2022年军队考试-政治的哲学部分知识点-政治

1、精编知识点本单元分为四章，本节课学习第一章：物质与意识；第二章：联系与发展；第三章：认识和实践。第一章：物质与意识1) 物质：物质就是不依赖于人们的意识而又能被意识所反映的客观实在。2）意识：意识是具有高度组织、高度完善的物质人脑的机能，是人脑对客观存在的反映。意识的本质：一、意识是人脑的机能。二、意识是客观存在在人脑中的主观映像，是人脑对客观世界的反映。三、意识是物质世界长期发展的产物。3）意识的能动作用：表现能认识世界和改造世界的全过程中。其表现：创造性、计划性、对改造客观世界的重要指导和控制作用。物质决定意识，意识反作用于物质，意识具有相对独立性。4）世界统一于物质世界：两种基本的哲学观

2、点唯物主义（物质第一性，精神第二性）与唯心主义（精神第一性，物质第二性）。5）物质和运动：物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上没有离开物质的运动，运动是物质的运动，物质是运动的承担着。物质和运动不可分割，世界上没有不运动的物质。6）运动与静止：物质的运动是普遍的、永恒的和无条件的。因而是绝对的。静止是物质的质、量、位置、运动形式平衡稳定的存在状态。静止时相对的，是有条件的，暂时的，只是运动的特殊状态。7) 事物的存在和发展是运动和静止的统一。运动和静止辩证关系表现：1、运动和静止是相互依存、互为前提的。没有运动就没有静止，没有静止也无法证明运动。2、运动和静止都是是事物存在

3、和发展的形式。3、运动和静止是相互包含的，动中有静，静中有动。8) 质存在的时间和空间形式：时间：物质运动过程的持续性；空间：运动者的物质的广延性； 时间与空间共同组成了四维时空（三维空间， 一维时间）9）时间、空间和运动着的物质不可分：1）时间和空间离不开物质的运动，离开物质运动的时间和空间是不存在的。2) 物质运动也离不开时间和空间，离开时间和空间的物质运动也是不存在的。3）物质运动与时空不可分离，时空具有客观性，说明物质运动的存在方式同物质一样不依赖于人类的意识而存在。第二章：联系与发展1）联系：指一切事物、现象之间及其内部诸要素之间的互相影响、互相制约和相互作用。2）联系的特征：普遍性

4、、多样性、客观性。3）联系的意义： 一）我们要在联系中把握事物的存在及其运动，反对孤立地看问题。二）联系又是运动中建立的联系，事物变化，联系也要变化，因此我们应该一切以时间、地点、条件的变化为转移，适应新情况，绝不固守陈规。4）物质世界运动发展的三大规律：量变质变规律、对立统一规律、否定之否定规律。一）质量互变规律（指明事物发展的状态和过程） 质：是指一个事物区别于其他事物的内在规定性。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - -精编知识点 量：是指事物存在和发展的规模、程度、速度以及它的结构

5、等可以用数量来表示的规定性。 度：是事物保持自己质的数量界限，是事物的质所能容纳的量的变动范围，因此，度是质和量的统一。任何事物都有度，事物在度的范围活动活动不会引起质变，超过度的变化就会使事物性质发生根本性的变化。 量变：事物数量或者结构在度所容许的范围内发生的不改变事物根本性质的变化。特点：是一种连续的、渐进的、不显著的变化，事物在量变阶段呈现相对静止状态。 变：是突破事物的度，使事物的性质发生根本性的变化，是实现从一种质态向另一种质态飞跃的运动。 变和质变的辩证关系：1、事物的发展是量变与质变的统一。2、 经过长期的艰苦工作，当质变的条件成熟时应当不失时机的促使旧事物向新事物的飞跃。3、

6、把握事物的度，坚持适度原则。二）对立统一规律（揭示事物发展的根源和动力）矛盾： 事物联系和发展的根本内容和动力，就在于事物内部及其事物之间存在着既对立又统一、既互相排斥又互相依赖的关系。这种对立统一的关系就是矛盾。矛盾的特征：同一性和斗争性1、 同一性（同一性） ：是指矛盾双方相互依赖、相互连结、相互渗透、相互贯通、相互转化的性质，它体现的是矛盾着的两个方面相互吸引的趋势。2、 斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互限制、相互否定的性质，它体现的是矛盾着的两个方面相互分离的趋势。3、 原理意义：要学会在对立面的统一中把握对立面，即在斗争中把握统一，在统一中把握对立。矛盾的特征：普遍性和特殊性1、

