童年音乐优秀教案及反思小学

1、童年音乐优秀教案及反思小学一、聆听童年的回忆我们多么幸福二、表演摇啊摇小酒窝三、编创与活动教学目标：一、童年的回忆我们多么幸福摇啊摇小酒窝等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热 爱 . 我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸 福生活。二、在聆听童年的回忆时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。三、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。四、流畅地唱好摇阿摇小酒窝，有感情地背唱这两首歌 曲，并进行即兴表演。教学重点 :一、初步感受速度在音乐表现中的作用。二、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。教学难点：听辨音的高低课时准备：三课时第一课时教学目的

2、：巩固上学期所学知识引导学生对上学期学习的美好回 忆。教学重、难点：1. 调整学生的声音状况，使学生进入学习的状态。2. 巩固已学旧知、检查掌握情况。教具准备：琴、录音机、磁带、粉笔教学过程：一、组织教学1. 提示坐姿、情绪2. 长音练习 (1=C-Dlu)要求 : 各母音的口形要正确，律上行打开嘴巴，下行注意气息支三、复习旧歌1 .<<粉刷匠>>边唱边表演。(1) 请同学们说说歌曲的情绪。 ( 诙谐欢快 )(2) 集体用正确的情绪表演唱一遍。2 .<<小燕子 >>(1) 请几位同学说说歌曲的情绪 ( 优美地 ) 。(2) 集体有感情地演唱一遍。

3、(3) <小小牵牛 >>(1) 教师提示歌曲情绪。(2) 集体跟音乐表演唱一遍。四、复习旧知1. 音阶(2) 大家一起跟琴唱一唱。(3) 看老师在音乐小台阶上写出音阶。2. 音乐符号与记号(1) 小节小节线终止线(2) 反复记号反复跳跃记号(3) 延长音记号连线( 延音线 . 圆滑线 )五、介绍本学期学习内容1. 翻看目录老师介绍本学期学习的歌曲，欣赏等内容。2. 提出本学期的学习总目标和要求。(1) 提高整体音色、整齐程度，认真进行发声练习。(2) 加强视唱练习，培养学生独立视唱能力。(3) 学会正确使用竖笛，并掌握基本演奏方法。(4) 能在老师的指导下，用正确的声音演唱歌

4、曲，并能用多种手段表现歌曲内容。3. 自由翻阅课本。六、教学反思第二课时教学内容：一、聆听童年的回忆二、表演摇啊摇教学目标：一、童年的回忆摇啊摇等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱 . 我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。二、在聆听童年的回忆时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。教学重点难点：一、听音乐，进行表演，来感受音乐所表现的内容。二、通过编创与活动来培养学生的创造能力。教具准备：琴录音机磁带教学过程：一、发声练习1. 长音练习(l=C-Dlu)2. 弹性练习(I=C-FIu)要求 : 双手扶小腹部，感受腹部用力的感受

5、，声音短促有弹跳感。3. 母音练习(I=C-Ea.o.i.u)二、聆听童年的回忆1. 初听歌曲一遍。 (学生感受歌曲的情绪 )2. 学生将听觉与视觉合二为一，从图形谱中了解旋律进行的状态。3、学生边听音乐，边用手势按图形谱的形状划动，从中感受音乐进行速度的快慢与欢快、甜美的关系。4、生从音乐的体验中联想自己童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。5、从小白兔、乌龟的行走速度对比中讲解速度记号的“快”与“慢”，从人的一般行走的速度，与兔、龟比较，引出“中速”。6、再听音乐，由学生自己完成音乐的排序号及填空（ 速度、情绪 ）的书面作业。三、表演摇啊摇1、边看书上的插图，边听录音范唱，初步感受歌曲所

6、描绘的情景。2、教师范唱，学生试着做划船律动，体验6/8 拍的强弱感。3、四小节一句跟琴模唱曲调，要求唱得连贯流畅，象小船在河中匀速前进。5、听录音。 （ 进行即兴表演）四、编创与活动自由选择两种伴奏型为歌曲伴奏：用滚动式敲击三角铁，即用金属棒在三角铁内滚动。按强拍打击三角铁，让学生在实践中自由选择。也可两者兼有之地演奏，如在长音处用。教学反思第三课时教学内容：一、表演小酒窝二、聆听我们多么幸福三、编创与活动教学目标：一、我们多么幸福小酒窝等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱 . 我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。二、听辨音的高低并进行模

