围棋课教学案

1、围棋课教学案第一课 布局常识 三线和四线一、教学目标（一）围棋棋史方面：围棋是围地的游戏（ 二）围棋礼仪方面：学习学棋过程中的礼仪。（三）围棋棋力方面：1、学习地的概念，学习围地的口诀儿歌，2、熟练掌握地的概念，知道在棋战中怎样去围地。3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。（四）棋道训练方面：静坐训练。二、重点、难点及解决方法（一）重点：熟练掌握和运用“地”的概念.（二）难点：一线死亡线,二线失败线,三线实地线,四线势力线.五（一）围棋棋史方面：声情并茂地范讲尧造围棋的故事，让学生知道围棋的起源，并对聪明活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的使用打下基础。带领

2、学生熟悉课本环节设置，并讲解围棋九品制，出示手上的黄色九品腕带、展示犀牛教官的帅印，鼓励学生争取拿到。（二）围棋礼仪方面：摆好棋具，实景学习并演练礼仪。（三）围棋棋力方面：通过例题讲解让学生掌握本节知识点（四）棋道训练方面：朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上讨论、请学生示范，师生共同演练。让学生初步感受到围棋是“以礼始，以礼终”的游戏。五、课时安排1课时。六、教学步骤（一）导入新课。以围棋起源故事导入，引起学生学习围棋的兴趣。（二）明确目标。1、围棋起源于中国。2、围棋礼仪学习。3、围棋棋力知识学习。学习地的概念和应用。4、棋道训练静坐。七、重点、难点的学习与目标完成过程背诵口诀儿歌，并且

3、反复练习数气的方法。八、总结1、围棋起源。2、围棋棋礼。3、围棋棋力新知识气。4、棋道静坐。5、布置学生预习下一课内容。鼓励学生每节课都提前预习，可以提前读故事、背儿歌等。第二课 金角银边草肚皮一、教学目标（一）围棋棋史方面：掌握黑白兄弟与围棋的故事的内容。（二）围棋棋力方面：1、学习角的概念，2、熟练掌握金角银边草肚皮的概念，知道在棋战中怎样去攻角破角，怎样去吃掉对手的棋。3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。（三）棋道训练方面：鞠躬训练。二、重点、难点及解决办法（一）重点：掌握角边肚皮的概念。（二）难点：分清角与边的概念。（三）解决方法：给棋子设定角色，

4、让学生在游戏中体会吃子的快乐。三、教学方法及学生活动设计（一）围棋棋史方面：快速阅读后通过提问讲解重点内容。（二）围棋棋力方面：讲解角边肚皮的概念,着重角上围空的概念四、课时安排1课时。五、教学步骤（一）导入新课。新棋史故事阅读。（二）明确目标。1、围棋棋力知识学习。学习金角银边草肚皮的概念，并会应用。八、总结1、围棋棋史故事黑白兄弟与围棋。2、围棋棋力新知识小飞守角3、棋道鞠躬。4、布置学生预习下一课内容，对本课中做了预习的学生，不管效果如何，发贴纸奖励。引导全体学生养成预习的好习惯。第三课 逃（逃跑）一、教学目标（一）围棋棋史方面：掌握围棋鼻祖弈秋的故事内容。（二）围棋棋力方面：1、学习逃

5、跑的概念，学习逃跑的口诀儿歌，并且知道己方棋子只剩一口气的时候很危险。2、熟练掌握逃跑的概念，知道在棋战中怎样逃跑。3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。（三）棋道训练方面：欠身礼训练。二、重点、难点及解决办法（一）重点：掌握逃跑的概念。（二）难点：看清全局局势逃跑。（三）解决方法：将逃跑和吃子对比讲解。三、教学准备（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、25级炫彩虎符一张。四、教学方法及学生活动设计（一）围棋棋史方面：快速阅读后通过提问讲解重点内容。（二）围棋棋力方面：教授时先讲清楚需要逃跑的棋子的特点，再讲逃跑的方法。教授儿歌，

6、并依据口诀儿歌做题。可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。安排学生做简单对局练习，510分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。（三）棋道训练方面阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。五、课时安排1课时。六、教学步骤（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：复习上节课的打吃与吃子的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励。讲一个简短的小动物遇到危险知道逃跑的故事，提出疑问：难道棋子被打吃的时候就只能等着别人吃自己？ 引起学生的学习兴趣。（二）明确目标。1、知道围棋鼻祖弈秋，明白不认真对待，什么也学不到。2、围棋棋力知识学习。学习逃跑的概念，并

