高一复习描述运动的物理量及匀变速直线运动

1、龙文教育教师1对1个性化教案学生姓名陈小东教师姓名陈结莹日期时段7，2910-12学校年级高二课题高一复习 描述运动的物理量及匀变速直线运动教学目标通过这一节课让小东重新认识描述运动的几个物理量，理解并记忆相关公式的推导，好让下一节课能对运动的深化题目进行总结。教学步骤及教学内容教学过程：一、教学衔接知识回顾宏观上的运动的概念二、教学内容知识要点精讲简单复习参考系，质点的概念和意义，重点讲解位移，速度和加速度三个物理量，并通过速度和加速度的定义式推导出匀变速直线运动的一般公式。考点例题分析三、教学练习四、知识总结和拓展1，复习描述运动的参考系，质点，位移，时间，速度和加速度几个物理量。2，区分

2、好位移和路程。3，学会求解平均速度，以及利用加速度的定义式求解加速度。4，理解好速度方向和加速度方向的关系。5，学会根据题目条件选取相应的公式解题。五、布置作业完成课后练习 教导处签字： 日期： 年 月 日 教学过程中学生易错点归类作业布置学习过程评价一、 学生对于本次课的评价O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差二、 教师评定1、 学生上次作业评价 O好 O较好 O 一般 O差2、 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差家长意见 家长签名： 机械运动：物体空间位置发生了改变。一、参考系（用于描述物体运动的情况）1为了描述物体的运动， 的参照物称为参考系。2选取哪个物体作为

3、参考系，常常考虑研究问题的方便而定。研究地球上物体的运动，一般来说是取 为参考系，对同一个运动，取不同的 ，观察的结果可能不同。最常用的参考系是 。二、质点（简化对运动的研究）1定义: 2物体简化为质点的条件： 3注意：同一物体，有时能被看作质点，有时就不能看作质点。经典例题1，在研究下列哪些运动时，指定的物体可以看作质点 （ ）A从广州到北京运行中的火车 B研究车轮自转情况时的车轮C研究地球绕太阳运动时的地球 D研究地球自转运动时的地球2，下列关于质点的说法中正确的是 （ ）A体积很小的物体都可看成质点 B质量很小的物体都可看成质点C不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距离相比甚小时，

4、就可以看成质点D只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看做质点三、时间和时刻1时刻；任何一个瞬间，或者说钟表上的一个读数。在时间轴上用 来表示。2时间：指两个时刻之间的一段间隔。在时间轴上用 表示。3. 时间和时刻的表示字母： ，国际单位是： 。四、位移和路程1位移：意义：位移是描述 的物理量。定义： ，表示符号是： ，国际单位是： 。位移是矢量，有向线段的长度表示位移大小，有向线段的方向表示位移的方向。2路程：路程是 ；路程是标量，只有大小，没有方向。3物体只有做 运动时，路程才与位移大小相等。在曲线运动中质点的位移的大小一定 路程。某物体沿着半径为R的圆周运动一周的过程中，路程

5、为 ，位移为 。经典例题质点沿着下图所示的边长为10 m的正方形路线，从A点开始逆时针方向运动，每秒运动5 m。问，从开始运动时计时，到下列表中所指三个时刻的三段时间内，质点运动的路程和位移各多大（填在表中相应空格中）？在图中画出三个位移矢量图。运动时间路程大小位移大小02s末04s末08s末课堂练习1，如右图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B，下列关于它们位移大小的比较正确的是()A沿较大B沿较大C沿较大 D一样大2，某人站在楼房顶层O点竖直向上抛出一个小球，上升的最大高度为20 m，然后落回到抛出点O下方25 m的B点，则小球在这一运动过程中通过的路程和位移分别为(规定竖直向上为正方

6、向)()A25 m,25 m B65 m,25 mC25 m，25 m D65 m，25 m五、速度和速率1速度：意义：速度是描述 的物理量。速度是矢量，既有大小又有方向。表示符号是： ，国际单位是： 。平均速度：某段时间内发生的位移和这段时间的比值。定义式为。瞬时速度：运动过程中每一个时刻或者每一个位置对应的速度。也可以理解为时间无限小的平均速度。2.速率：瞬时速度的大小叫速率，速率是标量，只有大小，没有方向。3物体做直线运动，若在前一半时间是速度为v1的匀速运动，后一半时间是速度为v2的匀速运动，则整个运动过程的平均速度大小是 ；若在前一半路程是速度为v1的匀速运动，后一半路程是速度为v2

7、的匀速运动，则整个运动过程的平均速度大小是 。经典例题1,下列说法中正确的是（ ）A平均速度就是速度的平均值 B瞬时速率是指瞬时速度的大小C火车以速度v经过某一段路，v是指瞬时速度D子弹以速度v从枪口射，v是平均速度2，一门反坦克炮直接瞄准所要射击的一辆坦克。射击后，经过t1=0.6 s，在炮台上看到炮弹爆炸。经过t2=2.1 s，才听到爆炸的声音。问坦克离炮台的距离多远？炮弹飞行的水平速度多大？（声音在空气中的速度是340 ms。，空气阻力不计）课堂练习1，某同学参加百米赛跑，跑前24m用了4s，跑完100m用了12s，该同学百米跑的平均速度是（ ） A、6m/s； B、8. 3m

