2022年苏教版三年级下册品社教案教案文档

1、学习必备欢迎下载教 学 计 划一、教材分析品德与社会教材三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下， 根据学生的年龄特点， 教材共设计了七个单元教育主题：1. 我和我的同学；2. 我要安全地成长；3. 我的成长与家庭；4. 我的邻里生活；5. 我的成长与学校；6. 我的成长与他人；7. 家乡哺育了我。这七个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、 家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。）本册教材由后四个单元组成。 第一单元主要是有关邻里生活的教育；第二单元主要是学校生活的教育； 第三单元主要是在社会生活中与他人关系的

2、教育；第四单元主要进行热爱家乡的教育。“我的成长与他人” 这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发， 激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。二、教学目标三年级是小学生知识、 能力、情感价值观形成的关键时期， 他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的能力习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大， 进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分会学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。本校三年级共六个班级。 各班学生集体主义荣誉

3、感都比较强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助， 互相探讨问题， 勤于思考，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载三、学生分析总要求：促进学生良好品德的形成和发展， 为学生认识社会、 参与社会、适应社会， 成为具有爱心、 责任心、良好的能力习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。1引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。2指导学生参

4、与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。3. 尝试合理地、 有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。4初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、 法律对于社会公共生活的重要意义。5知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、 民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。四、教学措施1全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的能力习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。2发挥艺术形式在本课程教

5、学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。3重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、能力表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价， 强调日常观察过程， 强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。4开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来， 同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感， 使本课程教学走向家庭、

6、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载5拓展教学空间， 不局限于学校和课堂， 创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践， 体验社会生活， 在理解和感悟中受到教育， 得到全面和谐的发展。6重视教学反思，在反思中与学生共同成长。五、教学进度月日周次教学内容及课时2.17 2.18 1 邻居家的小伙伴2.21 2.25 2 邻居家的小伙伴2.283.4 3 不给邻居添麻烦3.73.11 4 快乐的邻里生活3.1

7、4 3.18 5 为你介绍我们的学校3.213.25 6 我是教室美容师3.28.4.1 7 我送老师一朵花4.44.8 8 我的劳动感受4.114.15 9 有多少人为了我4.184.22 10 不说话的“朋友”4.254.29 11 我的家乡在哪里5.55.13 12 请到我的家乡来5.165.20 13 请到我的家乡来5.235.27 14 可爱的家乡人5.306.3 15 可爱的家乡人6.66.10 16 我们共同的家6.136.17 17 我们共同的家6.206.24 18 复习总结精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共

8、 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第一课 邻居家的小伙伴教学目标：1、情感：乐于与邻里小伙伴交往，在活动中不以个人为中心，能够友爱，和睦相处，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。2、能力：学会一些和同伴相处的技能，增强为他人服务的意识。3、知识：了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，不为小事斤斤计较，懂得忍让。教学重、难点：学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。教学过程：第一课时一、说说邻居家的小伙伴。1、出示图 1、2 2、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。二、雅各布的故事。1、我请同学把雅各布的故事读一读。2、这

9、是根据一部儿童电视连续剧外国孩子，中国爸中的一个片段改编而成的。你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？3、对交流和听的学生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理由。听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。三、他不理我了，怎么办呢？1、依次出示图片。说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？3、建议把交流的事写下来。第二课时四、远亲不如近邻1、依次出示图2、你还记得邻居对你的关爱吗？指导学生小组交流，然后指名说。3、你们家又是怎样关心邻居的呢？精品学习资料 可选择p d f - - - - -

10、 - - - - - - - - - 第 4 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载4、多温馨的画面，多感人的故事。有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。五、美文欣赏：好邻是棵父亲树。师读文章，边解释里面的一些背景。六、听故事故事扫烟囱的孩子，文章关于邻里板书设计：1、邻居家的小伙伴小伙伴珍惜友情懂得谦让邻里之间和睦相处互帮互助精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第二课 不给邻居添麻烦教学目标：1、情感：引导学生学会关心他人

11、 , 树立正确邻里关系， 培养学生认识自我的能力与理性。2、能力：发展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系。3、知识：了解民法通则第八十三条, 能学会关心他人 , 正确处理邻里之间的矛盾。教学重点：引导学生学会关心他人 , 树立正确邻里关系。教学难点：培养学生认识自我的能力与理性教学过程：（一）谈话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活? 1、在楼上跳绳2、看电视把声音开得很大3、在阳台上晾衣服和拖把4、把垃圾倒入邻居的院子里同学们所举的例子 , 都说明了这些活动都会影响邻居的生活. 因此, 我们要时时学会心中有他人 , 事事有他人 . 二. 学习课文、有了麻烦怎么办 ? 看看出现了什么

