五年级数学下册教案-用字母表示数(1)

1、( 西 师 大 版 ) 五 年 级 数学 下 册 教 案 - 用 字 母 表示 数 ( 1)最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除精品好资料 -如有侵权请联系网站删除（西师大版）五年级数学下册教案用字母表示数教学内容：西师版教科书小学数学五年级（下）第8283 页例 1 和例 2 及相应练习。教学目标：1. 创设情境，体会用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数和简单的数量关系、运算定律；并能综合运用所学的知识和技能解决问题。2. 体会字母符号表示实际问题中数量关系的概括性和简洁性；培养数学函数思想，发展抽象概括能力。3. 结合生活实际，感受学习数学的价值，激发学生热爱数学的情感和学习数学的

2、兴趣。教学重点：理解用字母表示数的意义和作用；掌握含有字母的乘法算式的简写方法；会用字母表示数和简单的数量关系。教学难点：从具体问题情境抽象概括出用字母表示数和简单的数量关系；掌握含有字母的乘法算式的简写方法。教学准备：设计制作多媒体课件用字母表示数，辅助配合本节课内容的教学。教学过程：一、情景导入课件播放英文字母跳动闪烁画面，师生同唱英文歌。1. 体会字母在生活中的广泛应用。大屏幕展示画面：让学生说说生活中的字母表示什么意义？2. 揭示课题。3. 准备题（回忆用字母表示运算律，填写课本82 页表格）我们学过的加法交换律： a+b=b+a，这里的 a、b 各表示什么呢？用别的字母行吗？我们还学

3、过哪些运算律？你能用字母表示这些运算律吗？填写书中82页表格。对比两种表述得出：用字母表示简单明了，便于记忆。二、探究新知最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除精品好资料 -如有侵权请联系网站删除1. 探究用字母表示不确定的数。创设情境，展示“失物招领”画面：昨日，五年级的同学在操场拾得钱包一个，内有人民币若干元，你们猜猜她会怎么做呢？（引导拾金不昧的德育渗透）少先队大队部播出了一则失物招领启事：“失物招领，今拾得钱包一个，内有人民币 x 元，请失主速与我们联系。石滩镇中心小学少先队大队部，2009年 10 月 23 日。”问：“大家能看出这则失物招领启事有什么特别之处吗？这里的x 元表示多少

4、元呢？”为什么不写有多少钱呢？用x 表示钱数目的是什么呢？”（从可能被冒领引导学生做人要诚实）小结： x 元中的“ x”表示不确定的数。2. 探究用字母和含有字母的式子表示数及数量间的关系。（1）课件展示 : “数青蛙”主题图，并唱儿歌“一只青蛙4 条腿，两只青蛙 8 条腿，三只青蛙”接着问：“那么，你能用一句话来概括吗？”课件逐一出示：青蛙只数（只）腿的条数（条）几条腿 ? 1 4 1 个 4 2 8 2 个 4 3 12 3 个 4 x 4x x 个 4 然后，引导学生观察发现（师配合用手指表示）：青蛙的只数在不断变化，每只青蛙的腿数始终不变。最后，教师有意追问：“当x 是 100 时表示

5、什么？ x 可以是 10000吗 ? 甚至是更大更大的数呢？与这些许许多多说不完的数和式子相比，你觉得用字母表示数有什么优点？”根据学生回答，归纳出：用字母表示数真是简洁多了。（2）教学含有字母的乘法算式的简写方法。课件演示：分析结果中出现的x 个 4，列出算式 x4 或 4x 的简写方法。安排有关应用简写规则的练习（略）最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除精品好资料 -如有侵权请联系网站删除三、巩固应用1. 继续借用青蛙实例进行巩固推演。2. 课堂活动：编儿歌！（课件展示：小鸭、蜜蜂、椅子、桌子、螃蟹等实例）3. 课堂练习：1）课件出示教材 p84课堂活动 2 练习。2）课件出示教材 p8

6、4课堂活动 3 练习。3）课件出示填空练习：(1) 乘 1 次船 2 元，乘 2 次船是 ( )元；刘叔叔乘 n 次船，应付 ( )元。 (2) 12只黑兔，白兔比黑兔少只，白兔( ) 只。 (3) 小林每 5 分钟走 s m, 他每分钟走 ( )m。 (4) 王师傅每天加工个零件，张师傅每天比王师傅少加工5 个零件。-5 表示 4表示 3（-5 ）表示四、课堂小结，知识延伸师：用字母可以表示数，大家终于有了深刻印象了，其实，在很久以前，我们的古代劳动人民就明白了这样的道理。(课件展示：古代埃及兰特纸草书中，用 x 代表数的相关记载和违达系统使用字母表示数的贡献) 师：同学们，这节课你都有哪些收获？师：老师也很高兴和班上的x 个孩子一起学习，这里的x 表示几呢？师：我们在这节课解决了许多数学问题。如果把同学们平均每天解决的问题用 a 表示的话，那同学们10 天就能解决 10a 个问题， 100 天就能解决 100a个问题，这样日积月累，同学们的知识就会越来越丰富，离成功也就越来越近。最后老师要送给同学们一