2022年六年级一班学生个人成长计划

1、六（ 1）班同学个人成长方案一、班级情形分析本学期是学校的最终一个学期， 同学们面临着 “小升初”的重重考查，为了使本班全体同学都能以优异的成果升入中学，现欲将本学期的工作重心放在抓同学的学习习惯方面： 目前我班同学良好的学习习惯好的方面有： 中午读书课自觉读书习惯较好； 大部分同学学习爱动脑，常能提出自己的看法和特殊的观点等； 但班级在学习习惯方面也存在一些厄待解决的问题，主要有：1、课堂听讲习惯不抱负在课堂上，部分同学争着回答老师问题，显得无章法；仍有部分同学依靠心理严峻，总想看到班上尖子生表演，自己甘愿充当观众， 举手不积极，回答疑题声音不够大；少部分同学听讲不够用心，留意力集中不长期，

2、在上小科时好讲话；2、准时订正习惯不好在老师总结一次作业或一次测试时，同学们“边听边记”习惯仍不好，存在问题：有的同学只顾着记录，忘了看黑板；有的同学不知道订正， 甚至课后也不能准时订正错误； 有的同学准时订正了也是把答案写下来，不能深化摸索，自觉再算一遍等；3、同学的阅读量距离国家标准仍不够：班上大部分同学课外阅读量不够， 阅读习惯仍不好， 如写读书笔记的习惯不好，平常不留意摘抄一些好句子等；其次，有的同学读书 虽多但是对平常需要考察的 综合阅读书读的不够熟，导致考试时8精品文档沟通丢分；二、针对上述的主要问题， 同时也为了连续培育同学良好的学习习惯， 特制定方案如下：1、课堂上学会倾听的习

3、惯；详细要做到：上课时不做小动作，不做与学习无关的事，能认真倾听其他同学发言，不插嘴，能认真倾听老师讲解，并有秩序地发表自己的见解；2、善于摸索的习惯详细要做到：上课用心听讲，认真摸索，能积极发言；善于发觉， 并能大胆发表自己的见解；课前能预习，不明白的问题能做好标记； 3、敢于提问的习惯详细要做到：勤于摸索，敢于质疑，与人沟通，不怕说错；发言时，身站直，口齿清，能用一般话，声音嘹亮；对不懂的问题能主动向老师请教；4、与人合作的习惯详细要做到：能主动和同学、老师合作，共同解决问题；与同学 沟通时，能敬重别人的看法和观点； 能清晰地表达自己的观点和见解；5、自主读书的习惯详细要做到：早到学校后能

4、积极早读；爱惜书籍，不在公用书籍上乱写乱画；常写读书笔记，留意学问的积存；中午读书课，自觉寂静的读书；6、认真书写的习惯详细要做到：读写姿态端正，会正确执笔，做到“三个一”眼离书本一尺， 胸离桌子一拳， 执笔处离笔尖一寸； 书写工整， 作业、卷面干净，不乱用涂改液和修正纸；文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求；7、自评互评的习惯 ：在学习过程中，能用勉励性的语言评判、勉励自己与他人；8、按时完成作业的习惯在校时能完成作业再去玩， 对作业中的错误能即时订正； 尽早完成家庭作业，睡前交家长检查；认真完成，并认真自查作业；9、准时复习的习惯； 据讨论证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、

5、 长时记忆； 上课时认真听课就是把学问从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆， 准时复习可以使学问从短时记忆转化为长时记忆；第四部分：培育同学良好行为习惯方案一、 班级行为习惯方面存在的不足：1、班上少数同学存在爱撒谎、好动的缺点，如班上的姜恒、樊柏成等同学；2、集体速度不快，每次上室外课总有同学讲话，不认真站队；3、广播操：有的同学做操不认真，动作不到位，节奏感不强；4、值日方面 , 目前没能养成课间值日的习惯；二、针对上述情形， 同时也为了连续培育同学良好行为习惯， 特制订方案如下：1、加强“文明礼仪习惯”训练，使同学逐步养成敬重老师、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、善恶的才能；2、生活习惯

