aoouiu教学设计(00001)

1、10、ao ou iu课题： ao ou iu课型：新授课教案方法：启发、探究教案目标1、学会复韵母 ao、ou、iu 及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与 ao、ou、iu 组成的音节，能准确拼读音节。3、认识 8 个生字，能借助拼音正确朗读句子，会读儿歌。教案重点：ao、ou、iu 的发音、声母与它们组成音节的拼读以及认字是本课教案的重点。教案难点： iu 的发音， iu 和“ ui ”的字形及标调的区别。教案用具：拼音卡片、制作苹果树（苹果拼音卡片）、课件课时安排： 2 课时教案过程：第一课时教案时间： 2013 年月日教案目标：1、学会复韵母 ao、ou、iu 及其四声，

2、读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与 ao、ou、iu 组成的音节，能准确拼读两拼音节。一、复习导入小朋友们，昨天我们在拼音王国里认识了三位复韵母朋友。他们可想念大家了，很想来和你们一起学习。欢迎吗？ （带着 ai ei ui 头饰的三位小朋友出来）来，小朋友，咱们和它们打个招呼。二、学习 ao、ou、iu师：小朋友们，你们在欢迎 ai ei ui 时，他们三就悄悄地对我说：“章老师， 15 班的小朋友真是够厉害的，不过，我们倒想看看不用你介绍，他们自己能不能发现我们的名字。”小朋友们，有信心吗？1、出示图片奥运五环旗问：你们知道这是什么？师：让我们感到激动的是，在2008，奥运会要在中国

3、北京举行奥运会的“奥”跟我们要认识的哪位拼音朋友有关？是ao 的第四声。（点击出示：ao）ao 的第四声。奥运会的“奥”跟谁有关？是2、出示 ao（1）谁喜欢跟 ao 打招呼 指读教师纠正发音方法， ao 是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母a 滑向后一个字母 o，口形由大到圆，一口气呼出， a声 响 长 些 ， o音 轻 短 ， 就 可 发 出 ao的音了。同桌互听互读全班抽查师：你喜欢ao，我也喜欢 ao，哈哈我们都喜欢 ao。秋天倒了，天气凉了，咱们给可爱的ao 戴上帽子好吗？指名板演四声。（其他学生背声调儿歌）（2）四人小组合作学会“ ao”的四声，（组内读 - 汇报读 - 男女赛

4、读）（3）四声都会读的有吗？把打乱顺序的卡片（指读、同桌抽读）（ 4） 谁有好办法记住 “ao” ？ （顺口溜：奥运盛会 北京 开，左 a 右 1 / 4o“ao”“ ao”“ ao”师：小朋友，我们快乐的比赛着，草地上，小动物们也想举行比赛。他们都是谁？（5）m-ao-mao b-ao-bao3、 gouhou看看狗和猴的音节，你们又发现了谁？“ou”（1）师：哦，“ ou” 你真棒！谁愿意当老师教教小朋友？（小朋友仔细听）你是怎样叫“指读正音教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出ou”的？o 的口形，然后口形收拢发出 u 的音，口形由大圆到小圆，教师范读。学生随读体会。咱们就听这位小

5、老师的，一起叫叫“ou”- 对了学生说 ou” 你真棒！（2）拼读 gou hou4、“ niu师：“你们又有什么新发现？”师：你真优秀？小朋友们说该怎么叫“iu ”学生一起读教师适当讲解发音方法：发iu 音时，先摆出i 的口形，然后向u 滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。你又有什么发现？“iu与“ui ”比较“ ui ”的标调（人家有新发现我们可以对他说：“你真优秀！”（1）是呀，“ iu与“ ui ”就像一对双胞胎，可真不容易分辨，谁有好办法记住他们？ 编儿歌记忆小i 在前 iu 、 iu 、iu ，小 i在后 ui 、 ui 、ui ， 编故事记忆：小 i 原来学习不好