12、麻烦 ?如果是你 , 你会怎么办呢 ?你给邻居添过麻烦吗 ? 、学生看图讨论 , 交流自己的看法1. 把水不小心倒在邻居家晒的衣服，我会( ) 2. 把耕牛赶到邻居家的稻田里，我会( ) 、看图交流1、楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上小组讨论： (1) 我家是忍一忍 , 把它扫干净(2) 找他们去评理他们不理又该怎么办？、学习民法通则第八十三条。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载1、这条民法告诉我们要正确处理邻里之间发生的矛盾2、阅读不一样的琴声、指名读 , 交流 回

13、答: 琴声怎么会前后不一样呢 ? 看图说说1、在公共过道里堆放杂物2、把垃圾倒在人家的门口小组讨论学生制定公约3、召开邻里大会你看到类似的情况吗 ? 邻里之间有许多事情需要我们共同解决, 就需要制定一个邻里公约三、写一写你的邻居曾经做过什么事让你对他留下了非常好的印象?请你写一段话向他表达你的谢意四、议一议1. 请你来当小法官2. 你知道吗？空调不能扰邻居 , 相邻关系有发依五、读一读1、有时邻居也会给你家添麻烦. 该怎么办 ? 2、你们家遇到过什么样的麻烦?当时是怎样处理的 ? 板书设计：2、不给邻居添麻烦多为邻居想一想及时处理麻烦人人遵守公约精品学习资料 可选择p d f - - - -

14、- - - - - - - - - - 第 7 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第三课快乐的邻里生活教学目标：1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；2、初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。3、能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态。课前准备：1、小演习：邻里运动会2、搜集自家和邻居家的快乐故事教学时间：两课时教学过程：第一课时一：活动、春节的愉快回忆1、谈话春节是中国的传统节日， 城市和乡村都有庆祝活动， 是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔， 民族众多，城乡差别很大，

15、 不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。2、那，老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？3、快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！4、学生自由谈。5、过渡：刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？6、自由说。7、师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。 如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？二：明辨正误，热情相助精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共

16、38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载1、过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。2、出示 15 页图3、讨论：这样的生活现象好不好，为什么？4、除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？5、对呀，如果我们的生活中出现了大家所说的现象，该多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。上星期，她给我写了一封信，想听听吗？6、老师有感情地朗读7、想办法吧，谁给刘玫出出主意。8、选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位）9、抽小组发言三：总结健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小， 但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。第

17、二课时一：故事明理1、谈话2、一起阅读孟母三迁3、讨论：你赞同孟母的做法吗？4、自由发表意见5、师小结：出示：子曰：里仁为美。择不处仁，焉得知。论语. 里仁释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。二：活动、我为邻里添欢乐1、生活有你有我，我为人人，人人为我。邻里对你那样关心，你也应该为邻里做点贡献，添点欢乐。2、活动：设计快乐活动要求：如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐， 让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。请各小组成员相互合作， 课进行角色分配表演。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - -

18、- - - - - - - 第 9 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载3、小组准备4、展示三：总结出示：子曰：里仁为美。择不处仁，焉得知。论语. 里仁释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来欢乐， 给自己带来欢欣。板书设计：3、快乐的邻里生活提倡健康活动反对消极生活精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第四课为你介绍我们的

19、学校教学目标：1. 通过活动， 使学生更全面地了解学校， 培养学生对学校的亲切感、 认同感、归属感，增强小主人意识，尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动。2. 引导学生尝试用不同的方法解决问题，培养合作探究的能力。3. 知识：通过课前的准备及课堂上的活动，学会利用简单的图形画出学校的平面图，使学生了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史，课前准备：1、了解学校有关情况2、学做小向导3、彩笔4、以前写的有关校园一景的文章教学过程：第一课时一：欢迎新同学1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？2、那，现在，让我们一起

20、走进活动1“我是小向导，带你来参观”3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？4、各自发表看法。5、谁来试一试。二：争做问不倒1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒2、那，我们可以有哪些做法呢？3、想办法，看书上的办法4、老师现来考考你：出示小卡片：学校创始人是。我们学校今年岁，创办于年。我们学校有个班，老师，学生数。我们学校位于。5、你还想把哪些东西写在资料卡上。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载6、交流三：夸夸

