高职院校《财务会计实务》课程设计探析

1、高职院校财务会计实务课程设计探 析李雪武汉民政职业学院经济与管理学院摘要：本文以高职院校财务会计实务课程为出发点，结合高职院校财务管理专业人 才培养方案，探析了有关该课程的学情、地位、日标及设计等方而，旨在加快转 变教学方法，创新教学模式，提高教学水平。关键词：财务会计实务;学情分析;课程设计探析;财务会计实务课程是武汉民政职业学院财务管理专业开设的一门理实结合的 必修课，同时也是财务管理专业的核心技能课程，在整个课程体系中起着承上 启下不可小觑的作用。因此，如何设计好财务会计实务课程教学，显得尤为 重要。一、学情分析(-)专业术语晦涩难懂，学生存在为难情绪 纵观财务会计实务教材目录，我们不难

2、发现，该书涵盖的知识点非常多，粗 略估计，有上百个知识点;而且专业术语晦涩难懂，对于只学过基础会计、 基础薄弱的学生来说，往往知难而退，望而却步。(-)基础会计掌握程度不同，学生水平不一由于在大一阶段，学生们在学习基础会计时的掌握程度不同，导致在学习财 务会计实务中表现出水平参差不齐，而教师为了保证整体的教学效果和教学进 度，势必会导致一部分同学“消化不良”和一部分同学“饥饿难耐”。(三)教学模式单一，学生缺乏学习兴趣 随着信息化教学的普遍应用，教师在教学屮已经尽最大可能的运用大数据、云平 台、微课、多媒体ppt等信息化教学手段，并同时辅以用友财务软件、手工实训 教学软件进行教学，但仍然不能满

3、足学生日益增长的多样化学习需求，时间一 长，学生最初的学习劲头就会荡然无存，失去学习兴趣。二、课程地位及目标(-)课程地位财务会计实务是我校财务管理专业的必修课、核心课，也是众多会计职业资 格类考试中不可或缺的一门考试科目，例如:职称类的初级会计、中级会计、高 级会计，执业资格类的注册会计师、税务师等。所以，在这种情况下，该课程的 教学质量就显得非常重要，势必会影响到财务管理专业学生的专业水平和就业 水平。鉴于财务会计实务课程的重要地位，这就要求我们在实际教学工作中不仅要 向学生传授书本上的理论知识，而且也要把会计领域的前沿资讯带到课堂，使 学牛及时了解到最新的会计知识；另外重中之重还要积极的

4、培养指导学牛的实践 操作能力，学以致用是根本，尤其对会计这种操作性强的专业来说。(-)课程目标根据财务会计实务课程强调实践性的特点，坚持“一切从实践中来，一切回 到实践中去”的原则，提炼出了以下三个目标：仃)岗位目标:培养适合于各会计岗位，能够掌握各岗位工作流程、工作职责、 工作方法，适应能力强的高技能素质人才。(2) 技能目标:熟记熟知会计法及相关法律法规，运用会计理论、会计方法、会 计准则等基木理论知识，去分析解决工作中遇到的相关会计问题，并且能够作 出有关的账务处理、加以财务分析。(3) 情感目标:培养严谨务实的职业态度和良好的职业道德，増强学生的自信心 和合作意识。三、课程设计探析(一

5、)设计思路1、课证融合深入教学一线和企业进行实地考察，从会计实务工作中的现实需求为出发点， 以强化职业技能，提高职业素养为目的，根据会计法、企业会计准则等相关的法 律政策对原有的财务会计实务内容进行有必要的增减、编排，以适应会计工 作发展的需要。同时要在人才培养方案会计行业规范、企业的岗位要求保持一致 的基础上，充分利用信息化的教学手段和前沿的会计信息，携手企业开发校企 合作课程，从而达到理论知识、实践操作、技能考证三者的有机结合。简单的说， 就是把财务会计书本上理论知识、实务操作和会计职业资格考试珂妙地结合起来, 从而真正地实现理论和实践的深度结合。2、校企合作我们学院现有金必达会计师事务所

6、、光谷金融港等校企合作基地，根据课程需要, 加强和校企合作基地的沟通，有针对性的把学生定期输送到校企合作企业进行 实践操作，学以致用，让学生实地感受到会计实务工作的内容，充分认识到自 己所学不足，从而实现学校企业的深度合作，课木实操的有机结合。（二）设计内容1、教学内容方面首先，根据实践应用的需要，设定八个重要的会计岗位，分别是记账、出纳、成 本、会计、总账、工资稽核、报税、财务报表分析与核算等岗位。然后对照这八 个岗位设计实务工作中应用较多的教学模块。针对每个教学模块，我们可以通过“情景引入一一提出疑问一一制定任务一一理论讲解一实践操作”的顺序进行 教学活动。2、教学安排方面严格贯彻“以学生

7、为主、教师为辅”的教学理念，在具体课时分配方而，压缩教 师讲授理论知识的时间，增加学生实践操作的时间，给学生充分锻炼实践操作 的机会。3、教学形式方面一是加强校内实践内容的教学，针对高职教学实践性强、上手快的特点，要减少 理论知识的讲授，增加实践内容的教学时间，充分利用各种教学软件，使学生 在走岀校门之前能熟练掌握基本实践内容的操作方法和操作技巧。二是利用我院 校企合作基地和优质的毕业生资源，聘请经验丰富、在社会上有一定影响力的会 计专家走进课堂现身说法，为学生讲授会计领域最前沿的知识。三是安排学生去 企业进行实践锻炼，定期的把学生送到企业进行规范化的操作，拓展视野，让 学生充分感受企业文化和会计工作文化。4、教学手段方面随着信息化时代的来临，在课堂教学中要充分的采用多种教学方法，如案例分 析法、任务驱动法、情景教学法、分组讨论法、角色扮演法等，丰富整个教学过 程，增加学习的乐趣，增强自主学习的积极性。5、教学考核方面与以往的期末闭卷考核不同，教学考核包括平时出勤、课堂表现、工作态度、会 计资料完成情况、实习实训情况、期末会计实训报告撰写情况等，对学生的表现 进行综合评价。u1在信息化教学高速发展的今天，本文是在吸取众多专家的教学成果的基础上， 通过学情分析、课程地位及目标、课程设计探析三个方面来表达自己对财务会 计实务课程设计的一些见解和