《云雀的心愿》教学设计

1、苏教版四年级语文下册云雀的心愿第二课时教学设计执教者吉燕飞教材分析：云雀的心愿是苏教版小学语文四年级下册第6 单元的一篇科普童话故事。这个单元是以“环保”为主题，教育学生保护环境、爱护环境。课文以形象化语言描述了小云雀与妈妈旅程中经过沙漠上空、大河上空以及最后回到森林后的所见、所闻、所言，从中感受到砍伐森林的危害和森林的重要性，进而激发学生保护森林、保护环境的意识。教学目标：1、引导学生有感情地朗读课文，从中体会到乱砍滥伐森林的危害及森林的重要作用，并体会人类植树造林的美好心愿。2、培养学生的环保意识。3、分角色朗读课文。教学重、难点：“森林是大水库，是一个巨大的空调器”过渡：为了突出重点，突

2、破难点，我充分利用课件做辅助教学。下面根据教学流程向大家逐个展示课件。教学准备：多媒体课件、洪水泛滥的视频等教学过程：（共有 7 个大环节， 16 张幻灯片， 2 个剪辑影片。其中第 11 张幻灯片是文章的重、难点。）一、复习导入1、听写词语讨厌冲垮树冠冲刷枯枝败叶土壤邀上凶猛泛滥成灾乱砍滥伐2、 出示课件 2。（意图：引出课题）师：同学们当你看到这个图时你想到什么？1生：师：切蛋糕之前你会做什么？你的心愿是什么？生：3、是的，每个人都有心愿，今天我们继续学习19 课。（板书课题）师：通过昨天的学习， 你们知道云雀的心愿是什么吗？ （出示课件 3 并板书）（让沙漠变成绿洲， 森林实在是太重要了

3、！ ）（意图：引出文章的主线并展开新授。 ）二、学习新课，整体感知1 、过渡：小云雀为什么会有这样的心愿呢？它们都到过哪些地方？小麻雀和妈妈在外面都看到了什么？请同学们快速浏览课文。2 、根据学生的回答老师相机板书。交流：（板书）沙漠上空大河上空森林里三、探究森林的重要性1：防风固沙过渡：小云雀跟随它妈妈首先来到了沙漠的上空，它们看到了怎样的景象呢？请同学们读一读第2-4 自然段，边读边画出描写沙漠的关键词语。1 、它们飞呀飞，来到了沙漠的上空，看到了怎样的景象？生：师： “黄沙漫天飞舞”是什么样子，你见到过吗？我们一起看看吧！（出示影片 1 和课件 5）（意图：让学生直观的了解黄沙漫天的情景

4、，从而引出“森林实在是太重要了！”这句话，从中灌输爱护森林的重要性。）（板书：黄沙漫天）师：你看到了什么？有什么感受？生：环境恶劣之类的话。师：怪不得小云雀会埋怨地说，引读：“这里的风沙真讨厌！”2 、齐读：让我们再来读这句话， 感受沙漠的恶劣。 “一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。”3 、沙漠里的环境如此恶劣， 然而它的面积却在日益扩大，你知道造成这种恶劣环境的是谁吗？生：人类2师：我们来看看云雀妈妈是怎样说的。 （出示课件 6 和 7）（辅助学生理解“贫瘠的沙漠”是人类乱砍滥伐造成的。相机引出“森林实在是太重要了！”）（板书：贫瘠的沙漠）师：原来，导致沙漠变成贫瘠的的凶手

5、竟然是我们人类啊！（贴字条：原因：乱砍滥伐树木变少）师：看到美好的森林就这样被破坏了， 此时你的心情怎样？你能用几个词语来形容一下此时的心情吗？生：师：（心疼，你能把自己的这种感情融入到朗读中去吗？试试看：生气，你能把自己的这种心情读出来吗？惋惜，试着读出你的感受。 气愤，把你的气愤读出来，试试看）师：再次齐读云雀妈妈说的话，感同身受。师：是啊，没有了森林的保护，土地变成了贫瘠的沙漠，可见，森林具有什么作用呢？生：师：老师相机板书：防风固沙师：因为森林能够防风固沙，减轻土地沙漠化的程度，所以云雀说“让沙漠变成绿洲”。师：请同学们把 2 4 自然段来读一读，体会绿洲的重要性四、探究森林的重要性