21、我们的学校1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？3、学生自由说4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。6、有感情朗读小诗四：情感升华说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧1、学生准备2、展示交流五：总结学校就是我们的家， 我们在学校里快乐的成长， 更要了解我们的学校， 为它争光。第二课时一：复习导入

22、1、谈话我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩， 再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有标志，如校徽等二：创意大赛1、出示 23 页校徽，理解请同学以设计者的口气分别对两个校徽作出设计解释2、师问：这样的设计简洁明了，寓意深刻，大家肯定会认同。这样，下面我们来进行一个创意大赛，请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽3、自行组合4、展示并解释精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载5、评选最佳设计，发奖三：小

23、资料1、介绍私塾，老师讲书塾与学堂的资料2、看书上介绍 3 、出示统计图4、提问：从刚才我们讲的，看的，你发现什么没有5、小结：对，社会在发展，时代在前进，学校也在进步，这也是我国所取得的辉煌成就。6、你还知道其他哪些学校？四：奇思妙想看看我们的学校， 我们每个同学都无比自豪， 我们相信， 学校的明天一定会更美好。现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来1、学生各自发表意见2、总结板书设计： 4 、为你介绍我们的学校景色美丽荣誉多多（校徽）美好未来精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 38 页 - - - - - -

24、- - -学习必备欢迎下载第五课我是教室美容师教学目标：1、情感：认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长。2、能力：通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品位，增强创新思维能力和实践技能。3、 知识：让班级里的每一个学生参与到教室的布置中去，能够改善教室环境，把教室打扮得美观、实用、安全和科学。教学重点：改造教室环境的活动中注重发散思维的培养教学难点：审美意识和科学精神的养成教学过程：第一课时一、我的教室1、激趣导入 , 揭示课题；同学们 , 当我们第一次走进三 (

25、)班的教室 , 就不由自主地喜欢上了这里 , 同学门都那么可爱 , 教室里充满生机 . 同学们是那么喜欢自己的教教室 , 教室就想我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室, 人人齐动手 ,争当 ?(齐读课题 : 教室美容师 ) 2、我们的教室是什么样的？你喜欢吗？3、说说你喜欢教室的理由。4、但是，我们的教室也有不如意的地方，你能说一说吗？5、你认为怎样才能改变教室里不如意的地方？学生讨论。二、看看谁的主意妙讨论：你喜欢什么样的教室？为什么？现在请你为打扮教室出出主意。将学生分成6 组。讨论如何打扮教室。我们班的同学都那么爱看书, 我想在教

26、室里建一个图书角精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载我想在教室里放一个开心箱, 里面放上许多笑话 , 同学们下课时抽出一条看看, 一定会笑得合不拢嘴我觉得他说得很对 , 教室不仅要美化 , 保持清洁卫生十分重要 , 所以我们几个人决定成立一个“环保小分队”, 教室的卫生就交给我们了吧! 全班交流。大家提出这么多好的想法 , 真让老师感动 . 如果你的想法可以立即实施, 那你现在就行动起来 , 如果不太好实施 , 那你先列一份计划书 , 写一个方案 , 课后再实施,

27、好不好 . 第二课时一、我们自己来打扮上节课大家提出这么多好的想法, 真让老师感动 . 如果你的想法可以立即实施, 那你现在就行动起来。学生分组精心打扮教室。教师可以指导学生完成可以做的一些提议。二、新教室、新感受。1、打扮完教室，学生观察教室。2、小组讨论：看到我们打扮的教室，你有什么感受？把你的感受说给你的同伴听听。3、交流：启发学生意识到：环境与成长的关系，由此建立主动改造环境、促进自身健康成长的认识。4、写一写把你的感受写下来。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢

28、迎下载第六课我送老师一朵花教学目标：1、情感：体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师。2、能力：学会体谅和关心教师。3、知识：在师生交往中要有一种民主、平等的意识。课前准备：小调查：了解老师和其他工作人员是怎样为培养学生辛勤工作的课文录音最美的微笑名人名言歌曲我爱米兰教学时间：两课时教学过程第一课时一：谈话导入1、你多大了，你知道自己为什么会长大吗？2、生畅所欲言3、师：对，在我们的成长过程中，我们的父母、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤的劳动，让我们大声地说一声：“谢谢！”4、谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以此来表达对老师的感激5、 学生自由交流二：

