湖南省高职院校学生干部心理资本现状调查报告

1、    湖南省高职院校学生干部心理资本现状调查报告    马娜关键词：学生干部;高职院校;心理资本;调研中图分类号：g444文献标识码：a一、调查背景职业院校学生干部群体的心理资本情况，能够集中体现该群体的心理状态、工作状态和发展状态，对于促进学校管理水平提升具有十分重要的借鉴意义。二、调查目标此次调查的主要目标包括：（1）明确湖南高职院校学生干部心理资本情况。（2）发现湖南高职院校学生干部心理资本存在问题及原因。（3）提出促进湖南高职院校学生干部心理资本提升的建议。三、调查方法此次调研活动采用问卷调查法，调查对象为湖南高职院校学生干部。调查人员将随机选

2、取湖南地区5所高职院校的150名学生干部参与此次调查活动，通过远程问卷调查的方式，统一开展问卷调查活动，并对问卷结果进行集中整理和分析。四、调查过程此次调查过程持续4周，其中问卷设计用时1周，学生干部群体抽样用时2周。问卷调查使用线上调查的方式，用时15分钟，调查结果整理和分析用时1周，现已全部完成问卷调查工作。五、调查结果1.整体水平持续下滑在此次調查活动中，调查对象平均得分71分，中位数得分82分，整体水平持续下滑。从图1中可以看出，自2012年以来，湖南高职院校学生干部心理资本量化得分处于持续的下滑阶段。2.盲目自信现象普遍在问卷调查中发现，有关自信心与工作实践的对比统计结果中，呈现出显

3、著的差异性，学生干部群体的自信水平相对偏高，但面临实践困难时的表现并不理想。3.悲观情绪影响较大在有关积极性问题的调查中，调查对象的整体量化标准较低，湖南高职院校学生干部整体趋于悲观。这些悲观情绪严重影响着该群体的学习和工作效率。六、问题分析1.社会化的负面影响当前湖南高职院校学生干部心理资本整体水平偏低现象，并不是一种独立的现象，而是受到了社会化问题的负面影响。近年来，高职院校的社会化程度越来越高，学生干部群体与外部的接触更为紧密，其中难免会受到负面的影响。同时，由于互联网手段愈发便捷，消极、悲观的负面思想传播速度加快，造成了该群体心理资本的持续下降。2.独立性的集中缺失在调查中可以看出，湖

4、南高职院校学生干部群体盲目自信问题，主要是由于对可观困难的估计错误。在缺少有效社会经验和工作基础的情况下，学生干部往往会盲目地认为自己能够应对各种困难，但真正面对困难时，却由于缺少独立应对问题的手段，而遭到挫败，进而产生自我保护式的自信心。这种现象反映出当前学生干部群体独立性方面的集中缺失。3.发展上的方向紊乱湖南高职院校学生干部群体对未来发展方向的认识紊乱，是导致该群体普遍悲观的核心原因。一方面，由于当前高职院校学生就业难问题突出，学生对将来的发展预期较低，始终感受着来自就业的压力，因此整体悲观现象很难避免。另一方面，由于高职院校学生干部群体的发展期望较高，希望通过自身努力获得更大的发展，这

5、种无形的压力，又进一步加快了悲观情绪的蔓延。七、意见建议1.深度引导，激活思想面对来自社会化的负面影响，高职院校应当秉承开放的心态，让学生干部群体在复杂环境中不断历练，加快该群体的成长，打造一支思想过硬的优秀干部团队。在思想教育、引导形式的选择上，也要做出有效的创新，提高其思想水平。2.独立自主，艰苦奋斗湖南地区拥有光荣的革命烙印，要鼓励该群体学习革命前辈的革命精神，独立自主，艰苦奋斗，在磨炼中提高自身应对困难、解决困难的综合能力。高职院校要为学生干部群体提供更多的锻炼机会，给予其更多的关联权限，鼓励其开展丰富的校园管理活动，在活动过程中要放手、放权、放心，让学生干部独当一面，独立应对各种复杂

6、局面。只要坚持开展这样的锻炼活动，就能够有效将学生干部的自信转变为其发展的动力，不断推动他们的全面发展。在高职教育过程中，要充分利用自身实践教学活动较多的优势，让学生干部在实践活动中进行更多的管理活动，加快该群体的成长。3.坚定信念，创新发展湖南高职院校学生干部群体要坚定自身的发展理念，认清当前的发展形势，用创新创业活动弥补自身就业竞争力的不足，实现突破性的发展。在就业创业指导教学中，学校要为学生干部群体指明发展情况，明确自身的优势和不足，鼓励学生干部坚定发展信念，用创新发展作为赢得市场竞争的主要手段，争取发挥自身专业素养、实践经验、就业时间等方面的优势，获得新的发展成功，彻底消除悲观情绪的影响。参考文献：1麦上锋.大学生心理资本与创业意向的相关性研究d.桂林：广西师范大学，2016.2王 莉.高职院校学生心理亚健康影响因素调查及研究d.呼和浩特：内蒙古师范大