2022年初中化学《氧气的制法和性质》练习题

1、学习必备欢迎下载一、挑选题中学化学氧气的制法和性质练习题1. 能使带火星的木条复燃的气体是（）a. 氮气 b.氧气 c. 二氧化碳 d.空气2. 你认为以下反应中，最适合在核潜艇内发生的是（ ）3. 以下现象能说明铁在氧气中燃烧是一个化学变化的本质现象是（）a. 燃烧 b.火星四射 c.放热 d.生成黑色固体4. 二百多年前， 法国化学家拉瓦锡通过试验得出氧气约占空气总体积的1/5,有关氧气的表达正确选项（ ）a. 具有可燃性b.铁丝在氧气中燃烧火星四射c.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫d.木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体5.以下说法正确选项（）a.过氧化氢分解的催化剂只有二氧化锰b.镁在空

2、气中燃烧属于氧化反应c.石蜡伸入氧气中即猛烈燃烧，发出白光d. 凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧6. 甲、乙、丙三个集气瓶中， 分别盛有空气、 氮气和氧气， 用一根燃着的木条分别插入瓶中， 依次观看到火焰熄灭、连续燃烧、燃烧更旺，就瓶中所盛气体依次是（ ）a. 氧气、氮气、空气b.氮气、氧气、空气c.空气、氧气、氮气d.氮气、空气、氧气7.试验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰的质量随时间变化的情形如下列图， 其中正确选项（纵坐标表示二氧化锰的质量）（ ）8. 以下对氧气的各种表达不正确选项（）a. 氧气的化学性质比较活泼，它能与很多物质发生氧化反应b.有氧气参与的化学反

3、应不肯定是化合反应c. 在肯定条件下氧气可以变为无色液体d.铁生锈是缓慢氧化9. 以下物质中，不属于氧化物的是（ ） a.al 2o 3 b.hgo c.hno3 d.h 2o10. 如下列图装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似 的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水；以下说法正确选项（）a.b 导管连接供应氧气的钢瓶b.a 导管连接病人吸氧气的塑胶管c.该装置可用来观看是否有氧气输出d.该装置不能用来观看输出氧气的速度11.对石蜡在盛有氧气的集气瓶中燃烧，比在空气中燃烧更旺的缘由分析错误选项（）a. 集气瓶中单位体积内氧分子个数多b.集气瓶中石蜡与氧分子碰撞机会较多c.

4、空气中氧气浓度不如集气瓶内氧气浓度大d. 石蜡在空气中散发热量速度较快12.以下有关物质燃烧现象的描述，正确选项a.氢气在空气中燃烧产生大量白烟c.铁丝在氧气中燃烧发出光明的火焰气体二、懂得与应用1.装满氧气的集气瓶如下列图放置， 瓶底部，发觉木条复燃， 且在甲瓶说明白氧气具有的性质是：b.镁条在空气中燃烧发出刺眼的白光d. 发红的木炭在氧气中猛烈燃烧生成大量二氧化碳并将带火星的木条快速伸入到集气中比在乙瓶中燃烧时间长，上述实验（ 1）；（ 2）；2.试验室用过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）的反应来制取氧气，所用的装置如下列图：（ 1）带标号的仪器名称是 ，；（ 2）注射器中应放入的物质是 ，

5、锥形瓶中应放入的物质是 ；（ 3）在制取氧气时，某同学观看到锥形瓶内产生大量气泡时，便开头用b 装置收集氧气， 过一段时间后，该同学用带火星的木条伸入该集气瓶的瓶口、瓶中、瓶底，均没有发觉木条复燃，其缘由是，改进方法是；（ 4 ）装置 a中反应很猛烈，据此可提出在试验过程中的安全留意事项是（填序号） ；掌握液体的滴加速度；用体积较小的锥形瓶；加热反应物；（ 5）反应后将锥形瓶内混合物分别的方法是 ；3. 如图是实 验室制取气体的常用装置；请回答：（ 1）仪器 a 名称是， a 装置中的集气装置只能收集密度比空气 的气体；（ 2 ） 实 验 室 用 分 解 过 氧 化 氢 （ h 2o 2 ）

6、的 方 法 来 制 备 氧 气 ， 其 文 字 表 达 式 为 ，反应中， mno 2 起作用，加快了 h 2o2 的分解；（ 3）用 a 或 b 装置制备气体的反应应当是 和液体不需要加热的反应；4. 假如 a、b 两圆分别表示化合反应和氧化反应，请你依据两圆关系来回答以下问题；（ 1） c 表示的集合；（ 2 ） 你 能 举 出 c反 应 的 例 子 吗 .写 出 反 应 的 文 字 表 达 式 ；（ 3）你认为 “石蜡 + 氧气二氧化碳 + 水”属于 填“ a”、“ b”或“ c”；5. 某同学想探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂的学问，设计了以下探究试验， 请你完成试验报告和试验分析

7、；（ 1）试验报告：试验步骤用带火星的木条检验时的结论现象1. 向试管 1 中倒入 5ml5% 的过氧化氢溶液2. 给试管 1 略微加热3. 向试管 2 中加入 5ml5% 的过氧化氢溶液和一匙二氧化锰4. 待试管 2 中无气泡冒出时再倒入 5ml5% 的过氧化氢溶液5. 再向试管 2 加入一匙二氧化锰（ 2）试验分析：不复燃无氧气放出比较步骤1 和步骤 2 可得到结论：过氧化氢溶液不加热无氧气放出，稍加热就有氧气放出； 比 较 步 骤1和 步 骤3可 得 到 结 论 ： ；比较 步骤4和 步骤5可得到 结论 ： ；三、分析与运算1. 某化学爱好小组的同学在对氧气性质进行讨论时，设计了如下试验

8、过程：（ 1）利用右图装置收集氧气时，瓶内装满水，然后气体由端进入，之所以能用该方法收集氧气，是由于氧气 ；（ 2）在试验探究的过程中，某同学提出：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？于是他们预备用不同体积分数的氧气来进行试验；用排水法收集不同体积氧气的操作是 ；（ 3）通过反复试验，得出最终的试验现象如下表所示：（数据为体积分数）1 号瓶（收集 34% 的氧气）2 号瓶（收集 35% 的氧气）3 号瓶（收集 36% 的氧气）4 号瓶（收集 37% 的氧气）不复燃不复燃，但很亮很亮，复燃立刻复燃这时一位同学脱口而出：氧气体积约占36% 时，就是带火星木条复燃的最低体积分数；而其 他 同 学 立 即 反 对 ， 你 的 观 点 是（ 填 “赞 成 ”或 “反 对 ”）， 理 由 是 ；你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是 （取整数） ；2. 如图为试验室中一瓶