29、活动：欣赏时刻刚才老师聆听了大家最真诚的表达，非常感动， 也非常欣慰， 所以我决定送大家一篇美文，跟我们刚才讲的内容一致，是一个欧阳灼的人写的1、听课文录音2、小结：老师爱学生，学生爱老师，这浓浓的师爱真是感人之至。三：活动：我向老师表心意师：对呀，老师是人类灵魂的工程师，为了学生的成长，老师付出了很多很多， 我们世界各国人民对老师都非常尊敬， 老师还有一个属于自己的节日呢！1、谁知道教师节的由来？2、学习小资料 38 页3、 全国人民都非常尊敬老师， 那，我们该怎样来表达自己对老师的敬意呢？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，

30、共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载4、说一说（有些可以当堂展示的就马上展示给大家看，如干净的作业本，整洁的教室，认真听讲等）5、师小结第二课时一：我让老师露笑脸1、出示书上照片：看，这些同学在做什么呀？课余时间，几个同学凑在一起进行小创造，老师看了，肯定会开心地笑，对吗？2、看第二张照片，你们有个这样的经历吗？还记得当时老师的表情吗？3、小结：是呀，看到我们快乐地活动，健康地成长时，老师总是高兴的。那么，我们还可以做哪些事情让老师露笑脸呢？3、学生自由交流，对一些特别好的做法老师要大力表扬4、小结对，同学们做得都很好， 我们不仅要尊敬老师， 还要尊敬学校的其他工作

31、人员，也要尊敬我们身边的每一个人。二：我的爱对你说同学们，老师为我们的成长付出了许多劳动，我们心中都充满了感激， 那该不该用特别的方式告诉他们？1、请一位同学读日记2、你想对老师说点什么？3、学生交流心里话三：让我轻轻走近您1、谈话：当我们受委屈、有困难时，老师会耐心地开导我们，会怎样做？你有过这样的经历吗？说一说2、老师和我们一样，也有生气、苦恼的时候，也需要我们的理解和关心，现在，让我们进入“让我轻轻走近您”环节，一起来做老师的开心果，想些办法帮助老师解除烦恼。3、学生提出方案、交流四：我们是好朋友1、刚才我们谈到，老师有了苦恼我们可以帮助解决，对吗？其实，说心里话，老师也和天底下的很多人

32、一样，不是什么都顺利的，有时也会有错，也会急躁，现在，谢老师想请大家当当小诸葛，碰到这些情况，你会怎么办？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2、出示书上三种情况，分别请同学想办法3、学生各抒己见， 老师适当点拨， 如果大家都认为可行的方法就一致通过。4、师小结是的，很多时候老师难免会出现错误，既然同学们是老师的好朋友，那就应该即使帮助老师，这样，老师和你就互相了解了。5、你有什么好办法使老师更了解自己呢？6、你最希望老师了解你什么？7、学生交流8、师小结五：总结1

33、、老师关心学生，也需要大家的关心和理解。老师苦恼时，我们给他做开心果；老师犯错时，我们有礼貌地指出；我们和老师互相关心，互相帮助，就成了最好的朋友。最后，我想送给大家几句话。2、出示名人名言不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应当饮水思源， 应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。居里夫人个人的努力是成功的根本，良师训诲是指路的明灯。中国谚语3、齐唱我爱米兰板书设计：6、我送老师一朵花尊敬老师我让老师露笑脸关心老师理解老师我们是好朋友精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必

34、备欢迎下载第七课、我的劳动感受教学目标：1、情感：体验劳动的过程，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。2、能力：参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工作岗位。3、知识：让学生“零距离”地、有意识地参与劳动。教学重点：感受劳动过程的情感体验，让学生“零距离”地、有意识地参与劳动。课前准备：1、提前一周，要求每位学生每天参与一项劳动，并要涉及到家庭、学校、 社区等多方面的劳动。2、收集学生的劳动体验日记。教学过程：第一课时一、欣赏歌曲，揭示课题。1、欣赏歌曲劳动最光荣。2、师述，并揭示课题：一个家庭的幸福，离不开一家人的辛勤劳动；一个地方面貌的改变， 离不

35、开这块土地上人们辛勤的劳动；一个国家的兴旺， 更离不开全体人民的共同努力。我们吃的粮食，住的房子，穿的衣服，坐的车子等等，都是辛勤劳动创造出来的。 所以，富兰克林说： “劳动是幸福之父。 ”高尔基说：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。”马克思说“劳动最光荣！”小朋友们，你们一定也参加过不少的这样或那样的劳动，你劳动以后有什么感受呢？（出示：劳动感受）说给大家听听。二、听听说说，感受劳动光荣。1、出示下列劳动场景 （视教学条件， 可以用图片， 也可以多媒体演示） （劳动场景可以为：擦洗公共场所电话亭，帮爸爸喂鸡，自己洗袜子，擦楼梯扶手，帮花农浇花，与妈妈一起晾衣服，

