英语课本剧在教学中的应用

1、    英语课本剧在教学中的应用    孙兵兵摘 要：英语是一门实践性很强的技能性学科。学习英语是靠学生自己感悟、自己体验，从而掌握知识并运用。语言学习的关键在于实践。但是由于外语实践活动开展过少，学生缺少练习英语的实际情境，造成了英语教学费时多、效率低、學生畏难情绪高等现状。那么怎样解决这些问题从而使学生成为真正的学习主体呢？英语课本剧是根据学生的心理特点和大量的教学实践应运而生的课堂英语实践活动。它既增强了学习英语的兴趣和信心，又培养了学生主动学习、合作学习的精神，是非常适合学生的英语学习实践活动。关键词：英语课本剧；英语教学；编排过程一、英语课本剧

2、与英语教学英语课本剧是以英语课本为素材，在教师的指导下，学生自主改编、自主表演的活动形式。这种实践活动能充分调动学生的学习积极性，培养学生主动学习及合作学习的精神，也能有效地帮助学生理解运用所学知识，增强学习英语的兴趣和信心。（一）英语课本剧对学生的影响1.英语课本剧可以提高学生的英语能力英语是一门语言，其目的是运用，而编排课本剧是实实在在地“用”。根据课文内容编排课本剧，学生就会对课文有正确的感知、深刻的理解。学生在记忆课文的基础上，把课文的语言文字转换成适合舞台的口语和形体动作。这既使学生充分理解课文，又促进了学生想象思维的发展。学生在理解语言文字、感知课文内容的基础上进行表演，可以拉近学

3、生与文本之间的距离，既能帮助学生对课文语言的积累巩固，又能使学生的口语能力得到充分练习。演好一出课本剧可以培养学生听、说、读、写的英语能力。2.英语课本剧可以增强学生的学习兴趣课本剧以表演的形式，将学生带入真正的英语情境中，使学生在轻松愉快的学习氛围中，体验、感悟和欣赏英语的魅力。在编演课本剧的过程中，学生对课本进行再加工。这既调动了学生自主学习的欲望，把学习的主动权交给学生，又让学生学会自主学习，促进学生情商、智商等各方面的发展。兴趣是最好的老师，它能大大提高课堂效率和教学实效性，对英语学习起着非常关键的作用。（二）英语课本剧对课堂的影响1.英语课本剧体现了英语的实践性英语是一门语言，关键在

4、于“用”。课本剧的编排过程就是为学生创建真实的语言情境，让学生使用英语的过程。学生首先需要精读课文，在理解的基础上进行创造，大胆地融入自己的感受和语言，使表演生动鲜活。学生在这个过程中内化语言以及发展思维。英语课本剧不仅可以帮助学生对语言文字进行积累巩固，又能促使学生创造思维的发展，更能锻炼学生的合作意识和组织能力。2.英语课本剧可以提高课堂效率日常的课文教学都是教师教，学生听，是一种机械记忆。学生只是理解了课文的表面意思，并没有内化语言、使用语言。长此以往，就会导致课堂效率低下、学生畏难情绪高等现象。课本剧是一种新的教学模式，学生根据课文自主创作剧本，运用所学的英语知识加入自己的语言和感情，

5、再用一定的肢体语言鲜活地表演出来。其他学生在观看和评价的过程中，也慢慢内化课文语言和知识，可谓一举两得。在轻松欢快的氛围中，学生乐学、教师乐教，课堂效率大大提高。二、英语课本剧的种类及编排过程（一）英语课本剧的种类在课本剧的编排过程中，需要小组成员的合作、教师的指导、观众的认真观看和评价。一个好的课本剧，是师生合作的体现。根据课本剧的种类，可分为模仿类、改编类和创新类。模仿类课本剧适合听说课。课本上的对话可直接或者稍做调整作为剧本。例如，鲁教版的role play环节，可以先让学生熟读对话，然后分角色反复操练和听录音模仿。改编类课本剧适合阅读课。阅读课的课文篇幅过长，学生需要在充分研读课文的基

6、础上，对课文进行再创造。了解课文的主题，然后根据主题改编成剧本。创新类课本剧适合复习课。因为学生已经学完了一整个单元的知识，正是根据单元主题将所学的知识整合运用的时候。编排一个课本剧，是对整个单元知识点的有效复习。学生也能在复习已学知识点的同时，拓展拔高其他相关知识，可谓一举多得。（二）课本剧的编排过程课本剧的编排过程可以分为引导、精读、编剧、表演、评价五个方面。首先，教师需要根据学生的心理特点、知识水平，引导学生选择合适的课文主题。其次，学生需要对课文进行深度解读，在充分理解课文主题和知识点的基础上，学生才能进行再创造。再次，学生需要将自己的情感、体验加入剧本当中，并把课文改编成人物对话的剧本形式。然后，教师营造良好的课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中积极表演。最后，教师和学生一起对课本剧进行评价，也可以采取生生互评的方式，将主动权交给学生，教师只负责一旁监督指导。总的来说，英语课本剧既能锻炼学生的听、说、读、写能力，又能开阔学生的眼界，发散学生的思想。英语课本剧也体现了以教师为主导、学生为主体的教学原则，是有