五上Unit3PartALet'slearn

1、PEP Book 5 Unit 3 What would you like ?原平市解村乡联合校中三泉中心小学赵晓霞Part A Let' s learn一、教学目标1、知识目标能够听、说、读、写本课时四会单词：ice cream, hamburger, tea, sandwich,salad 五个单词及替换句型：What would you like to eat/drink? I ' d like 2、能力目标通过游戏、对话、情景预设等方式掌握目标语言。3、情感目标(1)通过评价活动，让学生始终保持积极向上的学习态度和培养学生的竞争意识。 通过自编活动，培养学生的合作精神。

2、 让学生懂得中西文化的差异，培养学生保持合理饮食的意识。二、教学重点、难点1 .重点：掌握有关食物的单词： ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad.句型： What would you like to eat/drink? I' d like 的运用。2 .难点：可数名词与不可数名词的区别，sandwich的发音，some的用法，以及重点句型的运三、教学准备PPT ,四、教学过程Step1 、Warm upGreeting(活跃氛围，激发学生的学习热情。)Step2 、Review & Lead in(1)通过复习四年级所学的食物、

3、饮料以及水果词汇。运用 PPT形式让学生复习旧知，再由旧 知引出新知。(2)由食物词汇引出本课时的词汇ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad。Step3、Presentation(1)通过PPT用猜一猜的方式来一一呈现四会单词ice cream, hamburger, tea, sandwich,salad 。(2)在呈现新单词的过程中强化单词发音及名词可数与不可数问题(处理难点)Step4、Practice(1)做游戏看图猜单词设计意图：通过有趣的活动和任务型教学模式来让学生掌握所学知识，掌握词汇的音形义，更重要的是激发学生的学习乐趣。Step

4、5 、Consolidation(1)Watch the video,观看课文配套视频，讲解 I ' like=I would like 以及some /a 的用法。然后让学生试读。(2 ) PPT呈现所学食物和饮料引出“FOOD及“DRINK ,为巩固重点句型做准备，借助图片让学生练习句型"What would you like to eat/drink ? I' d like 并让学生大胆展示出来。Step 6 、 Extension(1)PPT 展示西餐厅图景。创设情景，让学生模拟餐厅点餐情景。(2)PPT提供食物及饮品图片及重要句型，让学生先和伙伴们在下面预演，准备好后上前展示。(3)情感教育(图文呈现)Keep on top of the diet.Step 7 、 Homework1 . Write the words 5 times.(每个单词抄五遍)ice cream , sandwich, hamburger, salad,tea2 .运用以下句型询问家人或同学.What would you like to eat/drink?I ' d like some,板书设计：Un