6、，排在最后，像是一条尾巴，拖人家后腿，后来小i 非常努力，一下子成了第一，就是优秀，人家说他一流。他们要进行的是什么比赛呢？“ pbu “他们来到花园里，参加跑步的有（豹、狗、马）裁判是（牛）牛的旁边有什么树？柳树（点击柳树师：点击并吹哨子：比赛开始了，我们一起喊“加油”激烈的比赛结束了，接下来还有什么有趣的游戏呢？paipiqiu咱们帮小猫一起数好不好？（课件：第一次稍快第二次稍慢）小猴拍了几个皮球？9我们一起数 123456789师板书你们发现了没有？这里有2 个数字中藏着我们今天刚认识的一个拼音朋友，iu读 liu和jiu69三、课中操：拍皮球1、看小后拍得这么起劲，你们想拍吗？学生模拟

7、师：小朋友们我们跟小hou 玩了拍皮球得游戏，还交了ao、ou、 iu三位可爱的拼音朋友，哈哈真是太高兴了。ao、ou、iu 特别喜欢交朋友，瞧，他交了朋友，爬得高高，来到了苹果树上。出示苹果树（带有音节zao sao shaolou zou jiu niu liu yao you）你们想和这些音节交朋友吗？这些音节对章老师说：他们喜欢热情的小朋友，谁叫得最好听，他们就跟谁交朋友。有信心吗？那就赶快叫叫他们吧！学生练习拼读音节。摘苹果游戏指名拼开火车拼。2、它们还可以和谁交朋友呀？你来帮它找找朋友，好吗？2 / 4小组互相交流自己找到的朋友。根据学生回答，师相机板书-选一个音节扩词说句子训练。

8、四、读儿歌（巩固ao、ou、iu 的读音）交有 ao、ou、iu 三个拼音朋友帮忙，我们的本领又大了，不但能用上o、ou、iu 说话，还能学儿歌呢，（出示儿歌）（1）自主选择儿歌，小组合作学习。（可以选喜欢的，可以选会读的，可以选有困难的）推选一名读得好的来展示学习成果。方法：找出今天交的韵母朋友拼一拼，读一读一起结合自己已学的拼音和字合作学习儿歌。（2）交流（汇报读选同一首的起读带领小朋友读）及时奖励学得好得小组和个人。五、书写练习。做拼音卡片“ao ou iu ”玩了一接课，想妈妈了，要回家了，我们把他送回家好吗？出示师范卡片。学生制作拼卡片请把他们带进你打扮起来的家里。展示成果。这节课我

9、们交了 ao、ou、iu 三个拼音朋友，高兴吗？我们一起说 ao、ou、iu ，好朋友，你喜欢，我喜欢，哈哈，我们都喜欢。六、课外延伸（自主选择）1、把你制作的卡片读一读或考考小朋友。2、选背一首你喜欢的儿歌，背给同学或家长听。3、挖宝游戏：把你喜欢的儿歌中的生字宝宝找出来，用你喜欢的方式。hb u哈巴狗y zh h b u 一只哈巴狗 ,zuò z ài d à m éknu坐在大门口，li ny n h i y u y u两眼黑黝黝，xi ng ch r òu tóu 想吃肉骨头。mi le sn jn sn ling ji买了

10、三斤三两酒sleèrjn洒了二斤六两六 ,ji ànle mmani见了妈妈扭呀扭 ,zh shuzì j xiliù liya nixi xing liù只说自己羞羞羞读儿歌圈出会读的拼音，请拼音帮助认认下面的字。1、示范小组学习，和同桌一起读，两人一起学会。3 / 42、评选优秀同桌。（两人都会读的是优秀同桌。）3、齐读儿歌。通过这节课的学习，你们都学会什么了？你们学得真棒！教案回顾：第二课时教案时间： 2013 年月日课时目标 :复习巩固复韵母 , 学习课文和儿歌 , 并会认本课字 .一、课前复习1、开火车认读复韵母。2、用复韵母给红花取名字。3、开火车读四声。二、看图学话。4、 森林爷爷要过生日了，邀请了许多动物来参加它的生日宴会。它准备了丰盛的食物招待客人。有新鲜的鱼、嫩嫩的草、香喷喷的肉。小猫、小狗、小马、小牛都来参加生日宴会了，森