8、/s； C、7. 15m/s； D、7.75m/s.2，钢球沿20m长的斜面滚下后，又在水平地面上滚动25m距离才停止钢球在斜面和地面上滚动时间分别是5s和10s,则钢球在斜面上的平均速度是_m/s，在水平地面上的平均速度是_m/s，在整个路程上的平均速度是_m/s六、加速度1加速度是描述 的物理量。2定义：速度的变化量与发生这一变化所用的时间的比值。定义式： 。表示符号是： ，单位是： 。3加速度是矢量，方向和 方向相同。4加速度和速度的方向关系（非常重要，一定要理解）：加速度的大小和速度 （填“有”或“无”）直接关系。质点的运动的速度大，加速度 大；速度小，其加速度 小；速度为零，其加速度

9、 为零（填“一定”或“不一定”）。加速度的方向 （填“一定”或“不一定”）和速度方向相同。质点做加速直线运动时，加速度与速度方向 ；质点做减速直线运动时，加速度与速度方向 ；质点做曲线运动时，加速度方向与初速度方向成某一角度（填“相同”或者“不同”）。质点做加速运动还是减速运动，取决于加速度的 和速度 的关系，与加速度的 无关（填“方向”或者“大小”）。经典例题1，关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（ ）A速度变化得越多，加速度就越大 B速度变化得越快，加速度就越大C加速度方向保持不变，速度方向也保持不变D加速度大小不断变小，速度大小也不断变小2，关于速度和加速度的说法中，正确的是（

10、）A速度是描述运动物体位置变化大小的物理量，而加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量 B运动物体速度变化大小与速度变化在实质上是同一个意思C速度的变化率表示速度变化的快慢，速度变化的大小表示速度增量的大小D速度是描述运动物体位置变化快慢的物理量，加速度是描述物体位移变化快慢的物理量课堂练习1，一个质点，初速度的大小为2 m/s，末速度的大小为4 m/s，则()A速度改变量的大小可能是6 m/sB速度改变量的大小可能是2 m/sC速度改变量的方向可能与初速度方向相同D速度改变量的方向可能与初速度方向相反2，有些国家的交通管理部门为了交通安全，特制定了死亡加速度500g这一数值(g取10 m/s

11、2)以警世人，意思是如果行车加速度超过此值，将有生命危险这么大的加速度，一般车辆是达不到的，但在交通事故中，就会达到这一数值两辆摩托车以36 km/h的速度相向而行发生碰撞，碰撞时间为2×103 s，试判断一下驾驶员是否有生命危险？七、匀变速直线运动匀变速直线运动的特点：物体的运动轨迹是一条直线，运动过程中加速度a 。 一般将初速度方向设为正方向。 如果加速度方向和初速度方向 ，物体做匀加速直线运动。 如果加速度方向和初速度方向 ，物体做匀减速直线运动。知识回顾： 平均速度的定义式： 加速度的定义式： 公式推导：假设一物体做匀变速直线运动，初速度为v0,加速度为a，分别代入到速度和加

12、速度的定义式中可以导出：末速度和时间的关系：vt=位移和时间的关系：s= 三条公式十分重要，一个非常非常重要推论： 一定要牢牢记住！位移和末速度的关系：经典例题1，汽车进行刹车试验，若速度从8m/s匀减速到零所用的时间为1s，按规定速率为8m/s的汽车刹车后位移不得超过5.9m，那么上述刹车试验是否符合规定( )A.位移为8m，符合规定B.位移为8m，不符合规定C.位移为4m，符合规定D.位移为4m，不符合规定2，在一段限速为50 km/h的平直道路上，一辆汽车遇到紧急情况刹车，刹车后车轮在路面上滑动并留下9.0 m长的笔直的刹车痕从监控录像中得知该车从刹车到停止的时间为1.5 s请你根据上述

13、数据计算该车刹车前的速度，并判断该车有没有超速行驶课堂练习1，汽车遇情况紧急刹车，经1.5 s停止，刹车距离为9 m若汽车刹车后做匀减速直线运动，则汽车停止前最后1 s的位移是()A4.5 m B4 m C3 m D2 m2，一辆卡车，它急刹车时的加速度的大小是5 m/s2，如果要求它在急刹车后22.5 m内,必须停下，假设卡车刹车过程做的是匀减速直线运动求：(1)它的行驶速度不能超过多少？(2)此刹车过程所用的时间？(3)在此过程中卡车的平均速度？课后作业1， 默写平均速度，加速度定义式以及“匀变速直线运动”中公式推导的三条公式。（一定要牢记这5个式子，并且明白，以后只要知道v0,vt,s,t,a五个物理量中的其中三个，就能够求出其余两个，还要留意题目是否有隐含条件：从静止开始加速（v0=0）或者停止运动（vt=0）2, 运动会进行100m决赛时，同学们测量了运动员到达距离起点20m、80m、100m时各自所用的时间其中三名同学的时间如表格所示算出这三位同学决赛过程的平均速度。 到达20m处（s）到达80m处（s）到达100m处（s）王小兵