浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策_5

1、    浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策    潘珍平摘 要：在小学语文教学中加强素质教育工作是非常有必要的，教师要改变以往陈旧的教学方式与观念，要把提高学生综合素养作为主要的教学目标，让学生在学习知识的同时感悟人生，提升自身的文学素养。目前小学语文教学中还存在很多的问题，需要语文教师在不断的实践教学中总结经验与教训，充分结合小学生的自身特点，设定符合学生发展的个性化教学方案，促进小学语文教学的健康、可持续发展。关键词：小学语文；问题；对策在小学教学工作中语文是一门重要的基础学科，在语文教学中能够有效地培养学生的听说读写能力。小学生的好奇心比较强，非

2、常好动，教师在小学语文教学工作中应重视小学生的这类特征，及时调整教学方式与理念，这样才能够让学生自主、积极地投入语文课堂中。但是目前小学语文教学中还存在很多的问题，例如，很多教师还在使用老式的教学方式和理念，完全没有尊重学生之间的个性化差异，只是一味地把考试内容作为主要的教学目标，完全失去了真正的教学意义。一、目前小学语文教学中存在的问题1.小学语文教师的职业素养、专业素养较低目前很多小学语文教师的职业素养、专业素养较低，无法合理、正确地引导学生，学生对教师不存在任何的崇拜感，教师只是机械式地传递语文知识，学生无法在语文课堂中体会到学习语文的快乐。很多教师在语文教学中一味地使用网络上的教学模板

3、，而没有针对学生的具体情况去设定教学方案，使得教学备案工作形式重于实质。教师往往不能够了解学生的真实学习困惑和需求，使得学生失去了学习语文的自主性与积极性。2.教学方法较为单一在小学语文教学中加强素质教育工作是非常有必要的，但是目前存在语文教学方法较为单一的情况，教师无法合理应用分层教学、游戏教学方法。小学生集中注意力的时间本身就比较短，很多教师还在使用题海战术来加深学生对课本知识的理解与记忆，但是这种灌输式的教学方式降低了语文课堂教学效果，也不利于提高学生的综合素养，不能为学生未来的学习之路奠定良好的基础。3.教学内容存在一定的局限性语文这门学科涉及的知识面非常广，但是目前小学语文教学内容存

4、在一定的局限性，教师往往把主要的教学内容局限在书本教材内，很少去搜集一些课外优秀的素材，在语文教学中学生无法感受到语文这门学科的实用性，更加无法提升自身的阅读能力与写作能力，无法为以后更长久的语文学习奠定扎实的基础。二、提高小学语文教学质量的方法1.采取生活化教学方法很多语文素材来源于真实的生活，教师在小学语文教学中要善于采用生活化的教学方法，让学生能够在书本中感悟人生，也能够在真实生活中抒发情感，写出优秀的文章。小学生非常好动，例如在写作教学中，教师可以带领学生去感悟大自然，感受书本教材中描述大自然的文字是多么优美，使得学生也能够用心写出优秀的作品，激发学生对大自然和生活的热爱，并且学生也能

5、够在观赏大自然的时候意识到学好语文的重要性，提高自身文学素养，学会用文字把自己的真实情感表达出来。2.提高学生的阅读量在小学语文教学中，教师要注重对学生阅读能力的培养。教师不要把教学内容局限在书本知识之内，要为学生多多准备一些优秀的课外素材，不断拓宽学生的语文知识面，从而使学生感受到语文这门学科的魅力。学生只有提高自身的阅读能力，才能够写出优秀的作品，培养优秀的文学素养。教师应在课堂上向学生推荐一些课外优秀的读物，例如意林读者等。3.把学生作为课堂教学的主体对象在小学语文教学中，教师要把学生作为语文课堂教学的主体，充分尊重学生之间的个性化差异，了解每一位学生真实的学习困惑和需求，制定符合学生发

6、展的教学方案，让每一个学生都能够跟得上教学进度。教师要注重和学生之间的沟通和交流，把更多的发言机会留给学生，在课堂上多提问学生，让学生带着问题进入到语文课堂教学中，这样既能够提高学生学习语文的自主性、积极性，也能够培养学生优秀的发散性思维能力与创新性思维能力。4.鼓励学生进行小组合作教师在小学语文教学中可以鼓励学生进行小组合作学习，这样既可以营造轻松、快乐的语文课堂学习氛围，也能够让学生之间相互学习与借鉴，从而在学到更多语文知识的同时，培养团队合作意识和竞争意识，无形之中提高学生的综合素养，把素质教育工作作为主要的教学目标。总之，在小学语文教学中教师要以学生为主体、中心，制订符合小学生发展的教学方案，让学生能够在语文课堂教学中提高自身的文学素养，感受到学习语文的快乐之处，从而为以后的学习奠定一定的基础。参考文献：1赵秉东.多媒体技術在农村小学语文教学应用中存在的问题及对