吨认识教学设计教案

1、   教学准备 1.   教学目标 知识目标： 使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的概念，知道1吨=1000千克，并能进行质量单位的简单化聚。 能力目标： 培养学生对物体质量估计的能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。情感目标： 加强数感训练，将数学知识与实际生活联系起来。2.   教学重点/难点 教学重点：认识质量单位吨，了解1吨的具体质量。 教学难点：掌握不同质量单位之间的简单换算，会选择、运用质量单位。考点分析：认识时间单位时、分，知道1时60分。使学生会读、写几时几分。3.   教学用具 课件 时钟4.&

2、#160;  标签    教学过程 1.复习导入师：我们以前学过的重量单位有哪些？哪位同学说一下？指名回答。千克  克师：千克和克之间有怎样的关系？指名同学回答。1000克=1千克填空。2千克=（         ）克            1千克=（       ）克3000克=（ &#

3、160;      ）千克         4000克=（       ）千克附答案：今天，我们一起来学习一个新的质量单位吨。板书课题：吨的认识2.探究新知出示课件的图片一个苹果重200克。那一箱苹果呢？指名回答。一箱苹果重30（千克）一卡车苹果重3（   ）；一卡车苹果的重量是3克，还是3千克？出示课件动物过桥的图片。师：你认为他们能同时过桥吗？你是怎么想的？小组讨

4、论指名回答。不能过桥，因为这些动物太重了，桥或许能断掉。师：从哪看出桥可能会断掉？桥边写着“限重1吨”出示例7师：那么1吨又是多重呢？数一数有几袋大米。师：10个100千克是1000千克。1吨就是1000千克。出示课件插图师：40名这样重的同学大约重多少千克？小组讨论，指名回答。40名这样重的同学约重1吨！师：说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位？指名回答。继续提问：日常生活中还有哪些情况是用吨做单位？ 学习例8师：想一想：1吨是1000千克，4吨是4个1000千克。填一填。4吨（        ）千克附答案：4

5、吨（4000）千克3000千克（        ）吨想一想：1000千克是1吨，3000千克里面有3个1000千克。附答案：3000千克（3）吨课件出题图片 一只大象重7000千克， 也就是（      ）吨。附答案：7一辆卡车载质量6吨，也就是（      ）千克。附答案：6000出示课件插图师：电梯的载质量是1吨，现在有15位乘客，体重和为1400千克，他们能同时乘坐电梯吗？指名读题。独立完成。附答案：1400千

6、克1吨400千克1吨400千克1吨他们不能同时乘坐电梯。3.课堂练习（1）一瓶墨水重150克。（      ）（2）一头鲸重2吨。（      ）（3）数学课本重18千克。（     ）（4）一桶水重10厘米。（      ）附答案：××请在(      )里填上合适的单位名称。一艘轮船重50（   

7、0;  ）一个西瓜约重3（       ）一支铅笔重30（      ）一头大象重7（      ）一把梳子重50（      ）小明体重35附答案：吨 千克 克 吨 克  千克4.巩固提升用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？指名读题，独立完成。附答案： 2×4=8吨 1×2=2    2×3=6    2+6=8吨   课堂小结 a提问:这节课你学到了什么？b师生总结1.我又认识了新的质量单位吨。2.知道了1吨=1000千克，学会了质量单位吨和千克之间的换算。3.还会解决生活中的问题。