心理学-名词解释

1、四、名词解释1、心理学：是研究人的行为和心理活动的规律的科学。2、观察法：指在自然情境中对人的行为进行有目的、有方案的系统 观察并记录， 然后对所作记录进行分析， 以期发现心理活动变化和发 展的规律的方法。3、测验法：是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间 接了解，并做出量化结论的研究方法。4、实验法：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法 称为实验法。5、认知：获取知识过程中进行的各种心理活动，主要包括知觉、记 忆、言语、思维等，即通常所谓的认识过程。6、意识：是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、 知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外

2、在 的人、事、物变化的觉知。7、注意：是和意识紧密相关的一个概念，但它既不同于意识，也不 同于对某一事物反映的感知、思维等认知过程。简单地说，注意是心 理活动或意识在某一时刻的处状态，表现为对一定对象的指向与集 中。8、不随意注意：指事先没有目的、也不需要一定意志努力的注意 9、随意注意：是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。10、随意后注意：是注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式。11、生物节律：人的心理活动也表达着周期性变化，如白天工作，夜 晚睡觉，这是活动与休息的一日循环。12、感觉：是人们的感官对事物个别属性的反映，或是人们的感官对 各种不同刺激能量的觉察。13、感受性：是指人对刺

3、激物的感觉能力。14、感觉阈限： 是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度 的临界值。15、绝对感觉阈限：是指最小可觉察的刺激量，即光、声、压力或其 他物理理为了引起刚能觉察的感觉所需要的最小数量。16、差异感觉阈限：是指刚能引起差异感觉的两个刺激差异。17、最小可觉差：是指在刺激变化时所产生的最小感觉差异。18、明适应：由暗处到光亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到 光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这 种对光的感受性下降的变化现象称为明适应。19、暗适应：从亮处到暗处，人眼开始看不见周围东西，经过一段时 间后才逐渐区分一物体，人眼这种感受性逐渐增高的过程叫暗

4、适应。20、知觉：就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个局部和 属性的整体的反映，是对感觉信息的整合和解释。21、主观轮廓：是在客观上并不存在而由主观认识产生的轮廓。22、社会知觉：就是指个人在社会环境中对他人某个人体或某个群 体的心理状态，行为动机和意向社会特征和社会现象做出推测 和判断的过程。23、首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获 得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。24、近因效应：是指在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来 获得的信息影响更大的现象。25、晕轮效应：是指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好 恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对

5、象的其他品质的现象。26、社会刻板效应： 指人们对社会上某一类事物产生的比拟固定的看 法，也是一种概括而笼统的看法。27、记忆：指在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。28、遗忘曲线：艾宾浩斯根据节省法绘制了不同时间间隔的记忆节省 图，通称之为保持曲线或遗忘曲线。29、学习：通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验，构建 心理结构以积极适应环境的过程， 它可以通过行为或者行为潜能的持 久变化而有所表现。30、感觉记忆：感觉记忆称感觉存放器或瞬时记忆，是感觉信息到达 器官的第一直接印象。31、短时记忆：短时记忆也称工作记忆，是信息加工系统的核心。其 信息主要以声音代码的形式储存， 储存

6、的容量有一定的限度， 保持的 时间也是有限的。32、长时记忆：长时记忆是信息经过充分的加工以后，在头脑中保持 很长时间的记忆。33、前摄干扰：指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用。34、倒摄干扰：指学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用。35、思维：是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的 反映，是认知活动的高级形式。36、分析：是在头脑中把事物的整体分解为各个局部或各个属性。37、综合：指在头脑中把事物的各个局部、各个属性、各个特征结合 起来，了解它们之间的联系，形成一个整体的过程。38、比拟：是把各种事物或同一事物的不同局部、个别方面或个别特 点加以比照，确定它们的系统点和不同点

7、以及它们之间的关系。39、抽象：是在头脑中抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍弃 个别特征和属性的过程。40、概括：是在头脑串把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来 的过程，又可分为初级概括与高级概括。41、聚合思维：是指人们根据的信息， 利用熟悉的规那么解决问题。 也就是从给予的信息中产生逻辑的结论。42、发散思维：是指人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储 的信息，沿着不同的方向和角度思考， 从多方面寻求多样性答案的一 种思维活动。43、常规思维：是指人们根据已有的知识经验，按现成的方案和程序 直接解决问题。44、创造性思维： 是重新组织已有的知识经验， 提出新的方案或程序， 并创

8、造出新的思维成果的思维活动。45、概念：在心理学上指的是反映客观事物共同特点与本质属性的思 维形式，是高级认知活动的根本单元，以一个符合，就是词的形式来 表现。46、推理：是指从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，或者从 一般原理演绎出新的具体结论的思维活动。47、问题解决：就是通过一系列的认知活动及心理操作，有目的、有 意识地把初始状态变为目标状态。48、启发式方法：是指能够通过观察发现当前问题状态与目标状态的 相似关系，利用经验采取较少的操作来解决问题的方法。49、想象：是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理 过程。50、智力：是人的一种综合认知能力，包括学习能力、适应能力、

9、抽 象推理能力等等。51、能力：是指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。能 力可以有多种表现形式。52、一般能力：指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基 本的能力，适用于广泛的活动范围，符合多种活动的要求，并保证人 们比拟容易和有效的掌握知识。53、特殊能力：指为某项专门活动所必需的能力。它只在特殊活动领 域内发生作用，是完成有关活动必不可少的能力。54、智商：是心理年龄与实足年龄的比例，为了防止出现小数，将商 数乘以 100 就是智商。55、流体智力：指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应 新环境的测验度量。56、晶体智力：指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问

10、题 解决等测验度量。57、动机：是指为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动 朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。58、需要：是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动 的动力和源泉。59、诱因：是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外 部条件或刺激物。60、交往动机：是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望 得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。61、情绪情感：是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反响。62、心境：是一种具有感染性的、比拟平衡而持久的情绪状态。63、激情：是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。64、应激：是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反

11、响。65、道德感：是根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评 价时所产生的情感体验。66、理智感：是在认知活动中，人们知识、评价事物时所产生的情绪 体验。67、美感：是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。68、人格：人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独 特模式包含了一个区别于他人的稳定而统一的心理品质。69、气质：表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳 定的心理特征。70、性格：是一种与社会相关最密切的人格特征，它是后天在社会环 境中逐渐形成的， 是人的最核心的人格差异， 受人的价值观、 人生观、 世界观的影响，表达了一定的阶级性与道德性。71、特质：特质是个体有别于他人的根本特性，是人格的有效组成元 素，也是人格的测量单位。72、投射测验：投射测验是以弗洛伊德心理分析的人格理论为依据的。 一般是由假设干个模棱两可的刺激所组成， 被试可任加解释， 使自己的动机、态度、感情以及性格等在不知不觉中反响出来，然后由主试将其反响加以