实践对认识的作用

1、v思考：v1、研究sars病毒的认识是怎样产生的？2、对sars病毒的认识是如何深入发展的？3、研究认识sars病毒的目的是什么？l4、怎样确定预防sars病毒的措施是否正确？1、实践是认识的来源、实践是认识的来源（1）认识是适应实践的需要而产生的）认识是适应实践的需要而产生的（2）认识是在变革对象的实践中发生的）认识是在变革对象的实践中发生的 农牧业生产丈量土地建筑、手工业春秋战国时期的社会实践战争无产阶级的革命斗争改革开放实践需要天文学数学力学“诸子百家”孙子兵法马克思主义邓小平理论认识产生认识的来源认识的来源获取知识的途径获取知识的途径唯一的，即实践唯一的，即实践多种多样的多种多样的为什

2、么书本知识不是认识的源泉呢？为什么书本知识不是认识的源泉呢？第一，书本知识属于间接经验第一，书本知识属于间接经验第二，间接经验是相对直接经验第二，间接经验是相对直接经验 而言，最终来源于实践而言，最终来源于实践第三，从知识总体而言，归根到第三，从知识总体而言，归根到 底来源于实践底来源于实践 社会一旦有技术上地需要，社会一旦有技术上地需要，则这种需要就会比十所大学更则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进能把科学推向前进 恩格斯恩格斯谁来推动认识的发展？ 1、sars的传染性与家的传染性与家庭、医院聚集庭、医院聚集性两大特征。性两大特征。 2、总结出、总结出四项有效临床四项有效临床治疗经验。

3、治疗经验。 3、及时将危重、及时将危重sars 患者集中到患者集中到专科医院。专科医院。 马克思主义的哲学认为十分马克思主义的哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观重要的问题，不在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。律性的认识去能动地改造世界。 毛泽东毛泽东3、实践是认识的最终目的、实践是认识的最终目的（1）认识的目的是把认识应用）认识的目的是把认识应用 于实践，于实践， 去指导实践去指导实践（2）对待学习知识目的的两种）对待学习知识目的的两种 态度态度主观范畴主观范畴科学理论

4、、权威标准、科学理论、权威标准、 多数人意见多数人意见客观事物本身客观事物本身实践活动实践活动谁来检验认识的正确性呢谁来检验认识的正确性呢实践的两个特点决定的实践的两个特点决定的受主观认识受主观认识 指导指导改造客观世界改造客观世界联系主观认识联系主观认识联系客观事物联系客观事物实实践践正确的认识主观与客观相符成功认识实践结果失败错误的认识主观与客观相悖阶段小结：实践是检验认识正确与否的唯一标准 小结：小结：1、掌握一个、掌握一个基本原理基本原理:实践对认识实践对认识起决定作用起决定作用2、了解一对、了解一对辩证关系辩证关系：实践和认识：实践和认识的关系的关系3、注意两个、注意两个易混问题易混

5、问题：认识的来：认识的来源与获得的途径；认识的根本任务源与获得的途径；认识的根本任务与认识的目的与认识的目的实践实践认识认识决定反作用思考题v实践和认识的辩证关系是什么？实践是认识的基础，认识依赖于实践，实践对认识决定认识；认识对实践具有反作用：正确的认识对实践具有促进作用；错误的认识对实践具有阻碍作用。巩固练习：（单项选择）1、没有调查研究，就没有发言权。从认识论上说，这是由于（ ） a、实践是认识的来源和检验的标准b、物质对意识有决定作用c、理论必须与实践相结合d、只有亲身实践才能获得知识a2、实践是检验真理的唯一标准，这是因为（ ）a、实践具有把主观和客观联系起来的特 性b、实践是一个无限发展的过程c、实践是人类生存和发展的基础d、实践是认识的来源和目的a3、16世纪，伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体运动试验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重力成正比的说法。这件事说明（ ）a、感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质b、实践是检验认识正确与否的唯一标准c、实践是认识发展的动力 d、真理是对事物及其规律的正