7、普遍性：又称共性，是指矛盾是一切事物的共同本质。体现：矛盾无处不在；无时不有。总之，矛盾存在于一切事物之中，并且贯穿于事物发展过程的始终，处处有矛盾、时时有矛盾，这是一切事物的本质。2、特殊性：又称个性，是指每一个事物的矛盾及其每一矛盾方面各有其特点。体现：不同的矛盾及同一矛盾在不同的发展阶段上具有不同的特点。同一矛盾的各个方面在发展的不同阶段也各有其特点。3、辩证关系：普遍性存在于特殊性之中，特殊性离不开普遍性（个性包含共性，二者不可分割）4、原理意义：一、有助于我们认识世界，把握事物的个性的同时又要了解与其他事物存在的共性。二、有助于我们学会科学的工作方法，在工作中要正确处理共性与个性的关

8、系，注意一般号召与个别指导相结合，领导与群众相结合，解剖麻雀，抓典型与普遍推广相结精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - -精编知识点合。三、要求我们把马克思主义普遍真理与中国革命与建设的具体实践相结合，是建设中国特色社会主义的理论依据。矛盾的主次一）矛盾的主次：主要矛盾：在事物的多种矛盾中处于支配地位的矛盾，对事物的存在和发展决定作用，并规定和影响着其他矛盾的存在和发展。次要矛盾：主要矛盾之外的其他矛盾，影响和制约主要矛盾的展开和解决。因此，事物的发展一般由主要矛盾决定。矛盾的主要方面：对

9、事物性质起着主要决定作用。矛盾的主次和主次方面在一定的条件下可以互相转化。（二）：矛盾在事物运动过程中的不同地位在一个具有多种矛盾的统一体中，矛盾的作用和地位是不同的。（见上一课最后讲解） 事物发展的内因和外因：1、内因：事物发展变化的内在原因，即内部根据，内在矛盾；2、外因：事物发展变化的外在原因，即外部条件，外部矛盾；3、事物发展变化中内因外因的地位和作用：一、内因是事物发展变化的根据，外因是事物发展变化的条件，外因通过内因其作用。二、任何事物的发展变化的根本原因都在其内部，根源于其内部矛盾。内因是事物发展的第一位原因。三、内因不仅是事物存在的基础，也是该事物区别于其他事物的内在本质。四、

10、内因是事物自身运动动力源泉，规定者事物运动发展的基本方向（种瓜得瓜，种豆得豆） 。五、外因对事物发展变化的速度和方向有着重要影响。事物的发展变化是内外因的统一坚持两点论和重点论的统一（方法论）：1、理论来源：主次矛盾，矛盾的主次方面以及内外因的相互关系的原理要求我们看问题做事情中坚持两点论和重点论的统一。2、两点论：要求我们在分析任何事物的矛盾时不仅要看到矛盾双方的对立，而且要看到矛盾双方的统一；不仅要看到矛盾统一体中存在着主要矛盾、矛盾的主要方面、内因，也要看到次要矛盾、矛盾的次要方面、外因。3、重点论：要求我们办事情中把握矛盾的不平衡性，分清主次、轻重、缓急，区别对待。4、两点论是有重点的

11、两点论，重点论是两点中的重点论。5、两点论和重点论形成的方法论意义：一、要抓中心、抓关键、抓重点，“避免眉毛胡子一把抓” 。二、学会“弹钢琴” ，抓住中心工作， 带动全盘工作。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - -精编知识点三、根据实际情况的变化，及时实现工作重心的转移， 防止把主要矛盾绝对化。三）否定之否定规律（指明事物发展的方向和道路）1、内涵：事物内部肯定因素和否定因素的对立统一总是引起事物的螺旋式上升、波浪式前进的运动。表现为事物的发展前进性与曲折性的统一。2、肯定因素：维持事物

12、照旧存在的因素。3、否定因素：促使事物自身灭亡的因素。4、事物的肯定因素与否定因素既相互对立又相互统一。二者的辩证关系：一、肯定和否定相互依赖。它们各以对方为自己的存在前提，共处于事物之中，没有肯定，一切事物都不存在；没有否定，事物就不能变化发展。二、肯定和否定在一定的条件下相互转化。当事物内部肯定因素占据主导地位时，事物就保持其固有的存在形式和性质。当否定因素占据支配地位时，否定因素就转变成为新事物中的肯定因素。三、否定包含着肯定，肯定也包含着否定。否定是事物自身的否定， 实质是扬弃， 既克服短处又保留长处 （辩证的否定） 。5、事物的发展是从肯定到否定再到否定之否定的过程。无限循环前进。6

