授权教育对提高糖尿病患者满意度影响VIP

1、授权教育对提高糖尿病患者满意度影响【摘要】目的探讨授权教育与传统教育对提高糖尿 病患者满意度的影响。方法将2011年11月2013年7月人住我院的200例糖尿病患者分为授权教育组与传统教育组 各100例患者经授权教育与传统教育方式干预后的3个月和 6个月患者进行满意度调查。结果授权教育更加强调了以患 者为中心，与传统教育相比两者满意度p0. 05),具有可比性。 1型糖尿病患者10例，2型糖尿病患者158例，妊娠糖尿病 患者32.将以上患者随机分为观察组和对照组各100例，3方法我们对于对照组患者采取传统的教育，观察组实施授权 育。3. 1授权教育的具体实施步骤3. 1. 1授权教育5个步骤明

2、确问题、表达感情、设立目 标、制订计划、评价结果3。首先分析糖尿病病人授权教 育前问卷调查结果，并根据具体情况，结合中国糖尿病护 理及教育指南4。制定授权教育方案。从调查结果中了 解到，该人群疾病知识缺乏程度。53. 1.2确定健康教育目标通过对患者的基本资料评估和 与患者的充分讨论，共同确定患者的健康教育目标，目标一 般为患者了解糖尿病一般知识和营养学常识和检查知识以 及治疗目的计划，以及患者的饮食、运动相关计划、并发症 控制计划等，由患者主动提出计划，教育者根据患者的实际 情况给予建议化意见。3. 1.3确定教育方案根据糖尿病患者的实际情况以及其 教育目标的不同，教育团队因人施教，制定不同

3、的健康教育 方案，通过不同的具体教育方案来对患者进行糖尿病健康教 育，首先一定要和患者建立好良好的关系，可采用健康讲座、 糖尿病知识健康手册的发放、具体讨论、实验操作、幻灯片 播放等多种方法来加深患者对糖尿病相关健康知识的掌握。 引导患者参与到糖尿病的治疗中，保持积极、乐观的治疗心 态。3. 1.4随访跟踪在患者出院后，3个月.6个月坚持对患 者进行跟踪随访，随时了解患者的病情发展和日常行为改善 情况，通过自测和医院复查了解患者的血糖控制情况和并发 症的发生情况，根据患者的实际情况与患者要求制定下一步 目标。3.2传统教育方法教育者对患者进行入院评估，授课内 容一样，也是采取一对一健康教育，大

4、课教育，等形式对患 者饮食，运动，血糖监测，并发症的预防等各方面的知识进 行传统的教育.出院后3个月.6个月坚持对患者进行跟踪随 访。3.3授权教育对于糖尿病教育者要求授权教育教育者必 须具有良好的语言沟通能力和较好的表达能力，热衷于健康 教育，有丰富的专业知识和较高的素质修养。以患者为中心 的糖尿病教育是近年来糖尿病教育的进步，授权教育就是基 于以患者为中心的原则，核心理念是建立合作式的医患关 系，采取中立的态度，结合行为和心理社会因素，为患者提 供专业的信息、知识、技能支持和帮助，使糖尿病患者主动 地承担起糖尿病自我管理的责任。使患者主动做出合理饮 食、运动等方面的决定和改变从而建立起健康的生活方式。患者和护士的沟通机会更多进一步了解患者，更容易发现 问题并及时解决问题。4效果评价对两组患者出院后3个月.6个月采用自行设计的调查问 卷，对以上200例患者，采取问卷调查的方式对两组患者随 访调查。发出问卷200份，回收有效问卷200,有效回收率 100%。问卷共设定很