《寻访伟大的古代文明》导学案

1、<寻访伟大的古代文明>导学案授课时间： 月 日 总第 课时课 题寻访伟大的古代文明文明古国的遐想课 型新授学习目标情感态度价值观目标：钦佩古埃及、古巴比伦文明的主要成就，感受古代劳动人民非凡的创造力。能力目标：掌握从多种途径了解人类文明成就等事物的方法，具有探究人类文明成就的浓厚兴趣。养成愿意倾听他人意见、乐于和同伴交流看法、达成共识的习惯。知识目标：根据学习需要，自主选择学习内容，了解古巴比伦文明。探索文明古国产生与自然环境，尤其是与大河之间的关系。学习重、难点知道古埃及的主要成就。探索文明古国产生与自然环境，尤其是与大河之间的关系。学习准备教具：学习目标学具：相关资料学习时间导

2、学环节教师活动学生活动学习策略导入学习1、提问导入：四大文明古国是哪几个今天，我们一起来学习了解四大文明国及其文明成就。2、揭示课题，并商定学习目标3、出示学习目标回答老师的提问交流自己的学习要求与愿望。齐读学习目标商定目标，提高学生学习的自主性。自主学习学生自学时，教师巡回指导。先带着问题自读课文，自读完毕后与同桌交流。独立自学与合作学习相结合提高学生的自学能力与合作能力。交流互动1、 交流下面四个问题古埃及有哪些文明成就？古巴比伦有哪些文明成就？四大文明国分别在那个大河流域？文明的发展与河流有什么关系？2、用今天所学的知识，对四大文明古国做一个简要的介绍。1、集体交流四个问题2、沉思一分钟

3、后，介绍四大文明古国。多样的交流方式激发学习兴趣，培养语言表达能力和表演能力2 / 5达标检测1、填空：2、连线3、问答分组比赛多种题型训练在强化学生对本节课所学知识的的记忆，培养和提高学生的应试能力，板书设计追寻伟大的古代文明（尼罗河） 古代埃及：金字塔、狮身人面像、象形文字、太阳历（印度河） 古代印度：创立佛教、发明阿拉伯数字（长江、黄河） 古代中国：火药、指南针、活字印刷术、造纸术等（幼发拉底河、底格里斯河）古代巴比伦：空中花园、汉谟拉比法典教学反思<寻访伟大的古代文明>导学案授课时间： 月 日 总第 课时课 题寻访伟大的古代文明爱琴海上的回声课 型新授学习目标情感态度价值观

4、目标：钦佩古希腊文明的主要成就，感受古代劳动人民非凡的创造力。能力目标：掌握从多种途径了解人类文明成就等事物的方法，具有探究人类文明成就的浓厚兴趣。养成愿意倾听他人意见、乐于和同伴交流看法、达成共识的习惯。知识目标：根据学习需要，自主选择学习内容，了解古巴比伦文明。探索文明古国产生与自然环境，尤其是与大河之间的关系。学习重、难点知道古希腊的主要成就，感受古希腊的伟大。学习准备教具：学习目标学具：相关资料学习时间导学环节教师活动学生活动学习策略导入学习1、谈话导入：四大文明古国是是世界文明最早的发源地。古希腊文明是欧洲最古老的文明，被称为西方文明之源。今天，我们一起来学习了解古希腊的文明成就。2、揭示课题，并商定学习目标3、出示学习目标交流自己的学习要求与愿望。齐读学习目标。商定目标，提高学生学习的自主性。自主学习学生自学时，教师巡回指导。先带着问题自读课文，自读完毕后与同桌交流。独立自学与合作学习相结合提高学生的自学能力与合作能力。交流互动1、 交流下面的问题古希腊哪些文明成就？他对世界闻名又怎样的影响？2、用今天所学的知识，对古希腊的文明成就做一个简要的介绍。1、集体交流老师提出的两个问题。2、分组比赛介绍古希腊的文明成就。集体交流培养语言表达能力，激发了学生的竞争意识，增强了集体荣誉感。达标检测1、填空：2、连线分组比赛题型训练强化学生对本节课所学知识的的掌握，培养和提高学