2025届广东省珠海市生物高二上期末经典模拟试题含解析

2025届广东省珠海市生物高二上期末经典模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关各级神经中枢功能的叙述，正确的是（）A.学习和记忆是人脑特有的高级功能B.若某人因外伤导致意识丧失，出现像婴儿一样的尿床现象，则一定是脊髓出现了问题C.若某人小脑受损，则不能对体温、水平衡、生物节律进行有效的调节D.若某人大脑皮层受损，则可能无法形成各种感觉，无法有效进行学习、记忆等2．如图为有关生长素的实验探究，下列相关叙述错误的是（）A.实验1中①直立生长B.实验1中②向左侧弯曲生长C.实验2中生长素的含量为a=b>cD.实验2可证明单侧光能导致胚芽鞘顶端生长素分布不均匀3．下列有关人体内环境稳态调节的叙述，错误的是（）A.寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加，产热增多B.大量出汗后，抗利尿激素释放减少，尿量增加C.进食后不久，血糖浓度上升，胰岛素的分泌增加D.剧烈运动后，血液中的乳酸增加，pH值下降不明显4．下图表示种群特征之间的关系，据图分析错误的是（）A.①有稳定型、增长型和衰退型三种类型B.②为出生率和死亡率，③为种群数量C.利用性引诱剂诱杀雄性害虫是通过影响④改变种群密度D.种群数量还受自然气候等因素的影响5．下面对古诗词或成语中生物学意义的解释，错误的是（）A.“种豆南山下，草盛豆苗稀”讲的主要是植物之间的竞争关系B.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。该生态系统中，蛙与稻是捕食关系C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”讲碳循环中分解者起着重要作用D.“螳螂捕蝉，黄雀在后”包含的食物链中，黄雀处在第四营养级6．美国科考团在南极湖泊下方深水无光区发现了生活在此的不明类型细菌，并获得了该未知细菌的DNA，以下叙述正确的是A.该细菌中没有染色体，所以繁殖方式为无丝分裂B.该细菌无高尔基体，无法形成细胞壁C.该细菌环状DNA中也存在游离的磷酸基团，且其遗传特征主要由DNA决定D.与酵母菌相比，结构上的主要差异是该细菌无成形的细胞核二、综合题：本大题共4小题7．（9分）以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，其基本观点是：_________________是生物进化的基本单位；____________和_______________产生进化的原材料；__________________决定生物进化的方向；通过________________形成新物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物的______________性。8．（10分）下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：（1）进行极性运输时，生长素在细胞中的运输方式是___________，促进茎生长的生长素最适浓度是___________mol/L，此浓度对根的生长的效应是___________。（2）A点所对应的生长素浓度，对芽生长的效应是___________，从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度最强的是___________。纵观三条曲线可见生长素的生理作用特点是___________。（3）主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是___________。干旱会导致植物体内生长素。赤霉素等明显减少，乙烯和___________含量大量增加，从而抑制细胞的分裂和生长，促进叶片等器官脱落过程。9．（10分）如图为小麦种子发育和萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化。请据图分析回答下列问题：（1）分析题图可知，在种子发育期后期，ABA增加，营养物质积累量基本不变，因此推断ABA能促进种子___________。（2）分析题图中GA、IAA和ABA在发育与萌发过程中的含量变化，可推知发育与萌发过程中GA与IAA有_____作用，而与ABA有一定的______关系。（3）题图中，在种子萌发初期，GA含量升高，营养物质含量明显减少，推知GA能促进_____合成，从而促进_____水解，为种子萌发提供条件。10．（10分）有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，不正确的叙述是（）A.