赴深圳学习总结

1、赴深圳清华实验学校考察学习总结物理组2015年11月26日至29日，由吴副校长带队，髙三年级 各班主任和基组长一行13人组成的学习考察组，到深圳市清 华实验学校考察学习。2015年11月26日下午，学习考察组到达深圳市清华实 验学校。我们首先参观了校园，了解该校的基本建设情况和学 校特色教育方面的工作，感受校园文化。接着，我们听取了高 中学部领导汇报学校办学情况。之后，依事先制定的考察学习 计划，考察组成员按学校管理、教学工作、德育工作、班主任 工作等，与清华实验学校相应部门的同志进行了对口交流，全 面深入地了解、学习清华实验学校的先进经验。 现将此次学习考察活动了解到的情况汇报如下：1、不断

2、加强教研组、备课组建设。清华实验学校一直十分注 重教研组的建设，让教研组、备课组成为教师成长的肥沃土壤。 加强教研组、备课组的建设，该校的经验有二：%1 营造作风民主、人际关系宽松的良好氛围，老教师主动上示 范课，年轻教师踊跃上公开课，学科教研组老师积极听课。%1 学校努力形成教研组备课组的合力，鼓励老师共同参加课题研究；特别强调备课组共同参与考试命题研究工作。2、抓实教学过程中的“备、教、批、辅、考、研”六个环节。 该校认为，教学不是简单的力气活，不是有几分辛苦就一定会 有几分收获，真正的课堂教学艺术是需要教师不断追求的至高 境界。因此，他们在教研上狠下功夫，在经常化、针对性强的 原则下，富

3、有特色地开展教研活动并形成制度。从更新教师教 学观念入手，以“树立教师现代教育教学理念，优化教师的知 识结构，提升教师的教学业务素质，掌握课堂教学技能”为宗 旨，结合本学科的特点，按计划开展校本教研培训活动；学校 领导分组参与各个教研组的教研工作，与教研组的教师一道, 切实地在教学方法上进行探究与交流，深挖课堂教学艺术。3、注重青年教师培养，打磨和历练精兵强将。校该重视青年 教师业务能力的提高，重视给青年教师搭建平台，加强对青年 教师的培养。具体的做法是：抓好常规管理，形成良好习惯。在抓常规习惯方面，他们的 具体做法有六：一是抓好对青年教师备课、上课的指导，督促 检查与教学有关的各项工作；二是

4、开展业务讲座，转变教学观 念，充实理论头脑；三是每学年开展青年教师汇报课、公开课、 示范课和教学比武课等，培养竞争意识，促进教师成才。督促自我，培养自我，促使青年教师尽快成长。该校重视促 进青年教师的自我培养。学校组织“青年教师读书班”，要求 35岁以下的教师必须参加；每学期要求每位教师自己选读一 本以上的有关教育教学的理论书籍，学校定期进行检查，或组 织有教育教学经验的教师与读书班的教师进行交流，使青年教 师通过刻苦钻研、勤奋学习、积累创新，经常进行自我反省, 提高自身的素质。%1 给青年教师压重担。学校让他们担任班主任，担任毕业班课 程。该校还要求青年教师积极参与教研课题研究，做到人人有

5、课题，个个写论文，期期有研讨。学校采取以老带新，个别帮 助，教研交流等方式，鼓励他们写教改反思。%1 培养骨干教师，扶持后进教师及新教师。清华实验学校一方 面加大力度培养骨干教师，发挥骨干教师的优势，带动其他教 师积极成才，另一方面是加强对薄弱教师的指导与扶持，使这 部分教师不断提高自己的业务素质。学校行政领导、骨干教师、 学科带头人、教研组长认真履行职责，积极发挥带头作用，关 注后进教师及新教师，使他们能不断得到提高。5、加强对优秀（尖子）学生的培养。学校从实际出发，不断 总结考入重点大学的优秀学生的成才经验，实事求是，大胆探索，创新管理：学校建立以分包年级教学的蹲点领导为组长、 尖子班及尖子生所在班级的班主任为副组长、尖子班任课老师 为成员的特尖生培养导师团，对“尖子班”学生实行动态管理; 对文科“特尖生”实施导师团负责制。尖子学生可在