植物的激素调节复习学案解读

1、第三章植物的激素调节复习学案【自学交流】一、植物的向光性：向光性的概念：在的 照射下，植物朝向 生长的现象。二、植物生长素的发现：1.1.生长素产生的部位是胚芽鞘的，2 2、感受光刺激的部位是胚芽鞘的。3.3. 向光弯曲的部位是胚芽鞘的4.4. 科学家发现生长素的探究方法步骤：观察现象f提出问题（发现问题f作出假设f设计并完成实验f检验假设得出 结论讨论：选择下列哪些实验组合可以证明1 1 植物的向光性与胚芽鞘尖端有关；2 2对单侧光敏感的部位是胚芽鞘尖端 光光光光光光光光单侧光照射切去胚芽鞘尖端尖端用锡箔小帽罩住尖端下部用锡箔罩住A B C D1、A A、B B 对比说明了什么?，、C C、

2、D D 对比说明了什么?、有了单侧光照射以及具有尖端的胚芽鞘，就一定能引起胚芽鞘向光弯曲生 长吗？，哪个图能证明你的观点?。这就说明单侧光必须通过胚芽鞘尖端起作用，才能使胚芽鞘表现出向光弯曲生长，于是达尔文推想o例、对燕麦胚芽鞘作如下图处理：1 1）放在暗盒里；2 2）在胚芽鞘的尖端的下部用锡箔纸遮住；3 3）在尖端横向插 入云母片；4 4）在尖端横向插入琼脂片；5 5）切取胚芽鞘的尖端；6 6）切取胚芽鞘的尖端， 但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；7 7）切取胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定浓度 生长素的琼脂小块并置于暗盒中；8 81 1） 2 2） 3 3） 4 4） 5 5

3、） 6 6） 7 7） 8 8）请仔细分析图，并回答下列问题：（1 1） 由单侧光照射时仍能直立生长的是 _弯向光源生长的是（2 2）_ 不生长，不弯曲的是 。（3 3）如把 4 4）放在匀速转盘上给与右侧光照它的生长情况是 _ _（5 5）_ 向光弯曲生长的原因是_（6 6） 以上试验说明植物的茎具有 _ ，感受光刺激的部位在_ _ 向光弯曲生长的部位在_胚芽鞘尖端能够产生 _ 从尖端运输到下部，能二、生长素的产生、分布、运输1.1.生长素的产生部位：主要在2.2. 分布：主要集中在部位。口、和3.3. 运输：在幼嫩组织中：主要是从植物体向运输，而不能 运输，即运输在成 熟组织中，可以通过韧

4、皮部进行。思考：顶芽产生的生长素不断地向侧芽部位运输，从而导致生长素在侧芽部位 积累，这说明生长素可以从浓度向浓度转运，这是一种。【互动探究】实验验证：生长素（IAAIAA ）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端 （顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”。1 1 材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等2 2 方法、步骤与结果：三、生长素的生理作用一一调节植物生长1.1.生长素对植物生长的作用，具有进、防止；高浓度的生长素抑制、抑制、 也你还能通过哪些实例说明生长素的作用具有两重性?顶端优势1概念: :是指优先生长，而 受到抑制的现象。2原因：如何

5、去除顶端优势？。如：例 3 3、如图表示植物的不同器官对生长素的反应，据图图中 A A、B B、C C、D D、E E、F F 点的生长素浓度所对应的生理作用分别是(2生长素促进生长的原理：生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的，G G F F 特别是，而对 影响很小。思考：植物为何表现向光性？用生长素促进生长的原理来解释：(3(3 天然合成的生长素是很少的，在农业生产中主要是利用人工合成的生长素 类似物，如萘乙酸、2 2，4 4-D D 等。具体应用表现在以下几个方面：1促进扦插的枝条生根：用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的下端，促其生 根，提高其成活率。2促进果实发育：主要是 里合成了大量的

6、，从而促进 发育成果实。问题:实验 1 1:摘除发育着的种子，结果果实发育停止。实验 2 2:用人工合成的一定浓度的生长素处理没有受粉的花蕾，结果果实可以 发育。以上实验说明应用这种方法可以培育出无子西瓜与无子番茄的培育原理是否相同？3防止落花落果其他植物激素介绍：除生长素外，其他植物激素还有、和。【巩固提高】1 1、拟南芥 P P 基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理 正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是-( (A A、生长素与花的发育有关 B B、生长素极性运输与花的发育有关C C、P P 基因可能与生长素极性运输有关 D D、生长素极性运输抑制剂诱发了

7、P P 基因突变2.2.( 0808 江苏)下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是 - ( (A A .顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B B .燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C C .草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D D .温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输3.3.（ 0808 上海）右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 -（A A . a a 和 b bB B . b b 和 a aC C . b b 和 c cD D . c c 和 b b4.4.