7、会应用。3、棋道训练欠身。七、重点、难点的学习与目标完成过程背诵口诀儿歌，并且反复练习逃跑的方法，以进一步掌握新知识。八、总结1、围棋棋史故事围棋的鼻祖弈秋。2、围棋棋力新知识逃跑。3、棋道欠身。4、展示炫彩虎符，布置学生回家复学前三节课的内容，备战下节课25级级位考试。布置学生预习下一课内容，对本课中做了预习的学生，不管效果如何，发贴纸奖励。引导全体学生养成预习的好习惯。第四课 互相打吃一、教学目标（一）围棋棋史方面：掌握围棋与兵法的故事内容。（二）围棋棋力方面：1、学习互相打吃的概念，学习互相打吃的口诀儿歌，并且可以找出互相打吃的地方。2、熟练掌握互相打吃的概念，知道在棋战中要尽早发现互相

8、打吃。3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。（三）棋道训练方面：正确坐姿的训练。二、重点、难点及解决办法（一）重点：掌握互相打吃的概念。（二）难点：迅速发现互相打吃的地方并及时吃掉对方。（三）解决方法分：分组做游戏，让学生亲身体会互相打吃的状态下吃子的快乐和被吃的难过。三、教学准备（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、炫彩兵法虎符若干。四、教学方法及学生活动设计（一）围棋棋史方面：快速阅读后通过提问讲解重点内容。（二）围棋棋力方面：按照课本例题讲解本节知识点，可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌

9、做题。（三）棋道训练方面：阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领下集体训练。五、课时安排1课时。六、教学步骤（一）导入新课。新棋史故事提问。快速串讲前三节课的口诀以及棋道知识，提醒学生25级级位考试的事。引起学生这节课的学习兴趣。（二）明确目标。1、知道张良所在朝代，明白老人去为什么送张良东西，知道围棋带给张良的好处。2、围棋棋力知识学习。学习互相打吃的概念，并会应用。3、棋道训练正确的坐姿。七、重点、难点的学习与目标完成过程背诵口诀儿歌，并且反复练习互相打吃的方法，以进一步巩固新知识的掌握。八、总结1、围棋棋史。2、围棋棋力新知识互相打吃。3、棋道正确的坐姿。4、组织25

10、级晋级考试并给成绩合格的学生颁发炫彩兵法虎符。5、布置学生预习下一课内容。第五课 连接一、教学目标（一）围棋棋史方面：掌握因围棋而封官的故事内容。（二）围棋棋力方面：1、学习连接的概念，学习连接的口诀儿歌，并且知道连接要连接自己的棋子。2、熟练掌握连接的概念，知道在棋战中怎样连接自己的棋子。3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。（三）棋道训练方面：入座。二、重点、难点及解决办法（一）重点：掌握连接的概念。（二）难点：连接自己的棋子，先连接危险的重要的子。（三）解决方法：练习不同位置的连接。三、教学准备（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕

11、带一条。四、教学方法及学生活动设计（一）围棋棋史方面：快速阅读后通过提问讲解重点内容。（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里小羊的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。安排学生做简单对局练习，510分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。（三）棋道训练方面：阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领下集体训练。五、课时安排1课时。六、教学步骤（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的互相打吃的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励，可适当引导学生互相比较25级学习里谁“调兵遣将”的人数多。引起学生的学习兴趣。（二

12、）明确目标。1、知道陈遂是我国历史上第一个因围棋而封官的人。2、围棋棋力知识学习。学习连接的概念，并会应用。3、棋道训练入座。六、重点、难点的学习与目标完成过程背诵口诀儿歌，并且反复练习连接的方法，以进一步掌握新知识。七、总结1、围棋棋史。2、围棋棋力新知识连接。3、棋道入座。4、布置学生预习下一课内容。对本节课做了预习的学生给予贴纸奖励。第六课 切断一、教学目标（一）围棋棋史方面：掌握赌博与围棋的故事内容。（二）围棋棋力方面：1、学习切断的概念，学习切断的口诀儿歌，并且知道切断要切断对方的棋子。2、熟练掌握切断的概念，知道在棋战中怎样切断自己的棋子。3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固

13、加强学生对学习围棋的信心和兴趣。（三）棋道训练方面：优雅的落子。二、重点、难点及解决办法（一）重点：掌握切断的概念。（二）难点：切断是切断对方的子，找准对方的断点。（三）解决方法：练习不同位置的切断。三、教学准备（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条。四、教学方法及学生活动设计（一）围棋棋史方面：快速阅读后通过提问讲解重点内容。（二）围棋棋力方面：讲解课本例题，可借鉴“丹朱棋战队”软件里猫咪的故事带领学生反复练习。教授儿歌并依据口诀儿歌做题。安排学生做简单对局练习，510分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。（三）棋道训练方面：阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。五、课时安排1课时。六、教学步骤（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：通过提问复习上节课的连接的口诀以及棋道知识，及时发放丹朱贴纸奖励。然后提出疑问：我连接后对方力量大了，那我怎样防止对方连接起来力量变大呢