2022年打印2021外研社join-in五年级下册英语Starter-unit-单元教案

1、学习必备欢迎下载五年级英语教案starter unit第 1 2 课时教学内容part1part4教学目标（一）知识与技能能学唱英语歌曲the alphabet rock，并根据歌曲中的指令语做出相应的动作及完成标序号的练习；（二）过程与方法 以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文表达家庭和职业，培养学生对自己家人的热爱，并加深他们对社会各行各业的了解。教学重点使学生学会唱英语歌曲the alphabet rock ；能读懂关于介绍家庭的短文；能准确认读关于职业类的单词。教

2、学难点学生能通过听音获取正确的信息；读懂关于介绍家庭的短文，并完成相关练习；能准确认读关于职业类的单词，并完成相关练习。教学过程step 1 warming up 播放英文歌曲welcome back，欢迎学生返校，并将学生带入英语学习的氛围。step 2 listen and sing the song. 1.学生听歌曲，老师借助体态语帮助学生初步感知和理解歌曲内容，在此基础上归纳和总结出歌名：the alphabet rock，并学说歌名。2.学生再次听歌曲，在老师体态语提示下进行模仿、跟唱，进一步体验、学习。step 3 listen, number and read. 1.老师引导学生

3、进一步熟悉和巩固1b 中的句子。2.学生打开课本第3 页，老师播放录音，学生自己完成听音标序号的练习。step 4 listen and mime. 1.老师和学生一起听录音中的指令，老师做动作，学生观看并模仿。2.老师说指令： touch your nose. 并做出相应动作，让学生模仿。然后用同样的方法操练： touch your3.用同样的方法学习和操练指令：shake your head/，并通过体态语帮学生理解并操练： shake hands with your partner. 4.老师说指令： clap your hands. turn around. dance with me

4、.学生模仿老师做相应动作。教学调整：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载step 5 read and answer. 1.师生自由对话热身，复习相关句型，如：what s your name? how many people are there in your family? who are they? do you like your family? what does your father do? 2.利用课件展示短文中的人物nick，引导学生提问关于人物的信息

5、，如：what s his name? how old is he? how many people are there in his family? 等。3.老师播放录音，学生初步感知短文内容，引导学生结合自己的问题去捕捉信息。4.学生打开课本第3 页，自主阅读。老师可以设计一些任务，帮助学生理解短文内容，如正误判断题。step 6 circle and write the job words. 1.老师借助单词卡片，帮助学生复习和巩固有关职业类的单词，如farmer, teacher, nurse, driver, policeman 等。可以设计一些游戏或活动，如 flash cards

6、。2.老师打开课本第4 页，在老师引导下理解题目要求，并独立完成圈出职业类单词的练习。step 7 summary 老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要内容。step 8 homework 仿照课本第3 页的短文，写一篇关于自己家庭的小文章。板书设计starter unit part 1 part 4 the alphabet rock my family: i am there are people in my family.they are my is a he/ she works in i have a happy family! job words: doctor,

7、 farmer, nurse, driver, policeman, teacher, worker 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载五年级英语教案starter unit第 3 4 课时教学内容part5part9教学目标知识与技能 能准确认读关于时间表达的句子，并根据图片给句子编号；能听懂关于梦的句子，根据图片写几句话谈论他人的梦；过程与方法 以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。情感、

8、态度与价值观帮助学生了解如何用英文表达时间、梦想和他人信息，加深学生对时间概念的理解，培养他们对梦想的追求，并教会他们如何从各方面了解一个人。教学重点能准确认读关于时间表达的句子；能听懂关于梦的句子；能根据提示使用相关句型相互交流他人信息。教学难点学生能通过听音获取正确的信息；能准确认读关于时间表达的句子；能根据提示使用相关句型谈论他人的梦，相互交流他人信息；能听懂对话，并运用相关句型进行对话练习。教学过程step 1 warming up 播放关于时间的英文视频，提示学生本节课要复习关于时间的内容的同时，将学生带入英语学习准备状态。step 2 look and fill in the nu

9、mbers. 3.老师利用图片帮助学生复习关于时间的表达法，如：what time is it? it so clock/ half past / quarter past/ past / to 等。4.学生打开课本第4 页，在老师的指导下，进一步复习和巩固关于时间的表达。如：老师说时间，学生指出书上对应的图片。5.学生独立完成书上看图、读句子、填数字的练习，老师巡视指导。6.师生共同核对答案，并大声朗读句子。7.学生两人一组，互相进行时间问答，老师巡视指导。step 3 read, write and listen. 3.老师描述短文，同时借助图片，如台历（星期六）、笔记本等帮助学生理解。4

10、.老师出示笔记本上的内容，引导学生认读笔记本上的信息，如： it s nine o clock. clean my room.在引导学生将这两个信息表达成一个完整的信息，来描述wang tao 的活动： he is going to clean his room at nine in the morning. 注重人教学调整：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载称的转换。step 4 write, listen and check. 1.老师与学生自由交谈，如问：wha

11、t do you often/ sometimes/ never dream? 引导学生回忆相关句型和短语。2.学生打开课本第5 页， 引导学生观察第7 部分的图，认读人名 tim, ann, andy 。认读频率词，并引导学生说出图片所对应的词：fly, ghosts, friends. step 5 talk, listen and complete the sentences. 1 老师介绍新朋友：here s a new friend. his name is steve. today let s talk about this new friend. what do you want

12、 to know about him? 引导学生尝试用学过的句型进行提问，如 how old is he? 等。2 学生打开课本第6 页，老师引导学生读下面的问句。3 学生小组内展开讨论，根据书中的图片进行问答，交流有关steve的信息。step 6 match and listen. 1 学生打开课本第7 页，老师要求学生默读第9 部分的问句和答语，并完成序号的填写。2 老师播放录音，学生边听边核对答案。3.学生两人一组，用第9 部分的句子展开问答。step 7 summary 老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要内容。step 8 homework 仿照课本第7 页的短文，写一篇介绍自己好朋友的小文章。板书设计starter