6、2：蓄水1、 过渡：我们继续跟着云雀妈妈往前飞。飞呀飞，飞到了一条大河的上空。师：你看到了什么？（指名说）师：课文中是怎么写这种情境的？（出示课件 8：只见大河的水位很高，深黄的河水像脱僵的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。）（播放影片2 和课件 8）（意图：使学生从影片的情境中感知砍伐森林的危害之大。相机引读“森林实在是太重要了！”）（板书：脱僵的野马、村庄淹没）（自由读，指名读、齐读）。师：小云雀看到这样的情景它这样做？生：（小云雀不由的挨近了妈妈）3师：造成这一现象的原因是什么？（“原因是上游的森林被砍光了， “森林水库”没有了，到了汛期，大河里的水就会

7、泛滥成灾。”） （板书：泛滥成灾）2 、理解“蓄水”造成河水泛滥成灾的原因是森林水库没有了，怎么是森林水库 呢？下面我们来看看云雀妈妈是怎么跟小云雀说的？指明读读第10 自然段。师：原来森林可以蓄水，（板书：蓄水）（出示课件 9） （意图：加深学生对森林水库的理解，从而体会森林的重要性。）师：指名说说森林里蓄水的植物：树冠、树干上的苔藓、树下的枯枝败叶、土壤。森林里这么多事物能蓄水， 所以云雀妈妈说“森林不就是一座森林水库吗。 ”师：最后云雀妈妈说“森林不就是一座大水库吗？” 与“森林就是一座大水库。 ”（板书：是大水库）3 、（示课件 10） （意图：句子训练，培养学生的语感）句子比较：森林

8、就是一座大库。森林不就是一座大水库吗？小学生难道不应该保护环境吗？改成肯定句 _.4、小结：森里可以储存那么多的水，有了这座大水库，到了汛期，河水就不会泛滥成灾，可见，森林实在是太重要了！（引读）5 、分角色朗读第二段。五、探究森林的重要性 3：调节气温1、过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠，飞过了大河，接着又飞呀飞，真是又累又热，就飞回家休息去了！师：一回到家，小云雀不禁感叹道：“妈妈，我们的家真凉快呀！”（板书：真凉快）师：谁来学着小云雀的样子感叹一下？（指名读）师：为什么小云雀的家会这么凉快呢？我们一起读读云雀妈妈的话吧。（那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝叶茂盛，挡住了强烈的太

9、阳光，自然就凉快些； 冬天，由于树木的遮挡， 林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像空调器？）（出示课件 11）（意图：出示小4云雀妈妈说的话，多样式诵读，引出“森林实在是太重要了！”再次强调森林的重要性。）师：听了云雀妈妈的一席话，你们明白了什么？你们说，森林像不像空调器？可见，森林还有什么作用呢？生：（老师相机板书：空调器）师：因为小云雀的家在森林里，森林能象空调一样调节气温，所以小云雀的家可以说是冬暖夏凉，这再次说明了（森林实在是太重要了！）2、（老师引读） 小云雀一边听， 一边不住地点头： “森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”3、这仅仅师小云雀的心愿吗？（出示课件 12）（意图：告诉学生“让沙漠变成绿洲”不仅是小云雀的心愿更是大家的心愿。）六、总结并延伸心愿小云雀说： “森林实在是太重要了！那我们应该怎么做呢？”（相机出示课件 13）（意图：让学生再次明确，漫天飞舞的黄沙和泛滥成灾的河水造成家毁人亡自然灾害，跟人类的毁林是分不开的。所以，我引用了本学期的第一篇课文“走，让我们去植树”进而激发和呼吁学生保护森林、保护环境的意识。）七、布置作业（出示课件 11）为什么说“森林实在是太重要了。“请同学们根据课文内容，有条理地写下来，可以采取以下方式： （课