【目的及要求】在掌握统计整理和统计分组的理论知识基础上，进一步掌握如何运用SPSS统计分析软件对实际工作中的大量数据进行整理和分组；并根据原始数据和分组后的数据对现象的基本特征指标进行计算和分析。【基本原理】 统计分组和综合指标。【实施环境】（使用的材料、设备、软件）SPSS、EXCEL软件。二、实验（实训）内容：【项目内容】 品质数列和变量数列的分组、绘制图形和计算综合指标等。【方

2、案设计】（1）将数据按照“性别”标志进行分组；（2）变量数据的组距分组；并绘制直方图和正态曲线；（3）双变量的交叉分析，并绘制对比条状图；（4）根据原始数据计算算术平均数、众数、中位数、标准差等集中趋势和离散趋势指标并进行分析。（5）根据分组数据计算算术平均数、众数、中位数、标准差等集中趋势和离散趋势指标并进行分析。【实验（实训）过程】（步骤、记录、数据、程序等） 附后【结论】（结果、分析）附后三、指导教师评语及成绩：评语： 成绩： 指导教师签名：周银香 批阅日期：实验报告1描述性统计SPSS分析（操作性实验）实验题目：根据某班统计学期末考试成绩分别进行如下操作：1、 对原始数据进行统计分组（

3、简单分组、复合分组、单项分组和组距分组）和累计次数；2、 简单统计图绘制和分布曲线绘制；3、 基本指标计算（最大值、最小值、算术平均数、中位数、众数、全距、标准差、峰度、偏度等）。数据：某班统计学期末考试成绩序号学号性别分数序号学号性别分数10220111309女77460220110932女7420220111312男79470220110944女6630220111314男66480220110945男7940220111316女69490220111003男6150220111319女47500220111008男7660220111320女48510220111014男84702201

4、11327男66520220111015男8380220111328男30530220111018女7490220111331男72540220111022女78100220111336男52550220111024女62110220111340男67560220111025男72120220111343女64570220111032女75130220111345女58580220111034女82140220111347男60590220111035男80150220111348男66600220111038男33160220111349女69610220111041女76170220111

5、402女40620220111042男70180220111404男72630220111045男73190220111405女75640220111046女73200220111406男77650220111101男81210220111417男84660220111107女60220220111420男60670220111109男75230220111424女59680220111111男62240220111426女70690220111112女74250220111429女74700220111113男92260220111435男39710220111114女59270220111

6、438男72720220111118女53280220111440女69730220111120男48290220111445男65740220111128女41300220111504女48750220111134男71310220111526女60760220111138女70320220111527女72770220111145男83330220111533男42780220111148男59340220111536男58790220111203女62350220111610男51800220111206男85360220111612男56810220111208女83370220111

7、617女62820220111239男69380220111621女68830220111242男75390220111622女71840220111249女76400220111625男48850220111301女40410220111626男56860220111302男68420220111639女76870220111303男75430220111641男59880220111308女60440220111642男47890220111310男67450220110930男62实验要求：1. 按照“性别”标志进行分组；2. 按照“分数”进行分组：60分以下、60-70分、70-80分

8、、80-90分，90分以上；并绘制直方图和正态曲线；3. 进行分数和性别的双变量分析，并绘制对比条状图；4. 基本指标计算：（1） 在原始数据基础上，计算分数的基本指标（最大值、最小值、算术平均数、中位数、众数、全距、标准差、峰度、偏度等）；（2） 在组距数列基础上，计算分数的基本指标（最大值、最小值、算术平均数、中位数、众数、全距、标准差、峰度、偏度等）；5. 在性别分组数列基础上，比较男同学和女同学的成绩高低。实验分析报告一、 按照“性别”标志进行分组1、 分析描述统计频率2、 确定性别频率百分比有效百分比累积百分比有效男4044.944.944.9女4955.155.1100.0合计89

9、100.0100.0二、 按照“分数”进行分组1、 转换可视离散化2、 继续3、 确定4、分析描述统计频率5、图表6、确定三、进行分数和性别的双变量分析，并绘制对比条状图1、分析描述统计交叉表2、确定统计学期末考试成绩(已离散化)* 性别 交叉制表计数性别合计男女统计学期末考试成绩(已离散化)< 6010142460 - 7012132570 - 8016143080 - 9027990+011合计404989四、基本指标计算1、分析描述统计频率2、确定统计量统计学期末考试成绩N有效89缺失0均值65.63中值68.00众数60a标准差12.842偏度-.660偏度的标准误.255峰度.

10、071峰度的标准误.506全距62极小值30极大值92a. 存在多个众数。显示最小值四（2）在组距数列基础上，计算分数的基本指标1、新建2、数据加权个案3、分析描述统计频率4、结果统计量组中值N有效89缺失0均值68.0337中值65.0000众数75.00标准差10.15835偏度.220偏度的标准误.255峰度-.775峰度的标准误.506全距40.00极小值55.00极大值95.00五、在性别分组数列基础上，比较男同学和女同学的成绩高低。分析比较均值均值报告统计学期末考试成绩性别均值N标准差男65.354011.504女65.864913.954总计65.638912.842注意：分析报告小四号宋体，1.5倍行距。以后各次实验报告同。13书是我们时代的生命别林斯基书籍是巨大的力量列宁书是人类进步的阶梯高尔基书籍是人类知识的总统莎士比亚书籍是人类思想的宝库乌申斯基书籍举世之宝梭罗好的书籍是最贵重的珍宝别林斯基书是唯一不死的东西丘特书籍使人们成为宇宙的主人巴甫连柯书