苏少版音乐四下《童心是小鸟》教学设计

1、3 / 32019最新苏少版音乐四下童心是小鸟教学设计教学目标：1 .学生能学会演唱歌曲童心是小鸟，并能用童心去观察生活、感受生活。2 .在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符。3 .能正确掌握“ a”的发生方法，并能在歌曲演唱中较好地运用。教学重点：1 .学会演唱童心是小鸟。2 .准确掌握附点四分音符节奏，并在演唱时用来表达歌曲情绪。教学难点：创编歌词 教学过程:、发声练习曲小河流水哗啦啦1 .情境导入播放歌曲春天在哪里，学生随乐拍手走进教室。（多媒体出示春景图）师：在这欢快的歌声和美丽的图片中，你感受到了什么？生：春天景色真美！2 .听一听师：春天到了，一群天真活

2、泼的小朋友来到郊外踏春，他们一路歌声，一路笑，你们听！（播放小河流水哗啦啦）师：你听到了什么声音？用声音模仿出来。生：笑声：到L哈哈流水声：哗啦 啦啦3 . 试"试学生自由地念一念，感受“ a”的口形和位置。4 .唱一唱（1） 模唱(2)学生跟琴模唱第二乐句。分角色唱师生分一、二乐句演唱。（注意保持“a”的发音，声音干脆、整齐、明亮。）、音乐知识：附点四分音符1 .激趣导入师：你们的歌声真好听，有一种小动物也被你们的歌声吸引过来了，你们听，他是谁呀？(播放知了的歌声，调动学生的学习兴趣)2 .聆听歌曲播放知了的歌声，出示烈日当头，杨柳低垂，知了鸣叫的情景，把学生带入一种 较为安静的环

3、境中。3 .感知节奏(1) 听一听师：你能听出歌曲中知了是怎样叫的吗？生：知.1_ |知.二|夏天|已.也|到 一I(2) 念一念师：请大家一起轻声将知了的叫声念一念。(3) 唱一唱学生跟随老师模唱第二句的歌词。4 .认识附点四分音符师：知了的歌声中，有它的好朋友叫附点四分音符，就是它让知了的歌声更动听让我们认识一下吧！(出示课件 ，生读)5 .感受表现师：让我们唱一唱知了的歌 ，注意附点四分音符前长后短、前重后轻，要唱出韵昧。(1) 唱旋律师生分一、二乐句视唱歌曲旋律，准确表现附点四分音符的节奏韵律。(2) 唱歌词师生合作唱歌词。三、歌曲演唱童心是小鸟1 .找童趣师：你们正处在最快乐的童年时

4、代，每一个季节都有快乐的故事。在心中 ，你最喜欢什么季节？在这个季节有什么有趣的故事？(1) 小组讨论，谈谈自己心中的四季趣事。播放童心是小鸟的旋律。(2) 指名发言(3) 老师朗诵歌词,学生体验歌词。2 .唱童趣(1)熟悉歌曲节奏聆听童心是小鸟，感受歌曲的节奏。 复习四三拍节奏，特点：强弱弱复听歌曲A. 跟琴模唱（唱出强弱）B. 划拍唱谱C. 这两个乐句有何相同和不同之处？D. 休止符你觉得怎样唱才好？唱一唱。找一找：师：仔细聆听歌曲 , 你能听到几处附点节奏, 请用手势表示出来。（ 3 ） 演唱歌曲A. 全班同学跟琴唱旋律。B. 全班同学跟琴唱歌词。引导学生用喜悦欢快的情绪, 有表情地演唱歌曲。C. 分角色演唱歌曲。将学生分成春夏秋冬四组, 每组演唱一个乐句 , 结尾部分合唱。D. 四名同学分角色演唱 , 同学评价。E. 全班同学怀着喜悦欢快的情绪, 有表情地完整地演唱歌曲。3. 编童趣（ 1）师：你们能不能也把自己一年四季喜欢做的事情写成小诗编进歌词里？将学生分成四组 , 进行歌词创编。我把（ ）（ ）在春天的（ ）我把（ ）（