浅谈初中数学教与学的策略

1、    浅谈初中数学教与学的策略    孙成山摘 要：随着教育事业的发展，学生成长过程中的需求，使初中生对数学产生浓厚的兴趣，最重要的是能够让每一位学生正确认识自身的优点和缺点，学会和自己赛跑，自己来要求自己，只要比上一次好了就是胜利，这是学生自己的学，还需要教师的教，数学就是一个启发的学科，更多的需要自己研究与探寻，教师主要的就是一个指导的作用。另外，老师在教育中应多表扬鼓励，少批评、少讽刺、不歧视、多引导，不断地发现他们身上的长处和闪光点，鼓励他们扬长避短，不断进步。主要以初中数学为例，对本学科的教与学进行进一步的研究。关键词：教与学；初中数学；策略

2、数学在教学中一定要制订合适的教学计划，找到合适的方法，在教的过程中要把内容一点点教给学生，只要有了好的方法，每个学生都可以真正学会，这样每一位学生都能够学到知识，并且获得成功的喜悦。再配合着学生自己积极主动的态度，运用有效的学习方法，其实最重要的还是激励的作用，但是现在初中数学教学中，教师对于教学的方法和学生的学习方法还是没有较多创新的方法，需要进一步研究。一、初中数学中的教1.教学方法要得当方法对于每一门学科来说都是重要的，数学却是学科中最注重学习方法的，所以要有好的学习方法。比如说在讲“勾股定理”时，可以利用图解的方式来解释，这样学生就会更加理解这一概念，从而可以运用到实践中，对知识有了一

3、定的了解之后才能更加深入地去记忆。例如，在讲解三角函数这章的时候，我让一个班做提前预习，另一个班在课上进行五分钟左右的简单预习，用这种方法在两个班之间进行了比较，在上课时，对于我提出的关于函数最基本的问题，提前预习的班级明显对于我的问题反应速度比较快，所以课堂的进展也相对顺利，在课上还能留出一小部分的时间让学生做几道练习题进行巩固。2.充分利用学生的好奇心初中生正处于好奇的年龄阶段，如果能够抓住这一个特征，在课堂上问一些他们感兴趣的问题，就能够提高他们学习的兴趣，从而投入到课堂上来。例如，在讲相似三角形中，教师可以直接指著操场上一棵参天大树说：“在没有较大的工具的情况下，我能得出这棵树的较准确

4、的高度，你们知道怎么测吗？”问完之后肯定会有很多学生特别想知道怎么测，这样再告诉他们学习之后就可以测了，学生在课堂上就会有很大的兴趣投入到课堂的学习中。二、初中数学中的学1.教会学生听课听课的方法不仅需要教师来教，也需要自己去发现，教师首先需要教会学生如何去听课，这也是教学过程中一个重要的部分，学会听课之后就有利于教师教课。来提几点自己的建议：（1）听课要专心，不能置身事外。（2）记笔记的时候要抓重点。（3）积极回答老师提出的问题。（4）指导学生掌握知识的方法。比如说，在上课的过程中老师在讲三角函数的时候，某学生由于课堂枯燥，所以一直望向窗外，在老师让他回答问题的时候，他就不能很好地回答，这就

5、是上课不专心的体现，导致知识也学不到。但是在另一个班级老师每天都在给学生讲上课听讲的重要性，相比之下，这一个班级的听讲效果就是高。2.养成学生良好的学习习惯习惯都是在生活中不断养成的，同样也决定着人生。数学的概念公式等都不是死记硬背的，一定要在理解中记忆。在数学中，探讨的习惯是很重要的，因为在探讨的过程中肯定会发现新的东西；还要培养观察的习惯，因为数学在生活中是无处不在的，可以从生活中得到很大的启发。在教学的几年来，自己总结的一些方法，希望可以对大家有所帮助。其实数学就是要讲究教学与自学的方法，只要找到方法了，不懂的都会变成懂，所以我们在教学时首先要教会学生学习，其次是自身找到教学的方法。初中数学作为所有学科中最基本也是最重要的学科，不管文科、理科都必学的一门学科，因此学校非常重视数学这门学科的课堂效率，而数学又是那种公式比较多、需要大量计算的学科，对于那些对数字不敏感的学生来说，在学习数学的过程中是非常痛苦的，经常在数学课堂开小差，集中不了注意力是常有的事，这样课堂效率就会比较低，导致学生更