2020年【精华】下学期学期工作计划4篇

1、【精华】下学期学期工作计划 4 篇 时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技 能，积累新的经验，感觉我们很有必要提前做一个工作计划了。但是 你知道 _写的好吗？下面是关于下学期学期工作计划 4 篇，仅供参 考，欢迎大家阅读。我本学期任教高三两个理科班的生物教学，紧紧围绕确保课堂 复习效率， 努力提高教学质量这个主题。 下面是我在高三下学期复习 教学的想法和做法。新的课程从 20xx 年开始实施以来， 本届学生是第二新课标高考， 新课标高考是个新鲜事物。（一）认真研究和领会了新课标中的学科培养目标。新课标中的学科培养目标至少有这样几方面内容值得我们关注：（1）终身学习的能力在学科考

2、试中怎样体现？2）收集、判断和处理信息的能力在学科考试中怎样体现？3）科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力在学科中怎样检测？（ 4）交流与合作的精神在平时怎样养成， 在试题中如何体现？ 这些我们都认真加以关注和研究， 明确其精神实质和丰富内涵， 并转 化为生物高考复习的具体内容。（二）认真研究和落实了考试的能力与要求生物考试大纲中的能力和要求有四种：（1）理解能力，（2）实验与探究能力，（3）获取信息的能力，（4）综合运用能力。考试大纲的开始范围与要求则是在课标的基础上根据 教学实际做了一些相应的删减和调整。 考试大纲是命题的依据和 纲要，代表着教育教学改革的方向，而试卷则是相关专家依

3、据课标、考纲创造的考试用的“产品”，只要吃透考试大纲和近几年高考 试题的命题意图， 就能抓住高三复习的重点和难点， 就能瞄准高考的 方向（一）向学生交代复习计划和考纲1. 制定了复习计划，把握复习进度。在第一堂复习课上要向学 生交代我们的复习计划，包括每一轮复习起止时间，复习内容，复习 资料，复习方式，复习要求等，使学生明确老师的复习安排和意图， 让学生心中有学地与老师一道扎扎实实地复习。彭乐鑫就有点例外。2. 张贴了考试大纲，明确复习内容。使学生明确哪些内容需要 考试，哪些内容不需要考试，不需要考试的内容一定要舍弃。尤其是 生物必修的实验共有 36项，只需要考 19 项。（二）选取了科学的复

4、习模式展示考纲，明确考点要求；知识检索，自我发现知识排查；速 读教材，完善基础知识结构；引领点拨，加强知识纵深理解；典题解 析，巩固提高知识基础；变式训练，拓展应用等环节逐步实施复习教 学，取得了一定的成效。三）课堂复习教学中注意了的问题1. 注意精讲多练，教学资源合理共享。如何利用有限的时间有效落实复习教学任务呢？“精讲多练” 是我们大家所认可的策略。 精讲不是少讲或不讲， 应该注意讲的方式 和质量。 应该注意考点的点拨而不是简单的复述， 应是立足于提高能 力，帮助学生构建知识网络，建立知识之间的联系，形成概念图。点 拨不能就理论理， 要结合学生所熟悉的日常生活实例或典型题例展开， 有助于调

5、动学生的情绪， 提高学生的学习兴趣， 培养学生的综合素养。 多练不是多做题、滥做题。 教师应该控制练习的数量和质量。可以围 绕几个考点通过课堂限时考试， 当堂讲评， 学生自主阅卷等形式调动 学生的积极性，帮助学生及时发现和解决问题，真正做到考练结合， 以考促学以考促教。网上的课件要结合学生的实际经过加工变为方可使用。2. 特别重视实验教学和主干知识的复习。实验能力和主干知识一直是高考理综生物考查的重点和热点。 教师在实验复习教学中应当组织学生观看实验光盘， 组织专题复习和 专题训练，最大限度的提高学生的实验设计和分析能力。如，结合高考试题进行了 例谈高中生物教材中的对照实验的设置 的小专题复