36、擦黑板，倒垃圾）2、提问：这些劳动你参加过哪些？参加这些劳动的时候你有什么感受或者收获？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载3、师述：江苏省江都市实验小学四（6）班的陈葛必鑫小朋友不但积极参与劳动，还把劳动的感受写了下来，想不想听听？4、一生朗读教材第40 页体验日记。5、师述：据老师了解，我们班级的小朋友也不赖，在上一周中，不但天天参加劳动，还人人写劳动日记。 下面请小朋友在自己小组内将你最出色的日记交流，每个小组再选出最棒的在班级交流。好吗？6教师小结。三、听介

37、绍，我行动。1、过渡：在我们的生活中，不管是家里，还是学校里，还是社会上，有各种各样的劳动岗位，真是有了这许许多多的岗位，我们的生活才多姿多彩。就像在我们的学校，小朋友知道有哪些岗位吗？2、让学生说说（课前叫学生了解）3、提问：小朋友知道他们做些什么工作, 负些什么责任吗？4、上述这些岗位，你认为哪些你可是尝试着去做做，或可以配合着做的？5、除了上述劳动外，在家里、在学校、在社区，你认为你可以参与哪些劳动？6、我的劳动打算：师述：是呀，在生活中有许多我们力所能及的劳动，我们都可以尝试着去做，有的也许我们还不能独立做，可以先跟大人学，边学边做。同学们，在以后的生活中，你有什么劳动打算呢？先在小组

38、里面商量商量，并先看看教材42 页的劳动提示，然后为自己做一个劳动打算。四、听故事，深化教育。1、师述：小朋友，劳动能给我们带来许多意想不到的收获。劳动给了自己幸福，也给了别人幸福。2、请听故事：瑞恩的愿望3、提问：你从瑞恩身上学到了什么？4、课后延伸：根据瑞恩的启示，请小朋友们课后想一想，我们可不可以为自己设计一项有重要意思的劳动？第二课时一、欣赏歌曲，揭示课题。1、播放歌曲我有一双勤劳的手。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2、今天我们继续学习第7 课我的劳动

39、感受。不过，今天老师有个要求，我们换换方式，不一定说，我们做做，唱唱，画画，跳跳，怎么样？二、我来露一手（劳动展示）1、宣布展示要求。(1) 劳动可以是现场展示，也可以用拍摄的照片、音像资料。(2) 展示的同时还要说明自己在这次劳动中的感受。2、分组展示劳动过程，进一步感受劳动的伟大。三、我是小小发明家。1、过渡：（师述）劳动是幸福之父，劳动最光荣，我们生活中的一切都是劳动带来的。 通过劳动， 我们人类创造了许许多多的东西，人们在劳动中越来越变得聪明。大家在劳动中为了减轻劳动强度， 创造了许多东西， 大家看，这台智能清洁机就是人们在劳动中创造发明的。2、教材 44 页上的智能清洁机，说说它的妙

40、处。3、你有让劳动更轻松的点子吗？画出自己的创意图，并用文字说明。4、交流，并评出小小发明家。四、看我棒不棒（颂扬劳动，深化认识）1、 同学们，你们感到劳动对于我们自己对于社会对于人类有什么作用？（随机完成教材 45 页最后的填空）2、学生畅所欲言。3、同学们，你们想不想把自己的这些感想换一些方式表达出来？想想还可以用哪些方式？（唱、演、画、乐音）4、选择你喜欢或者擅长的一种方式，表达你在劳动中的收获、感受等等。（考虑到三年级学生的能力，这项活动可以以小组或小小组合作完成）5、小组展示。五、全课总结，升华主题。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - -

41、- 第 21 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第八课有多少人为了我教学目标：1、情感：让学生懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，培养尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果的情感。2、能力：培养尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果的情感。3、知识：观察访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。教学难点：一方面充分调动学生已有的生活经验；另一方面学生 “出不去” 可把劳动者“请进来”，让孩子们与他们活动、游戏，使教室成为开放的空间。课前准备：1、以时间为序，拍摄生活中劳动者劳动的场景。2、要求一些劳动者参与课堂教学。教学过程：第一课时