改变培养液的pH会影响K值(环境容纳量)大小B.用抽样检测法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C.取适量培养液滴于普通载玻片后，盖上盖玻片，对酵母菌准确计数D.为了方便计数酵母菌，培养后期的培养液应先稀释后再计数11．（15分）《本草图经》记载“紫苋，主气痢；赤苋，主血痢。”某生物兴趣小组利用紫苋叶肉细胞进行探究光合作用与呼吸作用的实验。下图甲表示紫苋叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量（单位：mg）。图乙表示紫苋叶肉细胞光合速率与光照强度的关系。请据图回答下列问题：（1）图甲中光照强度为c时，光合作用强度____（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度。（2）根据甲图可知乙图中e点是_____mg。乙图中f点细胞中产生ATP的场所有_________。（3）若将空气中的CO2浓度降低，则图乙中的f点向____移动，X点向_____移动。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程；学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，所以学习和记忆是人脑的高级功能之一，但不是人脑特有的，A错误；大脑皮层的高级中枢能控制脊髓的低级中枢，排尿中枢位于脊髓，故若该人因外伤使意识丧失，出现像婴儿一样尿床的情况，则可能是大脑皮层出现了问题，B错误；若某人下丘脑受损，则不能对体温、水平衡、生物节律进行有效的调节，C错误；若某人大脑皮层受损，则可能无法形成各种感觉，无法有效进行学习、记忆等，D正确。2、C【解析】生长素只有由形态学上端向形态学下端运输；向光性产生的内部因素是生长素分布不均，外部因素是单侧光的照射。【详解】A、琼脂块中有生长素，①生长素分布均匀，会直立生长，A正确；B、琼脂块中有生长素，②的琼脂块放置偏右，则右侧生长素多，会使其向左侧弯曲生长，B正确；C、实验2中生长素的含量关系为a=b+c，b＞c，C错误；D、实验2中的③琼脂块生长素分布均匀，在光的照射下④的b琼脂块生长素多于c琼脂块生长素，可证明单侧光能导致胚芽鞘顶端生长素分布不均匀，D正确。故选C。3、B【解析】本题考查体温调节、血糖调节和水盐平衡调节的相关内容，主要考查学生的理解能力和掌握程度。【详解】寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加，促进细胞代谢，产热增多，A项正确；大量出汗后，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量减少，B项错误；进食后不久，血糖浓度上升，胰岛素的分泌增加，使血糖浓度下降，C项正确；剧烈运动后，血液中的乳酸增加，但由于血浆内缓冲对的存在，pH值下降不明显，D项正确。【点睛】乳酸进入血浆后，会与碳酸氢钠反应生成碳酸和乳酸钠，碳酸分解成二氧化碳和水，二氧化碳通过呼吸作用排出，最终维持内环境pH相对稳定。4、B【解析】种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势，会通过出生率和死亡率影响种群密度，性别比例会通过影响出生率影响种群密度。图示分析：①是年龄组成，②出生率和死亡率、迁入率和迁出率，③种群数量，④性别比例。【详解】A、①年龄组成有稳定型、增长型和衰退型三种类型，A正确；B、②为出生率和死亡率、迁入率和迁出率，③为种群数量，B错误；C、利用性引诱剂诱杀雄性害虫，导致种群④性别比例失衡，改变种群密度，C正确；D、种群数量还受自然气候等因素的影响，D正确。故选B。5、B【解析】1.种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，如羊吃草；竞争是指两种或者两种以上的生物相互争夺资源和空间等，如杂草和种植的庄稼；寄生是指一种生物寄居于另一种生物的体表或者体内以摄取寄主的养分以维持生活，如蛔虫和人；互利共生是指两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，如大豆和根瘤菌。