8、（ 0808 广东）将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是-（A A 形态学下端生根 B B 两端都生根，形态学下端数量较多C C 形态学上端生根 D D 两端都生根，数量基本一致5.5.（ 0808 广东）关于植物激素作用的叙述，正确的是 -（A A 生长素可用于果实催熟 B B 脱落酸能够促进种子萌发C C 赤霉素能够促进茎的伸长 D D乙烯可用于诱导产生无籽果实6 6 植物的下列现象中，与顶端优势现象中生长素的作用相同的是 - （A A、茎的向光性 B B、无籽番茄果实的发育 C C、根的向地性 D D、扦插的枝条生7 7、 茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉授精，如

9、果要保证产量，可采用的补救的方法是-（A A、喷洒 N N 肥 B B、喷洒 P P 肥 C C、提高 COCO 2 2 浓度 D D、喷洒生长素类似物8 8、 关于植物生命活动的调节，下列叙述不正确的是 - （A A、 一种激素的浓度不同，可能会产生正、负两方面的影响B B、 植物的生长发育过程中主要受生长素的调节C C、 用同一浓度的生长素溶液处理同一植物的不同器官作用效果可能不同D D、 无籽番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理9 9、 科学家做了两个实验：（1 1）用适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花 蕾，子房发育成无籽番茄。（2 2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植

10、株，给其雌蕊受二倍体花粉， 子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述中正确的是-（A A、 上述无籽番茄的无籽性状能遗传B B、 若取无籽番茄植物的无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C C、 上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传D D、 若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组1010、将某种植物茎的插条分成三组，分别经营养素、植物生长素和营养素加植 物生长素处理后，对根的形处理方法根形成的数暈有叶的插条无叶的捕条植物住长素60营养素00营养索+植物生艮索66C C、在没有叶的条件下，植物生长素阻止了根的形成D D、从外部提供植物生长素可捉进植物形成根1111、科学家做过如

11、下实验：把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端 (如图所示)；把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂 小块作为接受块放在下端；3把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都 以单侧光照射。经过一段时间后，接受块 A A、B B、C C、D D、E E、F F 的成分变化的叙述正确的是 -( (A A、含生长素比多，含生长素比多 B B、含生长素比少，含生长 素比多C C、小块中，含生长素最多 D D、中生长素含量之和比中含 生长素多12.12. (09(09 江苏 下列有关植物激素调节的叙述，正确的是 - ( (可利用适宜浓度的赤

12、霉素促进细胞伸长，使植物增高2在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化3使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2 2, 4 4 一 D D 浓度相同4在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A A B B C C D D 1313、某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽组别屮丙T处理 自然狀态JT花后，用适辽 浓度的生长素 处珅柱头，开花前套上纸菠，H花矗用适宜浓度的生底素处理柱头，然后再套上詆袋.丿T花前套卜纸後”开花冻级m证宜浓度的秋水仙素处理柱 头.然后弭奁上纸袋.A A .乙组 B B .乙组和丙

13、组 C C .丙组 D D .丙组和丁组 1414、（多选）产生顶端优 势现象的原因包括（A A .高浓度生长素抑制生长 B B .顶芽易得到充足光照C C .低浓度生长素促进生长 D D .生长素由顶芽向侧芽运输并积累1515、 （多选）植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶 等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是-（A A、芽和幼叶生长迅速，容易成活 B B、芽和幼叶储存较多的营养物质C C、芽和幼叶能产生生长素，促进生根 D D、去成熟叶片可降低蒸腾作用 三、简答题：1616、 请根据所提供的实验材料用具设计一个实验，验证重力影响生长素的重 新分配”实验材料用具：若干相同的燕麦胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中，放置了 6 6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开）1写出主要实验步骤：第一步：将 个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