42、一、看短篇，揭示课题。1、看短篇：2、提问：看了这个短篇，你想说些什么？ 你觉得这些劳动者的劳动与你的生活有没有关系？这个问题应该给学生充分的时间，先自己想想， 再在小组说， 最后在班级交流。3、设想：假如自来水厂的工人都停止了劳动，假如所有的警察都不上班了，假如电视台的人都停止了工作，（1）学生以小组为单位完成，然后班级交流。（2）小结：是呀，许许多多默默无闻的劳动者为了你、我、他，战斗在各自的岗位上，当我们坐在这宽敞的教室里学习着知识的时候，可曾想到有多少人为了我（出示课题：有多少人为了我）付出了许多。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - -

43、第 22 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（3）说说有多少人为了我们能在着宽敞的教师里学习，付出着。二、采访劳动者，加深对劳动者的了解，从而更加敬仰他们。事先请来各行各业的劳动者若干个，先向学生一一介绍， 然后再由学生自己决定采访对象。三、联系生活，感受劳动者给自己带来的方便。1、在你的成长过程中，遇到过下面的情况吗？遇到时，是下面图中的哪些人帮助你解决了问题？用线连起来。2、除了图上的，你还遇到过哪些困难，是谁帮助你解决的？给大家说说。3、在我们的周围，有许多劳动者由于工作性质的关系，工作的时间常常是我们大家休息的时候。他们为了工作，常常放弃了许多和家人团

44、聚的机会。看看下面图中的情景（送牛奶的，巡夜的保安，敬老院的阿姨，电信台的工人，农民，气象员），想一想，当他们在工作的时候，你在做什么？（1）让学生充分说说。（2）你还能举出这样的例子吗？四、赞美劳动者，深化感情。1、师小结：同学们，在我们生活的每一刻，有许许多多的人为了你、我，在默默的付出； 在你成长的道路上， 有许许多多的人帮助过你我们的生活离不开各行各业的劳动者，我们要尊重他们，感谢他们！2、配乐朗诵生活中有许多这样的人（课本p/48 页）3、同学们，大家愿意拿起你的笔，来赞美曾经为你付出过或曾经帮助过你的劳动者吗？第二课时一、回忆上课内容，揭示课题。1、回忆，揭题：同学们，我们上一课探

45、讨了什么呀？“通过这一课的学习，你明白了什么道理呀？”2、赞美：上一节课，我们用笔几下了多劳动者的感激之情、赞美之情、谁愿意上台来说说。二、提升理念1、过渡：（师述）我们的生活离不开各行各业的劳动者，我们除了感激、赞美，还可以为他们做些什么吗？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2、让学生结合生活说说，比如：自觉遵守交通规则，不给警察叔叔增添麻烦；不去电话亭玩电话，以免弄坏电话，增加电信工人的工作；讲究个人卫生，确保环境卫生；乘坐公交车时讲文明；小结：我们在享受这劳

46、动者的劳动的时候要尊重他们的劳动，不能只图自己方便，给他人带来不便；更不能调皮捣蛋，给他人添乱。3、辨析你认为 p/5151上，哪些能力可取，哪些能力不可取？为什么？4、查找不足。你平时有没有做的不妥的地方，写下来，给自己提个醒。1、提升（师）同学们，在我们的生活中，离不开各行各业的劳动者，他们的劳动为我们带来了幸福安康的生活， 在我们享受别人劳动的时候， 我们一定要时时想着这些劳动者，不给他们添乱，并竭尽所能，为他们减少劳动。伟大的导师列宁说过这么一句极富哲理的话：“人人为我，我为人人。”小朋友知道这句话的含义吗？对呀，只有我们大家一起努力，才能营造出“人人为我，我为人人”的良好社会风气。同

47、学们，让我们一起从我做起，尊重、爱好身边的每一个劳动者和劳动者的劳动，并尽量为他们服务。让我们谨记（师生齐说）人人为我，我为人人！第九课不说话的朋友教学目标：1、情感：让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中， 激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2、能力：能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作。3、知识：使学生认识生活中常见的公用设施，了

48、解他们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。活动准备1教师制作多媒体课件。2学生绘制简易的公用设施图片。3组织学生课前调查：公共场所有哪些东西是为我们大家服务的。活动过程一、说我认识的“朋友”1. 同学们，通过课前调查，你知道公共场所有哪些东西是为我们大家服务的？2. 学生用自己喜欢的方式和大家交流。 指名交流后，其他学生在小组里交流。3同学们了解得真多，老师也想把自己了解到的和你们分享。脑示：水坝、灌溉渠、室外健身器（画面），你能说出他们的用处吗？小结：是呀，所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大的帮助，可真像是我们的“朋友”。（板书）4这些“朋友”有一个共同的名字公用设施（板书），你能告