6、习，在后期教学中，应该加大实验设计练习课的投入。对于主干知识 要反复重现，多方位多角度帮助学生解决重点，突破难点，要投入大 量课时展开训练，小步子快节奏，逐一落实考点。3. 重视学习方法指导。介绍必要的生物学学习方法，包括教材阅读、记忆、识图、绘 图、解题技巧等，这些对于生物学习来说都十分重要。如，总结了怎 样推测亲本基因型， 怎样解遗传系谱题， 怎样求有关两种遗传病的概 率等许多解题方法。学生一旦领悟了方法，就如虎添翼，往往能发挥 出比老师更强、 更敏捷的思维能力。 同时也能使学生觉得生物学知识 好学、易学，学起来有章可循、有法可依，从而树起学习信心，产生 更大的学习冲动和动力。4. 重视课

7、后练习。对应每个考点要及时有效的给学生布置相应的课后练习。复习 过程中，进行适度的训练是十分必要的。但是，如何控制练习的数量 和选择有质量的练习是教师应该注意和认真思考的实际问题。 学生的 课余时间是相当有限的， 老师必需考虑课后练习的量。 在学生完成习 题的基础上， 通过教师批改作业及时发现学生存在的问题， 在教学组 织中以问题方式展现，可以提高学生学习兴趣，从而落实知识的复习 目标。高考是对考生的学科素质，心理素质和身体素质的大检验。在 强调素质教育的今天，高考的训练，不回避学生应试能力的提升。应 试能力是建立在智力因素与非智力因素之上， 是学生众多能力中的一 种能力，高考作为选拔性考试，

8、一方面高考试题的考试内容都包括知 识和能力两部分，试题中直接考查基础知识的题目占有较大比例； 另 一方面具备了一定的基础知识，如果学生不会思考，不会审题，不能 把知识系统化，学生的认知就会出现偏差，从而造成思维不畅通，运 用知识去解决问题的能力型题目也就无从下手。例如，谢衍生说，老 师：我把生物知识大多都背出来了，就是做填空题就不会做了。学生 能力的培养是一个潜移默化的过程，不能只靠教师的灌输，也不能只 靠复习阶段的突击。提高学生能力的关键是：精讲多练，留出更多的 时间和空间让学生去思考，注重变式训练，引导学生从中分析对与错、 得与失，归纳总结出解题规律和方法，从而提升和发展学生的应试能 力。

9、重点抓好以下三种能力的培养。 审题能力。分析综合能力。 主要教会学生各种题型的解题技巧，解题方法。表述能力。用准确的生物学语言表述答案。密切关注学生的心理动态，及时调适心理 变化，培训心理素质。如，我们的学生一到考数学就手发抖。就是对 自己的劣势科目有种年心理恐惧感。 我们老师应该及时做好学生的心 理疏导工作。身体素质对于高考也是一个不可忽视的方面。这是我在本学期复习的一些想法和做法。肯定存在不足和需改进的地方。更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切 为了孩子，为了孩子一切” 的教育思想，依据各领域目标合理地制定 教育，让幼儿在不同水平上得到提高。二、班级概况本班共有幼儿 45

10、 人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插 班，98%的幼儿是从中班直接升入大班， 经过中班一学期的常规学习， 幼儿在生活习惯、学习习惯都有必须的进步。幼儿身体、认知、社会 性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理潜 力较高，如张玉婷，王静文，赵博，黎瑞莹小朋友年龄虽小，但自理 潜力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能 适应幼儿园的生活， 并能参与到教学活动中， 原班新生中没有幼儿出 现哭闹现象， 在本学期的教学中， 根据大班幼儿的身体条件和心理特 点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班 长和值日生的带头作用， 让幼儿逐渐建立在群众生

11、活中的自信心， 把 “我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培 养幼儿热爱生活， 用心上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格， 本 学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点， 让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的 学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。三、教学目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育， 增强幼儿体质，发展幼儿语言潜力、绘画潜力，注意智力的开发，使 幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。（ 一 ） 健康教学目标本学期教给幼儿一些基本的健

