集体备课检查情况反馈

1、溜西门小学教师集体备课及导学案二次备课月检查情况整改措施记录为了进一步落实学期初“积极打造有效课堂”的实施步骤，做好每个环节 的衔接，使z冇序高效开展，按照教学计划与要求，也为了加强老师对集体备 课及导学案二次备课重要性的认识，木周我们对集体备课加大了督查力度。从 一周备课检查领导反馈和教务处随机抽查的结果來看，绝人多数备课组备课都 很认真。表现在有教案、说课稿、主备人，备课吋间充足。但也有部分备课组 集体备课还是流于形式，应付检查。电子教案没有真正用起来，讨论的内容与 教案不一致，也冇部分老师不会说课，备课只是组长或老教师一人承担。整体 存在的现象是没有评课这一环节，即上周组内没有上公开课，

2、或没有评课记录。现把详细结果通报如下：备课情况较好的冇：三年级、四年级、五年级，学校领导对三年级、四年级、五年级的集体备 课进行跟踪，取得非常好的效杲。三个组备课气氛热烈，主备人对口己的说课 稿进行详细的解说，对教案进行讨论，效果很好。特别是语文组吴永均老师对本组的教学进度、教案、听课都做了详细的安 排。三年级、四年级、五年级英语，备课材料充分，三个年级主备人准备充分, 冇说课稿，教案电子稿。备课讨论激烈，组织认真，严格按照要求，备足时间。 主备人的说课稿进行详细的分析，并给出了切实可行的修改意见。整个备课过 程钱主任跟踪检查。检查内容i三、四、五年级数学备课主要情况：三年级：1、老师备课完整

3、、详细，书写认真，能结合教学实际写教学后记。2、教学冃标明确，重难点设定符合学生实际，教学过程的设计能从学生实际出 发，突破重难点。3、对于集体备课的内容，都能进行详细的二次备课，并且有自己独到的改进措 施。四年级：1、老师备课书写认真，详案能严格按照区备课要求来备，各个主要环节层次清 晰，教学目标明确。2、大部分老师能针对自己课堂屮出现的问题和改进地方来写教学后记，达到反 思和提高的作用。3、老师对教材分析都留有自己学习的痕迹，集体备课也能做相应的个性化修改。 本次检杳获a级的老师：刘明悦，何吉有，彭媛媛五年级：1、教学口标明确，重难点设定符合学生实际，教学过程的设计能从学牛实际出 发，突破

4、重难点。2、部分老师能针对自己课堂屮出现的问题和改进地方来写教学后记，达到反思 和提高的作用。3、老师对教材分析都留有自己学习的痕迹，集体备课也能做相应的个性化修改。 整改建议：1、导学案二次备课耍从任教班级的学生实际进行修改，使自己的备课更有针对 性。2、集体备课的格式要统，追求整齐性。3、个别老师的备课图文并茂，其他老师可以借鉴。检查内容i三、四、五年级上语文备课主要情况：三年级：1、教学目标明确，重难点设定符合学生实际，教学过程的设计能从学生实际出 发，突破重难点。2、部分老师能针对自己课堂中出现的问题和改进地方来写教学后记，达到反思 和提高的作用。3、老师对教材分析都留有口己学习的痕迹

5、，集体备课也能做相应的个性化修改。 四年级：1、老师对教材分析都留有口己学习的痕迹，集体备课也能做相应的个性化修改。2、大部分老师能针对自己课堂中出现的问题和改进地方来写教学后记，达到反 思和提高的作用。3、老师备课书写认真，详案能严格按照区备课要求来备，各个主要环节层次清 晰，教学目标明确。五年级：1、老师备课完整、详细，书写认真，能结合教学实际写教学后记。2、教学口标明确，重难点设定符合学生实际，教学过程的设计能从学牛实际出 发，突破重难点。3、对于集体备课的内容，都能进行详细的二次备课，并冃冇自己独到的改进措 施。整改建议：1、二次备课痕迹要体现。2、格式耍统一，追求整齐性。3、二次备课

6、也可以进行探讨。曲教务处牵头，学校行政负责和各教研组长、备课组长一起对全校教师的备 课木进行了一次检查，现分各教研组将检查情况反馈如下： 好的方面：从备课本检查屮可看出各备课组教师都拥冇一定量的备课资料，能结合网络 资源，不但注重备教材，还注重备学生。教案详尽，备课量充分。能在集体备课 的基础上进行个人修改，体现出教师的个人的风格及对不同的学生的实际情况所 进行的练习配套题的增补，课后反思与心得体现出教师对教材的研究及教学屮出 现的问题作些补充说明以便更好地为下一阶段的教学服务。一年级备课组备课认真，注重教学环节的设计，注重对学生能力的培养和训 练。特别让人感动的是新老师，虽然刚踏上工作岗位不

7、久，但她们的备课字迹清 晰，每个环节一点不含糊，包括师生的活动及详细的反思。还有教师设计意图， 可见对教学的热爱与执著。二年级备课组在李玲老师领头下对二期新课程下的教学进行研究，由于他们 是第一届实施新教材的，他们在无现成的资料作后盾的基础上，精心设计教学内 容，目标清晰合理，重点、难点突出。三年级备课组在各位老师在组长陈世平的带领下，充分融合个人的特长，齐 心合力，他们分析期屮题型的变化，找出学生存在的不足，精心设计训练题口， 设计有层次、作业布置多样性。不足之处：课后反思中，部分教师只写了这节课的做法，把课后反思写成了课堂内容小结。反思应当写出收获、不足及改进措施。有的反思比较笼统，空洞、

8、对任何一 节课都适用，缺乏针对性。学校进行了各门学科的备课检查，本次检查在关注备课量的同吋，也关注了 新理念在教师备课屮的体现情况。英语的检查情况简要小结如下：从总体上看：集休备课已为多数教师所接受，且教师能按照学校的要求在集 备的基础上进行“加、减”而形成本学科符合学生实际需求的个性化备课；新的 教学理念在多数教师的教学中得到了较好的体现，且大多数教师重视反思悟课能 进行课后的二次修案；关注预设与生成，出即时性的随笔撰写总结教学中的得与 失，为创造-种新型课堂教学奠定了较坚实的基础。英语学科1 优点（1）三位教师的教案均为口备课教案，教学过程的四个环节较为明确，且 能在每个环节的旁边注明设计的意图。（2）能设计多种形式的教学情境，引导学生在欢快的语境屮学习单词与句 型，体现了小学英语新的教学理念。（3）能注重学生的口语训练，培养学生的口语会话能力。2. 不足：（1）个别教师的教案比较简略，课堂中能为学生提供操练的空间较小。（2）英语练习课的备课只是练习题的一一出示，而无练习口的与意图的说 明。3. 建议：（1）教