49、诉大家什么是公用设施吗？5同学们说得对不对呢？让我们一起来看一看。（脑示小资料）小结：正像同学们说得一样，公用设施是我们不可缺少的“朋友”。二、我为小区请“朋友”1瞧！这是一个正在建设中的小区，我们来当一回小设计师，为小区请进一些不说话的朋友，愿意吗？2我们分小组合作设计， 你可以用老师提供的图片在小区规划图上贴一贴。哪一组到上面来？3学生活动，老师巡视。4交流：上面的一组先交流：请了哪些“朋友”？为什么请这些“朋友”？其他组补充。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 25 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下

50、载5同学们，你们真行，为小区请进了这么多的好朋友，假如你就生活在这种公用设施齐全的现代化小区里，你感觉如何？6小结：看来，这些“朋友”带给我们的不仅仅是方便。同学们你们喜欢这些“朋友”吗？三、我替“朋友”说说话1可是，在我们的生活中也经常会看到这样的画面，你看椅子、路灯、公用电话，他们都受到了伤害，你还看到过哪些类似的画面呢？2我们身边竟然有这么多“朋友”受到了伤害，看到这样的情景，你有什么感受？3看到我们的这些朋友受到不同程度的伤害，同学们感受强烈，都有很多话想说，可是我们的朋友不会说话（板书），假如，你就是受伤害的椅子、路灯、公用电话你想说些什么呢？4交流。5大家畅所欲言，为这些受伤害的朋

51、友说出了心里话。让我们再一起听听一个有关窨井盖的真实故事。听了这个故事，你有什么感受呢？6小结：多么触目惊心的惨剧呀，多么沉痛的教训啊！伤害了朋友，就等于伤害了人类自己。7此刻，看着朋友们伤痕累累的样子，听着他们令人心痛的话语，你又想说些什么呢？8同学们，千言万语汇成一句，让我们携起手来，共同珍爱这些不说话的“朋友”！精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 26 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第十课我的家乡在哪里教学目标：1、情感：通过对地图的认识，知道自己家乡是祖国的一部分，对家乡有感性的认识，萌发对家

52、乡的喜爱之情。2、能力：通过对家乡位置的了解，从中拓宽对家乡以及其他省级行政区的认识，能热爱自己的家乡。3、知识：以地图为工具认识家乡的空间位置，对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，认识省级行政区。教学难点、重点：1、认识地图，认识自己的家乡、自己的省份以及省级行政区。2、了解自己的家乡，热爱自己的家乡。教学准备：与内容有关的课件、五角星、地图等。教学过程：第一课时一、找找学校的邻居谈话： 谁能为我介绍一下学校的邻居？我的一位好朋友听说花园小学这里这么美，也想来看一看， 可它不认识路， 我特地给他画了一张平面图： （课件）你能指出平面图上的东、南、西方向吗？通常地图上用“上北下南，左西右东”来

53、定方向。我们一起来说一遍：上北下南，左西右东。学校在哪个方向？我们的邻居都应该在平面图上的什么地方呢？大家动手贴一贴。请一位同学到电脑上来演示。我的这位朋友就住在新世纪大酒店，他要到小学，该怎么走呢？了解了平面图上的方向， 找到小学就不难了， 学会了这个方法， 相信大家一定能在地图上找到自己的家乡呢！同学们，今天我们共同的话题就是我的家乡在哪里二、我的家乡在哪里老师的家乡在扬州， 同学们你的家乡在哪里？让我们先去地图上看一看！紧靠着我们可爱的家乡的是哪些城市呢？3、这些城市同属一个省，它的名字叫？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 27

54、页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载师：大家看，在这幅中国行政区图上，地图可是按一定的比例缩小来画的，看！这就是地图上的比例尺， （闪烁）图上的一厘米代表实际距离很长很长，图上的一个小点就能代表一个城市了。正是这一个个城市组成了省， 一个个省组成了祖国这个大家庭。相信大家一眼就能看出江苏的邻居有哪些？它们各在江苏省的什么方向？三、他们的家乡在哪里1、我们的家乡以悠久的历史，秀丽的景色闻名天下，今年发生了一件大喜事，记得吗？2、一列列的火车将城市之间的距离大大地缩短了，这不，一群小游客分别乘着火车来了， 同学们发现了吗， 刚才他们在自我介绍的时候，说法可有些不一样