7、唱，能基本唱准。三、流畅地唱好小酒窝，有感情地背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。教学重难点：准确听辨音的高低，进行编创活动，培养学生的敏锐听觉力。教具准备 : 钢琴、录音机、磁带、教学光盘教学过程：一、发声练习1. 长音练习(I=C-DIu)2. 顿音练习(I=C-FIiIa)3. 母音练习(I=C-Da.o.i.u)二、表演小酒窝1. 教师范唱，学生感受。2. 听范唱录音伴奏，老师演唱。提问：请大家仔细听，我唱的两句歌有什么不同 ( 教师范唱a、 b两句，各 4 小节 )? 适时提示：歌词、节奏、曲调。听老师唱曲调，你能听出曲调中出现最多的音是哪个音吗 ?3、学生模唱曲调。4、歌词跟唱。三、聆

8、听我们多么幸福1. 听音乐。2. 教师简介歌曲创作的时代背景。3. 复听。(1) 分别请两位同学朗读歌词。(2) 集体跟琴默唱歌词。(3) 请同学们轻声哼唱歌曲。4、问：谈谈你对这首歌曲的感受?(1) 流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中 ?(2) 歌曲的内容表达了怎样的内容?(3) 生活在 21 世纪的你感到幸福吗 ?5、编创与活动再次聆听，要求学生：当你听到歌曲高潮时( 兴高采烈 ) 用动作或打击乐表示。希望学生独立思考，认真聆听，切勿人云亦云。四、听辨练习活动1、这个练习为下节课学习“3、 5、 6、”音高作听觉铺垫。2、本练习是二年级听辨音高的复习与提高。3、不要求学生唱唱

9、名，而是用lu 进行听辨模唱，以提高学生对音高的听辨记忆。4、教师在“3、 5、 6”三个音中作两个音的旋律音程听辨训练，如“ 35;53;56;65;36;63 等。课题： 1、童年 ( 第 1 课时 )课型：综合课教学目标知识与技能：能背唱摇啊摇，并进行表演; 听辩音的高低并进行模唱，能基本唱准过程与方法：初步感受速度在音乐表现中的作用情感、态度、价值观：通过学习，知道要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课童年的主题及“音乐与人”的亲密联系。教学难点：音乐内心感受的外显教学过程：教师活动学生活动一、组织教学二、新课教学1、复习歌曲(1) 请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生

10、歌名(2) 唱一唱2、提出本学期要求(1) 分组(2) 宣布平时成绩记载项目 ( 采用竞赛法)3、新歌教学(1) 导入：听劳动最光荣，说说乐曲情绪，并用动作表演。听摇啊摇，说说乐曲情绪，并用动作表演。(3) 出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师彩两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。(4) 说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么 ?放录音，学生感受歌曲情绪。(5) 放音乐，学生做划船律动，体验6/8 拍的强弱感。用 lu 哼唱(6) 放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱两遍。(7) 再跟唱一遍，找一找难唱的地方重点练唱第二乐句(8) 跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河

11、中匀速前进， 5 拍 时值唱足。(9) 连唱，边唱边用动作表演4、编创与活动(1) 让学生说说三角铁有哪两种敲法。(2) 分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。(3) 分组展示、学生评价(4) 为歌曲伴奏唱三、组织下课齐唱齐唱集体表演唱齐读、自由读自由表演指名说、仔细聆听集体律动轻唱齐唱齐唱齐唱集体表演唱齐唱指名唱自由、小组尝试本课内容包括聆听作品经典交响童话彼得与狼，学唱歌曲两 首，一首是赞美童年生活的歌曲白桦林好地方，另一首是回忆 童年时代的歌曲红蜻蜓，通过聆听和演唱，让学生感受音乐所 表现的对童年美好生活的回忆，体会作者对童年生活的怀念之情。为了让孩子们深刻体会本课的主题，感受两声部歌曲演唱的和谐 统一，我把重点放在了歌曲红蜻蜓的学唱上。首先让他们聆听 歌曲范唱，感受歌曲的情绪以及歌曲所表现的内容，接着让他们跟 音乐有感情地朗读歌词，然后按照自己对歌曲的理解，分段讲解歌 词，最后再跟音乐填词演唱歌曲。