王妙《爱的教育》导读课教学设计_第1页
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文档简介

1、爱的教育阅读指导课教学设计一、教学目标：1、检查学生阅读爱的教育的情况。2、在对最佩服的人物的交流中，受到熏陶和启发，引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。3、引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。二、教学重难点1、教学重点：检查爱的教育读书情况，在交流中受到熏陶和启发。2、教学难点：懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。三、活动过程（一）、 激情导入1、有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。你心中，爱到底是什么？2、生自由畅谈心中对爱的理解。3、问：是什么让你懂得了爱？（导出爱的教育阅读指导）4、学生简介主要内容小结学法

2、：（明白主要内容）（二）、走进人物1、在这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，我来考考大家！2、小黑板出示思考题：指名试做(1)、这本书是写               身边发生的一个个小故事。(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是             。(3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是 &#

3、160;           。(4)         有一本最最心爱的邮票簿。(5)可怜又坚强的铁匠之子是              。(6)        从一个别人眼中呆笨的

4、学生变成了二等奖获得者。3、在这本书中，还有哪些人物？交流4、指导：在这些人物中，我最佩服安利珂的女老师，因为她               。6、交流：在这些人物中，你最佩服谁？（同桌互相说说）为什么？7、个别交流。8、小结学法：（写黑板上）了解人物角色、学习优秀人物（三）、交流印象最深的故事1、在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事，在书中100多个小故事中，哪一个给你留下了深刻的印象？你为什么对这个故事印象深刻？2、故事情

5、节交流（小组合作）（四）、感人的片段1、这一个个故事打动了我们，多少次，我们边读边流下了感动的泪水。老师在读的过程中最感动的片段划下来和大家一起分享。2、出示几处感人的片段（后黑板出示）。3、指名读。4、在你读的过程中有没有把打动你的地方划下来？5、交流6、小结学法：（写黑板上）被故事感动着、学习精彩段（五）、小结1、从这些人和事中，你有没有受到什么启发？2、以“             教会我                       ”的句式说一句话。3、小结：爱的教育教给我们展示了一幅用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小的美好图画，我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美

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