生态系统的营养结构包括食物链和食物网，食物链是生态系统中由于营养关系而产生的一种联系。食物链的第一营养级必须从生产者开始，到最高营养级结束。【详解】A、“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了不同物种间的竞争关系，A正确；B、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”该生态系统中食物链是水稻→害虫→青蛙，因此蛙与稻田的害虫是捕食关系，B错误；C、“落红不是无情物，化作春泥更护花”中起关键作用的是土壤中的微生物分解落叶，形成无机物被植物的根系吸收利用，体现的是分解者的作用，C正确；D、“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的食物链是树叶→蝉→螳螂→黄雀，黄雀处在第四营养级，D正确。故选B。6、D【解析】细菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物中的真菌，原核生物和真核生物最大的区别是原核生物细胞没有核膜包被的典型的细胞核、没有核仁与染色体，DNA是裸露的，只有核糖体一种细胞器。它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质是DNA。【详解】A细菌属于原核生物，不含有染色体，细菌的繁殖方式为二分裂，无丝分裂是真核细胞的分裂方式，A错误；B细菌具有细胞壁，B错误；C细菌拟核DNA是环状结构，环状DNA中不存在游离的磷酸基团，C错误；D酵母菌属于真核生物，与青母菌相比，结构上的主要差异是该细菌无成形的细胞核，D正确；故选D。【点睛】注意无丝分裂、有丝分裂和减数分裂都是真核细胞所特有的分裂方式。二、综合题：本大题共4小题7、(1).种群(2).突变(3).基因重组(4).自然选择(5).隔离(6).多样【解析】现代生物进化论以自然选择学说为核心，可遗传的变异为生物进化提供原材料；自然选择决定生物进化的方向。【详解】种群是生物进化的基本单位，突变和基因重组可以为生物进化提供原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离形成新物种，生物的进化导致生物多样性的产生。【点睛】变异是不定向，自然选择是定向的。8、（1）①.主动运输②.10-4③.抑制（2）①.促进②.根③.两重性（3）①.细胞分裂素②.脱落酸【解析】分析曲线图：如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎。生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。【小问1详解】进行极性运输时，生长素在细胞中的运输方式是主动运输；由图可知，促进茎生长的最适生长素浓度是10-4molL，由于根比茎更敏感，此浓度对于根的生长效应是抑制生长。【小问2详解】由图可知，A点所对应的生长素浓度，对茎和芽都是促进生长，对根是抑制生长；不同器官对生长素的敏感程度不同，由图可知，根最敏感、芽其次、最后是茎。纵观三条曲线可见低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素具有两重性。【小问3详解】细胞分裂素主要在根尖产生，具有促进细胞分裂，促进种子萌发等作用，和生长素和赤霉素等有协同作用；乙烯能促进植株的成熟，脱落酸能抑制细胞的分裂和叶片等器官的脱落。【点睛】本题结合曲线图，考查生长素作用及作用的两重性，重点考查考生分析曲线图，提取信息，并结合所学的有关生长素的知识答题，同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性，特别曲线下降阶段，不要误认为曲线下降就代表抑制作用。附加题：9、(1).脱水干燥进入休眠状态(2).协同(3).拮抗(4).淀粉酶（a-淀粉酶）(5).淀粉【解析】由图分析可知，种子发育中期，GA和IAA含量比较多，种子中营养物质快速积累；种子发育后期，ABA占优势，含水量下降，营养物质积累量不变，种子进入休眠期；种子萌发和幼苗发育期，含水量增加，GA和IAA相继增多。【详解】（1）由题图可知在种子发育期后期，ABA增加，营养物质积累量基本不变（说明呼吸作用很弱），因此推断ABA能促进种子脱水、干燥进入休眠状态。（2）在种子发育期中期，GA和IAA含量增加，营养物质积累量增加，因此推测GA和IAA可能参与有机物向籽粒的运输与积累，则发育与萌发过程中GA与IAA有协同作用，而与ABA有一定的拮抗关系。（3）在种子萌发初期，GA含量升高，营养物质含量减少，因此推测种子萌发时，GA能促进淀粉酶基因表达合成淀粉酶，从而促进淀粉水解，为种子萌发提供条件。【点睛】本题考查植物激素的作用，意在考查学生的识记能力和图形分析能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。10、C【解析】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理：（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。【详解】A、改变培养液的pH值会改变K值(环境容纳量)大小，A正确；B、酵母菌是单细胞生物，应采用抽