四年级语文上册——3鸟的天堂

1、导入新课导入新课 通过下面的图片，想象一下鸟的天堂通过下面的图片，想象一下鸟的天堂是什么样子？是什么样子？视频视频鸟的天堂鸟的天堂1认识课文中出现的生字并会写认识课文中出现的生字并会写2有感情地朗读课文有感情地朗读课文3想象课文中所描述的景观想象课文中所描述的景观教学目标教学目标一、生字一、生字1、本课要求认识的生字、本课要求认识的生字mng jing l rng 茫茫 桨桨 律律 榕榕x yo xi po隙隙 耀耀 暇暇 抛抛内容解析内容解析2、本课要求会写的生字、本课要求会写的生字灿灿烂烂竿竿茫茫桨桨规规律律支支株株缝缝隙隙耀耀梢梢寂寂二、词语二、词语 1、灿烂灿烂：这个词用来形容光芒等照

2、得：这个词用来形容光芒等照得非常耀眼，夺目，也可以形容人面部表情好。非常耀眼，夺目，也可以形容人面部表情好。 例句例句：看到公园里那些漂亮的花草，小：看到公园里那些漂亮的花草，小姑娘笑得很灿烂。姑娘笑得很灿烂。灿灿烂烂的的微微笑笑灿灿烂烂的的阳阳光光 2、陆续陆续：表示：表示先先后后，时断时先先后后，时断时续地进行。续地进行。 例句例句：下课以：下课以后，同学们在老师后，同学们在老师的带领下陆续的穿的带领下陆续的穿过马路。过马路。 3、茂盛茂盛：形容植物生长形容植物生长得多而茁壮。得多而茁壮。 例句例句：因：因为同学们经常为同学们经常浇水，学校里浇水，学校里的大杨树长的的大杨树长的很茂盛。很茂

3、盛。 4、照耀照耀：照：照亮，照明。耀：耀眼。：照：照亮，照明。耀：耀眼。指用耀眼的光芒照亮。引申含义为用某种事指用耀眼的光芒照亮。引申含义为用某种事物鼓励别人、温暖人心或存在。物鼓励别人、温暖人心或存在。 例句例句：太：太阳照耀着世界阳照耀着世界上的每一个角上的每一个角落，于是世界落，于是世界温暖了，生物温暖了，生物又充满了活力。又充满了活力。5、缝隙缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。：裂开或自然露出的狭长的空处。 例句例句：金色的阳光透过缝隙，洒在褐色：金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。土地滋生的小草上。三、句子理解三、句子理解 1、朋友说这里是、朋友说这里是“鸟的天堂鸟的天堂

4、”，有许多，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。 “ “天堂天堂”是指人们想象中的舒适、快乐的是指人们想象中的舒适、快乐的生活环境。这里的生活环境。这里的“鸟的天堂鸟的天堂”是说那株大榕是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。而这里的鸟的天堂之树是鸟儿们生活的乐园。而这里的鸟的天堂之所以加引号是因为这是作者引用别人的话。所以加引号是因为这是作者引用别人的话。“鸟的天堂鸟的天堂”就是指那棵大榕树，表示特定的就是指那棵大榕树，表示特定的称谓。称谓。这里也是鸟这里也是鸟儿的天堂，儿的天堂，想一想，为想一想，为什么？什么？ 2、我注意地看着，眼睛应接不暇，看清我注意

5、地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只。楚了这只，又错过了那只。 应接不暇：暇：空闲；应接不暇：暇：空闲； 不暇：没有空闲，不暇：没有空闲，来不及。原形容景物繁多，目不暇接。后来来不及。原形容景物繁多，目不暇接。后来形容来人太多或事务繁杂，接待应付不过来。形容来人太多或事务繁杂，接待应付不过来。 这句话的意思是鸟儿一个一个的飞出来，这句话的意思是鸟儿一个一个的飞出来，作者都顾不上仔细的看每一只了。作者都顾不上仔细的看每一只了。应接不暇应接不暇四、课文分析四、课文分析 课文中记述了作者两次经过课文中记述了作者两次经过“鸟的天堂鸟的天堂”的经历。的经历。第一次第一次 时间时间：太阳落：太

6、阳落下了山坡，只留下下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在一段灿烂的红霞在天边。天边。 景色景色：那有许多茂盛的榕树；等我注：那有许多茂盛的榕树；等我注意去看，却不见鸟的踪影意去看，却不见鸟的踪影第二次第二次 时间时间：这次是在早晨：这次是在早晨 景色景色：我们继续拍掌，树上就变得热闹了，：我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。有的在扑翅膀。 作者最后终于用自己的眼睛证实了鸟的天作者最后终于用自己的眼睛证实了鸟的天堂的存在。堂的存

7、在。五、相关资料五、相关资料 “鸟的天堂鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。在距广州市旅游风景区。在距广州市100公里外的江门市公里外的江门市新会区天马河的河心沙洲上，岛上有一株新会区天马河的河心沙洲上，岛上有一株500多年历史的奇特的大榕树。这棵树的树枝垂到多年历史的奇特的大榕树。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干。这样，随着地上，扎入土中，成为新的树干。这样，随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林。林中栖时间的推移，这棵大榕树竟独木成林。林中栖息着成千上万只鸟雀。白鹤、灰麻鹤朝出晚归，息着成千上万只鸟雀。白鹤、灰麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相

8、互更替，井然有序，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序，构成了一个蔚为壮观的构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界鸟的世界”。 一、词语积累一、词语积累 形容词形容词：灿烂的、白茫茫的、翠绿的、茂盛：灿烂的、白茫茫的、翠绿的、茂盛的、静寂的的、静寂的 生词生词：陆续、缝隙、照耀、留恋：陆续、缝隙、照耀、留恋 成语成语：应接不暇：应接不暇课堂小结课堂小结二、文意简括二、文意简括 本文记述的是作者和他的两个朋友两次经本文记述的是作者和他的两个朋友两次经过过“鸟的天堂鸟的天堂”的所见所闻，具体描述了傍晚的所见所闻，具体描述了傍晚安静的大榕树和第二天早晨群鸟飞鸟鸣的热闹安静的大榕树和第二天早晨群鸟飞鸟鸣的热

9、闹景象。展示了美丽动人的南方风景，更表达了景象。展示了美丽动人的南方风景，更表达了作者对大自然的热爱。作者对大自然的热爱。巩固练习巩固练习一、用划线的词根据例句造句。一、用划线的词根据例句造句。 1、三支桨有规律的再水里划，那声音、三支桨有规律的再水里划，那声音就像就像一支乐曲。一支乐曲。 2、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，的眼睛，似乎似乎每一片绿叶都有一个新的生命每一片绿叶都有一个新的生命力在颤动。力在颤动。 3、我们、我们陆续陆续跳上船。跳上船。二、读课文，回答问题。二、读课文，回答问题。 1、为什么作者第二次来到榕树下，起、为什么作者第二次来到榕树下，起初是一篇寂静，后来就有许多的鸟儿飞了出初是一篇寂静，后来就有许多的鸟儿飞了出来？来？ 答案答案：我们把手一拍，便看见一只大鸟飞：我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。了起来。接着又看见第二只，第三只。 2、为什么、为什么作者最后说那作者最后说那“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂？的确是鸟的天堂？ 答案答案：因为作者亲眼看到了许多的鸟：因为作者亲眼看到了许多的鸟儿从榕树上飞了出来。这些鸟儿在这里就儿从榕树上飞了出来。这些鸟儿在这里就形成了真正的鸟的天堂。形