2022年新版人教版小学二年级语文上册教学工作计划

1、学习必备欢迎下载语文教学工作方案二年级上学期中心学校二年级一、班级情形分析：二年级语文上册教学方案经过一年的语文学习，同学已经熟悉了好多生字，积存了一些词汇，语言才能得 到了肯定的进展；但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成 绩层次分明；对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习积极 性，引导其主动地发觉、探究；使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习 的动力，并逐步使学习成为自身进展的需要；本学期的语文教学训练任务仍是特别艰难，重在培育同学的学习习惯和语文学习的才能；特殊是同学的书写习惯要 花时间订正、培育，学写一手端正、美观的铅笔字；另外仍要引导同学多背诵中

2、华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，留意课外识字的才能培育，逐步提高同学 的语文素养；二、教材分析：教材将基本的语文学问、必需的语文才能、适当的学习策略和学习习惯分成如干 个学问或才能训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并表达在每个单元的练 习系统之中，成为语文学习的要素；每个单元，既有较为宽泛的人文主题，又有 特别明确的语文学习的要素，这种双线组织的单元结构，使学问和才能的要求更 加清楚，使教学更加有章可循；二年级上册的 7 个阅读单元，大体环绕“大自然的隐秘”“儿童生活”“家乡”“思维方法”“伟人”“想象”“相处”等人 文主题编排，随单元支配的语文要素有：“积存并运用表示动作的词语”“阅读

3、 课文，说出自己的感受或想法”“联系上下文，明白词语的意思”“初步体会课文叙述的道理”“借助关键词句，明白课文内容”“绽开想象，获得初步的情感体验”“自主识字，自主阅读; 借助提示，复述课文”；三、教学目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音；2、熟悉 450 个字，会写 250 个字；要求熟悉的字能读准字音， 结合词句明白意思， 不作字形分析，不要求书写；要求会写的字能读准字音，认清字形，懂得意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用；有主动识字的愿望，在生活中自主识字；养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净；3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立的识字才能

4、；4、喜爱阅读，对阅读有爱好；学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵制定的课文和自己喜爱的课文片段；5、能联系上下文和生活实际，明白课文中语句的意思，在阅读中主动积存词语；6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法；7、熟悉课文中显现的常用标点符号；8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈；9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；明白日记的格式，学习写日记；四、教材的重、难点：教学重点：1、随着同学识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点；2、加强词、句训练；3、

5、要重视朗读的指导和训练；4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系；5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量；教学难点：1、生字的熟悉与书写；2、朗读才能的培育与提高；3、综合性实践才能的培育与提高；4、写话爱好的培育，把握习作的基本要领，初步把握使用好词好句；五、教具教学预备1 、多媒体课件、识字卡片、字典2 、自主学习、与人合作等六、教学措施：（一）精确把握教学目标教学中既要留意总目标和阶段目标，又要留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实；（二）识字、写字教学本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原就；这样既有利于提早阅读，又不加重同学的负担；教学

6、时要引导同学借助拼音和字典学习 生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件识记字形；勉励学 生用自己最喜爱、最习惯的方法熟悉汉字；老师要发挥制造性，设计活泼多样的 教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字；在识字要求上，要承 认同学个体的差异，识字首要的是熟悉；重视同学写字习惯的培育，加强写字教学的指导；在指导写字的时候，肯定要板书示范，知道不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观；为了防止同学疲惫，写字最好不要集中支配在一节课上进行，而是分散到每一堂课中去，留意写字的质量；（三）阅读教学阅读教学，第一要重视朗读的指导；通过集体读、分组读、领读、男女同

7、学对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使同学在阅读实践中将 课文读正确、读流利，并引导同学去感受、体验、摸索，去领悟作者所要传达的 感情，进而通过阅读表达出来；对于极具个性的特殊见解和感受，我们应赐予必 要的敬重，只要同学的见解、感受能自圆其说，有肯定的道理，就应当赐予确定；此外，老师仍应重视课外阅读的指导，帮忙同学挑选文质兼美的课外书，供应学学习必备欢迎下载生沟通课外阅读的感受、成果的机会；（四）口语交际教学本册课文共设计了 4 个口语交际练习：好玩的动物、做手工、商议、看图讲故事；在交际的过程中，老师积极参加到同学的沟通中去， 善于发觉同学沟通过程中富有创意、布满童趣的出色语言，留意规范

8、同学的口头 语言；让同学感受到交际的乐趣、获得胜利的欢乐；此外，仍应勉励同学在日常 生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际才能；（五）语文园地的教学本册教材的语文园地支配的丰富多彩，识字加油站、字词句运用、写话、书写提示、展现台、日积月累、我的发觉、查字典、我爱阅读；从语文园地的支配可以看出，留意了识字、写字、阅读方面的学习，引导同学利 用各种机会主动识字，识用结合；查字典是重点，要让同学知道查字典的三种方 法（音序查字法、部首查字法、数笔画查字法）；在语文园地中特殊设计了“我 爱阅读”让孩子享受读书的欢乐；七、教学进度表周次备教 学 内 容、 课 时 安 排时间注一9.1开学训

9、练 1教材解读 12二9.4-9.8小蝌蚪找妈妈 2 2 、我是什么 23 、植物妈妈有办法2 口语交际 28三9.11-9.15语文园地一 2单元检测与复习 21 、场景歌 22 、8树2四9.18-9.223、拍手歌 24 、田家四季歌 2 语文园地二 2单元8检测与复习 2五9.25-9.30写话练习 : 我的家乡 24 、曹冲称象 25 、红马的故事26 、一封信 28六10.1-10.8国庆放假7七10.9-10.13妈妈睡了 2 写话练习 : 我的妈妈 爸爸2 口语交际82 语文园地三 2八10.16-10.20单元复习与检测 28 、古诗二首 29 、黄山奇石8210 、日月潭 2九10.23-10.2711、葡萄沟 2 图文作品 : 图文介绍你最喜爱的一处景色；2 语文园地四 2 单元检测与复习 28十10.30-11.312、坐井观天 213 、寒号鸟 214 、我要的是葫芦 2寓言故事共享会 1 口语交际 18十一11.6-11.10语文园地五 215 、大禹治水 216 、朱德的扁担217 、难忘的泼水节 28十二11.13-11.17口语交际 2 语文园地六 2 单元检测与复习 2 写话练习28十三11.20-11.2418、古诗二首 219 、雾在哪里 220 、风221 、雪8孩子2十四11.27-12.1语文园