12、康常识，培养幼儿良好的卫生习 惯，和初步的生活自理潜力，以及自我保护潜力，发展幼儿的基本动 作，提高幼儿的身体素质。1 、会姿势正确、灵活的躲闪跑。2 、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。3 、能连续跳绳、能助跑跨跳4 、能边跑边接球。5 、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。6 、能单手托提适量物品走、跑。（ 二） 科学教学目标1 、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方 法解决生活、游戏中的问题。2 、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。3 、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步构 成动植物的概念。4 、感知电闪、雷鸣、彩虹

13、等自然现象，了解阳光、空气、水等 的作用及危害。（ 三） 音乐教学目标1 ，充分利用电子琴的独特之处， 让幼儿感受不同乐器所带来的 不同音色效果。2 ，充分提高幼儿的音乐潜力，感知记忆形象表现。3 ，以音乐游戏，肢体语言来发展幼儿的音乐感知潜力。对潜力 弱得幼儿进行个别指导。四、教学手段及措施根据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方 法：1 、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，带给适宜 的游戏场地和玩具材料， 保证充足的游戏时间。 根据大班幼儿的年龄 特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。2 、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基

14、础，组织丰富搞笑的教学活动， 透过操作和游戏提高幼儿认识和表现 潜力。3 、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学 习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。4 、注重群众活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性， 又注重幼儿的个体差异，因材施教。（ 五） 、家长工作目标：1 、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料， 共同激发 幼儿的探究欲望，促进亲子关系。2 、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。3 、透过各种方式让家长了解更多的教育经验。4 、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施，共同 培养孩子良好的行为及生活习惯。5 、透过各种方式让家长及时了解

15、本班每周的教学资料及幼儿在 园状况为了切实搞好班级工作， 本学期继续以幼儿园教育指导纲要 的基本精神为指导， 结合本园具体的工作要求与指示， 本着已幼儿为 本，服务家长的目标开展班级工作，促进全班幼儿身心全面地发展。1 、做好新生入园工作具体措施：(1) 向家长了解幼儿在家中的具体情况，如：生活自理能力、语 言表达能力方面，以及有哪些特殊的表现或生活习惯、兴趣爱好、教 养方式等，便于老师因人施教。(2) 向家长提出要求： 幼儿园的各项要求以及需要家长配合的方 面要及时地与家长进行交流， 使家长了解幼儿园的具体要求， 便于配 合我们的工作。(3) 利用一些孩子喜欢的形式陪幼儿游戏， 同时转移幼儿

16、想家想 父母的情绪，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习，使他 们产生想上幼儿园的愿望，尽快适应幼儿园的生活，愉快入园。2 、做好班级管理工作具体措施：(1) 认真学习幼儿工作管理标准要求，按照标准，严格执行(2) 做好每天的清扫、工作，保持室内外环境卫生干净整齐。(3) 养成良好的习惯，将用过的物品随手放回原处。(4) 每天核对后及时填写检查表，保持活动室干净、整洁。(5) 教育幼儿节约用水，不浪费。3 、做好幼儿大体检查工作具体措施：(1) 加强户外体育锻炼， 动静交替。 使幼儿能够充分地得到锻炼 的目的。(2) 鼓励幼儿不挑食，不浪费，吃完自己的一份饭菜。(3) 特殊幼儿重点关注。

17、1 、学习、贯彻幼儿园教育指导纲要。具体措施：从思想上 提高认识，更新观念，认真学习纲要精神，并把它贯彻到实际工 作中去，结合纲要查找不足。2 、加强幼儿常规培养具体措施：在日常生活的各个环节中，根 据幼儿的年龄特点和发展情况， 进一步提高常规培养的要求。 老师的 要求要一致，培养中使幼儿逐步懂得为什么要这样做。3 、环境创设具体措施： (1)学习评优标准、要求。明确工作目 标。(2) 让幼儿参与创设，体现师幼互动。(3) 充分利用废旧物品进行装饰，节约材料。4 、加强幼儿户外锻炼具体措施：(1) 保证活动时间和活动量的基础上， 对个别幼儿进行指导， 保 证幼儿体格达标 100。(2) 组织丰

