教师课堂教学语言的使用_第1页
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文档简介

1、教 师主题 研讨表研讨主题教师课堂教学语言的使用研讨教师王耀伟发言内容具体 要 求普通话标准，教学语言规范、准确、简洁、有表现力和感染 力，教态自然，举止大方，能因势利导地应对教学活动中的各种情 况，具有较好的教学机智，课堂教学的预设于牛成相辅相成。具体 来讲就是：1 清晰，有节奏感。2问题表述逻辑性强。3富有激情 和感召力。作为数学教师，虽然普通话要求没有语文要求高，但也不能随随便便，拖泥带水。首先要做到语言准确规范，严谨简约，简明扼结合要地表达主要观点、重点、难点。数学教师对定义、定理的叙述要自己准确，不应使学生发生疑问和误解；其次，语言耍有节奏，抑扬顿的教挫。教师要根据教材内容，适当变换

2、语调，或高昂或低沉，适当运学谈用停顿，从而大大提高语言的表现力，达到良好的教学效果；再次，谈自教学语言要幽默风趣，有感染力。讲话幽默的教师，不但会给学生己的增添欢乐，在谈笑风生中领略知识的真谛，而且也会使自己的语言做法具有诱人的魅力，因此学生非常喜欢具有幽默感的老师；除了以上与几方面外，课堂教学中，语言的音量要适中，不能过大也不能过小，经验要准确把握音量，防止厌烦情绪的产生，从而达到提高教学效果的目的。教 师主题 研讨表研讨主题教师课堂教学语言的使用研讨教师马兴莲发言内容具体 要 求普通话标准，教学语言规范、准确、简洁、有表现力和感染 力，教态自然，举止大方，能因势利导地应对教学活动中的各种情

3、 况，具有较好的教学机智，课堂教学的预设于牛成相辅相成。具体 来讲就是：1 清晰，有节奏感。2问题表述逻辑性强。3富有激情 和感召力。课堂教学语言是教师最基本的教学基本功，所以要不断提高课堂教学语言的文明性、准确性、启发性、激励性。首先要求教师语结合言健康文明，切忌一切粗俗、低级的污秽语，要优美文雅，语气要自己和蔼亲切，语调要悦耳和谐；其次课堂语言要力求准确、简练、鲜的教明，发音标准，遣词得当，观点明确，这样的语言才有感染力，吸学谈引力，穿透力。除此之外，语言要体现启发性，教师的语言要幽默、谈自含蓄，富于启发性。启发说具体点就是我们在课堂中的提示，教师己的如果在课堂中运用启发性的语言，准确引导学生不仅能激发学生思做法想的火花，还有利于促进学生对课文的理解；最后，教师

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