13、、事物发展是前进性和曲折性的统一，其原因：一、事物发展的道路是曲折的。二、事物发展的总体趋势是前进上升的。三、事物的发展是前进性和曲折性的统一。7、坚持事物的发展是前进性和曲折性统一观点的同时要反对循环论和直线论。 循环论：只看到曲折，而否认前进，否定了事物的发展。 直线轮：将前进性绝对化，只讲前进，否认曲折，忽视事物发展的复杂性。第三章认识和实践1、实践：是作为主体的人能动地探索和改造世界的物质活动，不同于动物的本能活动，又不是人的精神活动，而是主体（人类）和客体（物质世界）之间的作用过程。2、实践的特点：一、直接现实性二、自觉能动性三、社会性四、历史性3、实践的基本形式：一、生产实践（最基

14、本）是人类赖以生存和发展的基础活动，是其他实践的前提和条件；二、 社会斗争是调整和改革社会内部人与人之间社会关系的实践活动。三、科学实验是人类探索世界，获得知识，以便成功地指导实践的活动。4、实践决定作用，其表现：一、实践是认识的源泉。（直接经验和间接经验）二、 实践是认识发展的根本动力。 （实践提高了认识能力，认识能力的提高也需要实践）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - -精编知识点三、实践是认识的目的（认识世界的目的是为了更好的改造世界）四、实践是检验认识正确与否的标准。（认识最终要

15、在实践中得到补充和完善）总之实践贯穿于认识的全过程，是认识产生和发展的决定力量。5、实践需要理论指导：正确的理论有助于实践的成功，错误的理论阻碍实践的发展。6、认识产生的具体过程：由实践到认识，由认识到实践。7、实践到认识的过程中产生两种认识：感性认识和理性认识（由低级到高级的两种形式） 。8、感性认识：是人类认识发展必经的初级阶段，是人们在实践的基础上，有感觉器官直接感受的关于事物的现象、各个部分和外部联系认识。包括感觉、 知觉和表象三种形式。其特点： 直接性 （以生动具体的形象直接反映外部世界）。9、理性认识： 是认识的高级阶段，是人们对事物的本质和规律的认识。其形式： 概念、推理和判断。

16、其特点：抽象性和概括性。理性认识以感性认识为基础，经过一系列抽象概括，分析综合得出来的。10、感性认识和理性认识的辩证关系：一、感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识。二、感性认识有待于发展深化为理性认识（是认识过程的第一次飞跃）。11、感性认识向理性认识的飞跃的个条件：一、必须具有大量的、丰富的、合乎实际的感性材料。二、要有科学的研究方法和思维方法。三、要充分发挥人的主观能动性，开动脑筋，对感性材料进行“去伪存真，去粗存精；由此及彼，由表及里”的艰苦、细致的加工提取。12、认识到实践既理论回归实践，理性认识指导实践（认识过程的第二次飞跃，意义更大）意义：一、理论回归实践使得主体反映

17、客体的认识化为实践，使精神力量转化为物质力量，从而实现主体认识客体的最终目的指导实践。二、理性认识指导实践的过程也是检验和发展理论的过程，是认识过程的继续和深化。13、认识活动具有反复性和无限性，要求我们必须做到主观和客观、理论和实践的具体的历史的统一。14、真理及其检验标准。真理：是人们对客观事物及其发展规律的正确认识。真理的特征：（本质特性）一、客观性：1） ：真理的内容是客观的。2） ：检验真理的标准社会实践是客观的。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - -精编知识点二、绝对性和相对性：1）真理的绝对性：指任何真理都是对客观事物及其规律的正确反映，都包含着不依赖于主体的客观内容，同谬误有着原则的界限，它在存在的条件范围内， 是普遍有效的， 因而是绝对的、无条件的。2）真理的相对性： 是指真理存在的范围（条件性）和界限性。实践是检验真理的唯一标准，是由真理的本性和实践的特性决定的。原因： 1）真理的检验不可能由主观认识单独进行，认识主体不能凭主观意愿。利益或者好恶判断认识是真理还是谬误，必须有客观根据。2）检验真理真理不可能由客观对象单方面完成，必须把主观认识和客观对象相对照。3）实践是联结主观与客观的纽带，是主观见之于