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文档简介

1、郊区推进幼儿园与小学科学衔接工作情况汇报为科学做好幼小衔接工作，确保孩子们的身心得到健康发展，根据XX市幼儿园与小学科学衔接实施方案（铜教基教202116号）文件精神，我区通过试点先行、全面推进和总结提升三个阶段全面推进幼小科学衔接攻坚工作，现将试点工作汇报如下：一、工作开展情况（一）高度重视，保障幼小衔接工作顺利实施。将幼小衔接试点工作作为新学年的重要工作列入计划，由专人负责指导促进。及时拟定了XX市郊区幼儿园与小学科学衔接实施方案，对幼小衔接实验园（校）工作做了详细的部署安排，要求各园（校）重视此项工作，务必拿出具体措施，确保幼小衔接教育做到无缝对接。（二）措施得力，确保幼小衔接工作取得实

2、效。一是设立试点园（校）。经研究，设立桥南办和周潭镇两个幼小衔接共同体，分别确定悦江实验小学、周潭中心学校作为试点校；罗家村幼儿园、梦苑幼儿园、周潭中心幼儿园、周潭第二幼儿园为试点园。秋季学期开始，已在在试点园（校）之间建立深度合作机制，试点校探索实施入学适应教育，试点园同步研究入学准备活动，积极构建符合我区实际、有效促进幼小衔接的课程体系，让实施方案真正落地。二是加强岗前培训。加大“校、园、师、家”培训力度，协调解决幼小衔接工作存在的困惑与问题。首先调整园（校）课程设置。幼儿园将游戏精神融入幼儿在园一日生活的各个环节，真正做到一日生活皆课程，为入小学做好相关准备工作；小学创设与幼儿园衔接的班

3、级环境，湿度调整作息安排，帮助一年级学生逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的转变。其次是加强教师培训。开学前，各试点园（校）都针对幼儿园入学准备教育指导要点、小学入学适应教育指导要点对大班教师和小学一年级教师进行了培训。再次是转变观念。转变家长及小学初始年级教师教育观念，促使其了解学前教育规律，熟悉幼儿园保教理念，部分幼儿园在大班开展“我心目中的小学”“上小学要怎么做”等大班幼小衔接活动，为幼儿顺利进入小学奠定基础。三是建立联合教研机制。区教研室将把幼小衔接列入下半年教研工作重点，开展园校互动教研活动，形成幼小联系机制，推动建立幼儿园与小学学段互通、内容融合的联合教研制度。加强幼儿园与小学双

4、方教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究与交流，及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。（三）加强宣传，全方位推进幼小衔接工作。幼儿园、小学、家庭、社区之间建立有效的沟通机制，通过校园网络、宣传橱窗、家长会、致家长一封信、家访等形式，开展丰富、有效的幼小衔接宣传活动，让大家充分了解孩子的成长规律和幼儿园、小学教育的不同要求，及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑问题及意见建议，缓解家长的压力和焦虑，积极配合幼儿园和小学做好衔接，营造良好的家庭教育氛围。二、存在的困难（一）幼儿园和小学之间缺乏有效衔接。部分小学和幼儿园对于幼小衔接工作都只是遵照上级的文件精神，从自身的角度出发去开展工作，小学与幼儿园联系较少，造成衔接工作出现了单向性。（二）家长观念落后影响有效衔接的效果。受传统教育思想的影

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