九年级数学上册3.1一元二次方程学案2课时无答案青岛版

1、3、1 一元二次方程学案（1）班级 姓名 时间：10、13课前延伸一、一元二次方程的定义1、如图所示，有一块长方形的铁皮，长100cm，宽50cm，在它的四个角处各剪去一个同样大小的小正方形，然后将四周突出的部分折起来，就能制作一个无盖的方盒。如果要制作的无盖方盒的底面积为3600cm2，那么铁皮各角应切去多大的正方形？设切去的正方形的边长为xcm，则盒底的长为（1002x）cm，宽为（502x）cm。根据方盒的底面积为了3600cm2，得（1002x）(502x)=3600，整理，得x275x+350=0。这个方程的两边都是 ，只含有 个未知数，并且整理后未知数的最高次数是 。像这样的方程叫

2、做一元二次方程。二、一元二次方程的一般形式2、一元二次方程都可以化为 的形式，称为一元二次方程的一般形式，其中 、 和 分别称为这个方程的二次项、一次项和常数项， 、 分别称为二次项的系数和一次项的系数。3、方程x22(3x2)+x= -1，整理为一般形式为 。其中二次项的系数是 ，一次项的系数是 ，常数项是 。课内探究一、自主学习1、学习目标：（1）了解一元二次方程的意义，掌握一元二次方程的一般形式。（2）会把一元二次方程化成一般形式。2、自学课本P76-77页，小组交流不明白的地方。二、合作交流1、下列方程是一元二次方程吗？为什么？（1） （2） （3） （4）2、将下列一元二次方程化为一

3、般形式，并分别指出它的二次项系数，一次项系数和常数项。（1）（2）（3）（4）三、精讲点拔例1：若方程kx2+x=3x2+1是一元二次方程，则k取值范围是 。例2：已知关于x的方程（m-2）2mx+5=0是一元二次方程。求m的值。例3、关于x的一元二次方程（a1）x2+x+|a|-1=0的一个根为0，求a的值。跟踪训练：1、将方程化简整理成一般形式后，其a= ,b= ,c= .2、是关于x的一元二次方程，则m的值是 。3、已知x=1是关于x的方程2x2+kx-1=0的一个根，则k的值为 。4、若方程2x2+mx=3x+2中不含x的一次项，则m= 。四、课堂小结：本节课后收获是什么？五、当堂检测

4、：1、下列方程中是关于x的一元二次方程的是（ ）A.3x2=4x+mB.ax2-8=0 C.x+y2=0 D.5xy-x+6=02、将方程化成一般形式，它的二次项系数、一次项系数和常数项分别是（ ）A.5，3，5B.5，3，5C.7，2D.8，6，13、如果关于x的一元二次方程的一次项系数为0，那么a的值是 。课后提升4、一元二次方程化为一般形式后为求的值。1 / 5文档可自由编辑打印3、1 一元二次方程学案（2）班级 姓名 时间：10、14课前延伸估算一元二次方程的解1、根据下面表格中的取值，方程的一个根的近似值（精确到0.1）是（ ）x1.21.31.41.5x2+x-3=0-0.36-0

5、.010.360.75 A.1.1B.1.2C.1.3D.1.42、要组织一次排球邀请赛，参赛的每两个队之间都要比赛一场，根据场地和时间等条件，赛程计划安排7天，每天安排4场比赛，比赛组织都应邀请多少个球队参赛？设应邀请x个球队参赛，每个球队要与其他（x-1）个球队各赛一场，由于甲队对乙队和乙队对甲队是同一场比赛，所以全部比赛共场。根据题意，整理，得。由这个方程可以求出参赛队人数当x=1时，x2-x=0；当x=2时，x2-x=2；。我们可以得出下表：x12345678910x2-x由上表可以发现， 是方程x2-x=56的解。如果将x= -1,-2,-3,分别代入方程，还可以得到这个方程的一个负

6、根是 。但这个排球邀请赛问题的答案只有一个，应邀请几个球队参赛？课内探究一、自主学习：1、学习目标：经历运用“观察检验”的方法探索一元二次方程解的过程，培养数感，发展估算意识和能力。2、自学课本P77-79页，小组交流不明白的地方。二、合作交流1、估算下列方程的解（1） x2+x-2=0（2）2x2+5x-7=0三、强化训练：1、下列方程中，一元二次方程有 3x2+7=0ax2+bx+c=0(x-2)(x+3)=x2-1 2、将下列方程化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数，一次项系数及常数项。（1）（2）（3）（4）3、当k为何值时，关于x的方程是（1）一元一次方程？（2）一元二次方程？4、已知关于x的一元二次方程（k+2）x2+x+k2-4=0有一个解为0，试求2k-1的值。5、已知x= -3是方程x2-ax+6=0的根，求代数式的值。五、当堂检