55、，李芳说她是北京市人， 而张明却说他是湖北省武汉市人呢？你们知道这是怎么回事吗？让我们来听听小喇叭是怎么说的。课件：左上角出现小喇叭：大家好，我是地理万事通小喇叭。我们的祖国共有 34 个省行政区，（出现中国行政区图）。图下出现 一排文字：省级行政区其中23 个叫省，闪动。师：我们的家乡就在江苏省。江苏闪烁一次。直辖市有四个，叫自治区有五个，叫特别行政区有两个，叫画面出现李芳： 听说三（3）班的小朋友都要能在地图上找到自己的家乡了，我可羡慕了。我们的家乡在地图的什么地方， 你们也能为我们找一找吗？ （出示中国行政区划图）请同学打开书第 60 页，仔细读读书上的中国行政区划图，用铅笔圈出来。师：

56、广东在祖国的什么方向。北京在祖国的什么方向？我们班同学中有外省人吗？你也在地图上找找自已的家乡。四、小游戏：找邻居出现：李芳：太好了，太好了，我们都在地图上找到自己的家乡了。张明：我们周围有哪些邻居呢？也请你们帮忙找一找吧！师：行不行？好，我们就先帮张明找一找，（出现中国行政区划图广东的邻居有哪些？现在四人小组的同学合作下，看哪组同学能又快又全地找出其它四位小游客家乡的邻居。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 28 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载五、拼地图现在，老师相信同学们对祖国的版图有了一定的了解

57、，大家都能很快地从地图上找到自已的目标， 可把它们所在的位置牢牢地记在脑子里并不是件容易的事。请拿出课前发给大家的材料袋，这些小版块各有各的位置， 可不能弄错了。我们的祖国是个大家庭，快让这些兄弟姐妹团聚起来！一边拼，一边把它们的位置印在自己的心里。（放音乐：大中国）六、结束语精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 29 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第十一课请到我的家乡来教学目标：1、情感：通过活动，体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱。2、能力：通过学习感知家乡，更深层次了解家乡的人文景观和物产。3

58、、知识：引导学生从实际生活了解、体会家乡的自然景物和物产。课前准备：1、了解家乡的景物，搜集图片或拍摄照片2、了解家乡名菜，搜集家乡的特产3、准备办小报的材料教学时间：两课时教学过程：第一课时一：导入1、谈话：同学们，谢老师高兴地告诉大家一个好消息，我们的手拉手伙伴就要到我们家乡来了。2、那么，他们来做客，我们该做点什么呢？3、生答，师小结：对，我们要向他们介绍我们的家乡，带他们游览，你准备好了吗？二：活动：小导游带你一日游1、谁能告诉客人们，我们家乡有那些地方值得去一去？学生可以边出示相关图片、照片来介绍师：是呀，我们的家乡十分美丽，有许多地方都令人流连忘返，但是，这些小客人只能在张家港呆一

59、天， 我们该怎样安排行程呢？下来学一下旅行社的安排出示 时间内容2、小组讨论，他们的安排给了你启发了吗？3、小组决定一日游路线，交流4、总结：对，在确定旅游路线时，我们先要确定去哪几个地方，然后想想时间安排是否合理，最后才能决定。三：尝尝我的家乡菜精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 30 页，共 38 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载1、同学们，一日游览结束了， 该请小客人吃饭了。 拿什么菜来招待他们呢？2、介绍家乡的特色菜3、这么多的美味，十分诱人，家乡的美味真多呀。著名作家周作人曾经写过这么一篇文章故乡的野菜，一

60、起来看一下4、师：这个菜也是我们家乡的特色菜呢，每到春天，家家户户的饭桌上都会出现凉拌荠菜，据说可以清火明目。5、同学们，回家后可要好好灵犀手艺，否则，小客人到你家，你可拿不出东西来招待的。四：家乡特产送给你1、同学们，小伙伴难得到我们家乡来，现在，一天的安排结束了，该送小伙伴回家了，作为东道主，我们不能让他们空手回去，那怎么办呢？2、小结：对，我们可以送他们一点家乡特产。让他们带回去给其他的小伙伴尝尝，那，有什么可以让他们带回去？五：总结同学们，我们家乡虽然不大，但人杰地灵、物产丰富、经济发达，我们可以请小伙伴多来我们这里游玩， 多了解我们家乡。 可可后我们要多搜集家乡的资料，办成小报，让大