浅谈如何在英语教学中培养中职IT服务类专业学生核心素养

1、    浅谈如何在英语教学中培养中职it服务类专业学生核心素养    【摘要】英语学科一直是各阶段学习的重要科目，对于中职学生来说同样如此。中职学校不仅要注重学生专业技术能力的培养，而且还需注重学生知识学科的教学工作，扩大学生的知识视野，提高学生的文化素养，从而为社会培养综合技能型人才。在中职英语教学过程中，针对it服务类专业的学生，教师不仅要培养学生的语言能力，而且要锻炼学生的英语思维，发展学生的核心素养，让学生在获得知识的同时不断提升自身的文化品格。对此，本文浅谈如何在英语教学中培养中职it服务类专业学生核心素养的实施策略，以供教育工作者参考。【关键

2、词】英语;中职学生;核心素养【作者简介】吴小瑛（1984.08-），女，汉族，湖南桃江人，长沙市信息职业技术学校，高级讲师，在职研究生，研究方向：英语教学。引言随着经济全球化的发展，中职it服务类专业学生的需求越来越大。而作为中职学生必修基础课程，英语教学应加强职业素养培养，这样不仅能突出中职学校的办学特色，而且能增加学生的知识点，提升学生的职场竞争力。教师不仅要让学生开口说英语，而且要让学生养成在生活中用英语的习惯，切实提升学生的核心素养，让学生的英语水平走上一个新高度。一、英语在中职it服务类专业学生核心素养培养方面的教学现状1.教学方法陈旧。只有丰富的教学方法才能吸引学生注意力，进而才能

3、保证英语的教学质量。在中职it服务类专业学生英語的教学过程中，英语教师往往采用最简单的教学模式进行英语教学，通过课堂朗读和英语问答进行英语教学，这种教学模式不仅很难激发学生的学习兴趣，而且难以让学生将英语与专业知识进行结合。中职英语的文章类型较多，如果仅采取朗读的方式进行英语教学，难免会让学生感觉乏味，消磨学生的学习热情。同时单一的朗读教学模式不仅不利于学生活用英语知识，而且很难培养学生的英语学习能力，导致学生无法将英语应用到专业领域当中，无法发挥英语的价值。2.课程设置不合理。英语教师是英语课程的主要设计者，只有教师重视英语的教学工作，加强对学生的引导，才能提高英语的教学实效，提升学生的核心

4、素养。然而，在新高考改革的环境下，中职院校的英语课程多以高考大纲为依据，因而导致中职院校的英语课程丧失其职业特色。中职it服务类专业的英语教学内容无法与专业技能挂钩，学生在英语课堂上所学的英语知识无法应用到专业领域，造成学生将来进入社会后无法用英语进行服务沟通，这样不仅不利于学生语言素养的培养，而且不利于学生专业能力的提升。3.语言环境欠缺。英语的学习与环境的关联性很大，英语能力的培养需要良好文化环境作为支撑，学生只有在一定的语言环境中，才会摆脱母语思维的束缚，才能运用英语思维进行英语学习，进而提高学生的英语能力。当前中职it服务类专业学生缺乏良好的语言环境，学生的核心素养也无法得到进一步提升

5、，这样不仅限制了学生英语沟通能力的提升，而且不利于学生核心素质的培养，进而无法为社会输出综合型技能人才。二、英语教学中培养中职it服务类专业学生核心素养的策略1.教材创新专业特色。英语教学过程中首先需要夯实学生的英语学习基础，多数中职it服务类专业学生的英语基础都不够扎实，他们的词汇、语法、听力都存在不同程度的短板，只有夯实英语基础，提升他们的英语学习能力。同时，英语教学应当结合中职it服务类专业的专业特色进行针对性教学，这就要求英语教师根据中职it服务类专业学生的专业定位进行课程设计，用以满足学生的不同需求，针对本专业进行重点教学，立足于专业技能教材编制英语教学内容，从而实现学生核心素养的提

6、升，调动学生的学习热情。2.课程融入专业元素。以培养技能型人才为特色的中职院校应利用英语资源，树立英语职业能力的发展观。英语教师在教学中应积极挖掘英语知识与专业知识的结合点，通过教材将英语知识贯穿于学生的日常生活和将来的职业场景中，切实提高学生的英语能力，同时锻炼学生的专业技能，培养学生的核心素养，进而提升学生的综合职业能力。中职英语教师在教学过程中可以加入专业的英语词汇和职业英语知识，通过循序渐进的手法在英语课程中融入专业元素，体现英语教学的专业实用性，不仅能满足岗位的职能需要，而且能凸显中职教学以就业为导向的特色。通过改革现有的英语课程体系，提高中职it服务类专业学生的专业交际能力，提升学

7、生的专业技能应用水平，从而突出中职院校的办学特色。3.加大实训教学比重。中职院校是培育技术人才的摇篮，英语职业技能的培养需要英语教师加大英语能力的实训教学比重，通过不同实训情境下的练习能让学生深刻理解职业英语的内涵。学校可以加大英语教学实践基地的投资力度，为学生创造良好的实训环境，在实践中培养具有社交能力的技能型英语人才，从而提高学生的文化素养。教师可以根据中职it服务类专业学生的职业特点，设置不同的语言环境，让学生在真实的场景中，进行语言学习，这样不仅能锻炼学生的英语能力，而且能激发学生的学习兴趣。三、结束语总之，中职院校应以人才市场需求为导向进行教学活动，适时调整教学计划。在中职英语的教学过程中融入专业元素