6、方面，使同学养成讲卫生、爱劳动、爱惜公物等好习惯，提高同学的生活才能；3、养成积极锤炼身体的习惯，做一名阳光、身体素养过硬的学校生；4、抓好个人卫生和校内，室内的卫生，每周一检查个人卫生， 每一天都让同学自觉保护校内和室内的卫生；养成良好的值日习惯；5、饭前洗手、不进行猛烈活动；不挑食、不偏食，不铺张粮食； 吃饭时要安寂悄悄，不说话、不东张西望；第五部分：详细措施和勉励方法：1、制定班规班纪，规范习惯养成；俗语说的好，“没有法规，不成方圆； ”良好的习惯往往都是经过正确引导或强化训练而形成的， 给同学制定一些行为准就， 用这些行为准就，对他们的良好行为赐予确定，对他们的不良行为赐予约束， 通过

7、正面强化来形成良好习惯；新学期，我先让每一名同学找自身存在的不足，与他人的差距， 知道应当怎么做，不应当怎么做，制定出自己的新学期方案，再以小组为单位沟通，制定出班级的规章制度；2、调动同学自我治理的积极性完善自我；本学期，在制定好班纪、班规以后，我班将连续实行“班干部值日制 ”班干部分工详细负责日常工作；详细工作是：第一， 督促值日生工作 -清洁区负责人沙如阳， 教室内负责人嵇文轩；其次，路队方面，走读生路队负责人孙文，全托生路队负责 人刘硕；第三 , 全托生就餐负责人徐昊、孙邦；第四，纪律值日班长： 早上葛轩豪，下午曹小云；第五，帮助班主任处理偶发大事等；班干 部值日，既有压力、又有动力；

8、压力是必需挤时间来做工作，要动脑 筋开展活动，尽量搞出特色；值日情形将在下周班会上进行小结，做 得好的班干部赐予夸奖并适当嘉奖， 同时指出不够的地方； 这样对表现好的同学也是一种勉励， 而少数捣乱的同学看到自己的违纪情形都作有效记录，会对自己的行为有所反省，进而改正；3、运用勉励机制，落实习惯养成；我在班级设立先进个人、先进小组和先进小队的评比栏，开展以 组长为核心的竞赛小组，将学习、纪律、卫生、课前预备等方面与小组竞争挂钩；每日进行登记检查；然后每周进行综合评判，评出一周的优秀个人和小组， 在评比栏中加星， 每个月要把每个同学的得星情形上传到班级网站；定期评出“优秀”赐予物质和精神嘉奖；4、

9、每日的详细做法有（1） ）、早晨，各位值日班长上岗开头工作，各司其职，班主任重点抽查其中一项，如清洁区卫生等；（2） ）、给小组长开头检查同学作业，并做好记录；（3） ）中午到校，先写作业，在读书课铃声一响，全部同学停止写作业，一律看书，每周至少保证三天的读书时间：周二、周三、周四；（4） ）下午放学由路队长检查并组织好路队，有序走出学校；5、利用一周时间特地训练同学课间值日的习惯，实行值日班长负责制；班长、副班长、班主任随时监督，遇到困难准时解决；6、上室外课时，坚持先提前整队，整顿纪律再上课，实行班长负责制，遇到问题直接向班主任汇报；7、定期每天评出做操最认真的同学，每次加一颗星；加大嘉奖力度， 同时与科任老师沟通，请科任老师帮忙规范同学动作等；8、学习方面，将加大每天作业的检查力度；由班长、各科课代表及 时记录每天的完成情形， 较好的同学准时嘉奖， 问题严峻的准时取得家长的协作训练；9、努力建立起一套监督机制，重大事情由全班全体同学举手表决， 通过之后严格执行，全班每一位同学都作为监督员；10、努力建立起一套听证机制；平常，班主任多和同学接触，多了 解同学情形， 听取同学看法， 对于同学好的想法、 建议准时接受并给与嘉奖和宣扬；俗语说“好习惯，好人生；”一个人的良好习惯，的确是一笔庞大