18、富多彩的户外活动内容， 包括集体游戏和分散活动两 个方面。(3) 制作多种结合幼儿年龄特点，且安全的户外活动玩具。(4) 指导幼儿充分利用户外玩具， 进行游戏， 达到真正锻炼的目 的。5 、按时完成备课内容，认真开展教育活动。 具体措施：(1) 按时、按要求完成备课内容。 备课时间不谈论与备课无关的 话题。(2) 提前准备教具，按计划完成各项教育活动。1 、做好晨检、及晚上接孩子时的各项服务工作，有问题及时向 家长进行沟通，达成共识。2 、主动分担家长们的困难，用我们的诚心来换回他们的满意。3 、充分利用“家长园地”向家长们宣传当月、当日的各项活动， 并提供一些育儿知识及保健常识，及时更换内容

19、。4 、对长期不来生病在家的幼儿进行电话访问， 关心幼儿在家中 的情况，遇到特殊情况进行必要的家访。5 、对待个别问题家长，要有耐心，不厌其烦地为他们服务1 、做好春夏两季各种传染病的防控工作。 具体措施：(1) 做好晨检工作，一摸，二看，三问。(2) 认真执行卫生消毒制度，做好每日的消毒卫生工作。(3) 加强户外锻炼，增强幼儿体质。2 、做好每日的室内及室外卫生区的清扫、保持工作。3 、月底进行一次大扫除。4 、照顾好幼儿的一日生活，包括饮食、午睡、喝水、如厕等各 个环节。1 、提高安全意识，及时检查班内的不安全隐患。2 、加强责任心，时刻把幼儿的生命放在第一位。3 、每天检查幼儿的着装，做

20、好晨检工作。如：身上不装任何物 品。4 、户外活动时，加强责任心，在保证活动量的同时，关注幼儿 的安全，及时提醒，避免安全事故发生。一个悠闲快乐又短暂的寒假生活已经结束了，小朋友们又回到 熟悉的幼儿园中。 新的学期新的知识， 我们将继续认真学习并深入贯 彻纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行 为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方 面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚 持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为能够 更有效更好地做好幼儿园班配班工作， 我详细做出了幼儿园配班工作 计划：班里有 25 名幼儿，其中本学期

21、新插班生为 2 名女生，现男生 名，女生 名。通过以往的学习和生活，幼儿已养成了较好的游戏惯 例，学习惯例，孩子的口语表达能力， 交往能力等都有了明显的进步， 还掌握了一些简单的技能技巧，同伴之间能和睦相处，共同学习、游 戏，早晨来园时能主动的和老师打招呼，遵守班级中的惯例秩序，能 按照活动的规则进行活动。 有一定的生活自理能力和交往能力， 遇到 困难知道寻求老师和同伴的协助， 能主动积极的参与幼儿园组织的各 项活动。看到进步的同时， 也意识到幼儿个体差异依然存在局部幼儿 动手操作能力还有待进一步提高， 有的幼儿学习习惯有待改善， 有的 幼儿进餐习惯需要加强， 新插班生对幼儿园的一日活动还不熟悉等等。（一）保育工作1 、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、 被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。 加大平安教育工作力度， 把安全放在首位，用 “ 心 ” 去观察孩子，把 “ 平安 ” 落实到 各自的具体环节中。 通过一系列的活动来增强幼儿的自我维护的意识 和能力。2 、 认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。3 、重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。 活动中， 幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。 并能及时收拾和小型体育器 械。4 、坚持执行消毒制度， 利用阳光、 紫外线、消毒水消毒玩具、 被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。5