五年级下册语文教案习作七(二)_人教新课标

1、习作七：写身边的一个人我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能 识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌, 琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天, 我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头 疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提 出：“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低， 十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时，恰好是30%, 十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数 不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。 特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论

2、文的“三要 素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题一一 分析问题一一解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是 这样”，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。 于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句， 抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以， 词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要 解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须 认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。习 作要求：1 .回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举第1页/共6页教学过程：一、启发谈话，引发兴

3、趣同学们，通过本组课文的学习，我们认识了几位很有特点的人，圆滑善变的王熙 凤、技艺高超的刷子李，临死不忘两茎灯火的严监生，都给我们留下了深刻的 印象。现在，老师想请大家说说你们看过的童话故事或者动画片中，有哪个人 物给你留下深刻的印象呢？这些人物又有什么样的特点呢？（指生答）（可能是：灰姑娘美丽善良；白雪公主纯真善良；孙悟空神通广大; 樱桃小丸子活泼可爱；熊大森林的守护神等等。）二、导入课题，明确习作要求1 .导语：同学们，听了你们的介绍，老师觉得你们印象中有特点的人物还真 不少。那么，现在让我们回到现实生活中，着看我们身边有哪些人与众不同， 有独特之处，让你感觉非同一般呢？引出课题：写身边的

4、一个人2.学生读习作要求，让学生明确本次习作的重难点。3、既然大家明确了本次的习作要求，那么给你们一分钟的时间，请你们确 定你心目中最有特点的人物是谁？4、小组内交流：一个人说，其他成员进行评价与补充。三、集体交流，由说到写1、指生说自己要写的人物以及理由，师生共评。2 .小结方法。(1)导语：同学们刚才都说得很精彩！通过大家的介绍，老师也发现： 原来我们身边也有这么多个性鲜明、与众不同的人。同学们结合刚才的介绍想一 下，要把人物的特点说出来，通常采用什么方法？(指生回答)(2)同学发言后，归纳：对，大家说得非常正确。我们就是这样通过描 写发生在人物身上的具体、生动的事情来突出他们那种独特的、

5、令人难以忘怀的 形象，在写事情时，还注意通过描写人物的动作、语言、外貌、神态、心理活动， 来表现人物的特点。其实，作家们就是这样来刻画人物形象的。那么，同学们， 今天这堂课你们也来当一名小作家好不好？把你心目最有特点、给你留下最深刻 印象的人写下来。3 .草拟片段现在请同学们结合自己所列的材料。试写一个片断，要求通过这一片断 的描写突出人物某一方面的特征即可。字数100150,时间5分钟，要求文从 宇顺。4 .片断展示，组织评价(先肯评再互评)请几位同学读出自己所描写的片断，然后说出百己是否满意自己的片断 习作，为什么？其他同学要认亶听，然后给与适当的评价和修改意见，同时，也 要对自己的片断习

6、作进行自我修改。5 .独立撰写，完成写作同学们，你们已经成功的为你们的习作进行了选材，并且还写出了精彩 的片断。老师已经隐隐约约的看到你们笔下主人公的形象了。现在老师想看得更 清楚一些，老师希望你们笔下的主人公能够活灵活现的展现在读者的面前，给读 者留下深刻的形象，好吗？现在就请大家拿起你们的笔，完成习作。注意：写出人物特点，文从宇顺；要正确使用标点符号，规范书写。附范文： 忘不了老师时间像流水似的过去了，亲爱的马老师，我对你的无限的依恋，对有多少话 想对你说啊！记得刚上小学的时候，胆子很小，有一次上课，你提出了一个问题，同学们 都争着举手回答，我也想举手，可是又不敢，我只好低着头，心里不住地

7、念着“马 老师，别叫我，别叫我“，可是，你还是叫到了我，当时同学们的目光都刷地落 到了我的身上，我慌极了，脸都红了，头一直不敢抬起来，结结巴巴，语无轮次 地回答着问题，声音小得几乎只有我自己才感觉得到，同学们都笑了，我的头埋 得更低了，脸更红了，心跳得更厉害了，我索性的闭着嘴巴，不敢回答老师的问 题了，凡随着怦怦的心跳，生怕你会冲我发火，可是，我没有想到你不但没有责 怪我一句，反而亲切的对我说“你不用辔怕，其实你还是表现得很好的“。你用鼓 励的目光看着我，此时，一股热流传遍我我的全身，我慢慢地抬起头，正好看见 你那双深情的眼睛，让我一次次的明白了些什么，在以后的学习中，我流扬的回 答着老师们的问题。每当我回答问题时，我都很想起你，你