浅析感觉统合训练在小学体育教学中的应用

1、    浅析感觉统合训练在小学体育教学中的应用    庄昊摘 要：现如今，感觉统合训练对于小学体育教学而言十分关键，能够有效地促进学生身体各机能的平稳发展，防止学生感觉统合失调，进而指引学生健康成长。以感觉统合训练为内容展开讨论，解析在小学体育教学中的应用。关键词：感觉统合训练；小学体育教学；应用一、关于感觉统合训练的内容概述感覺统合训练，就是在学生神经需要的基础上，引导感觉刺激做适当反应的训练。感觉统合训练主要包括心理、躯体、大脑三者之间的协调沟通关系，能够让学生身体各部分关节、肌肉、皮肤、前庭等充分活动，同时促进学生身体感官系统的刺激，从而与运动相结

2、合，形成统一。如此则能很好地开发学生的大脑智力以及身体素质，推进学生的整体发展。而现在很多出现感觉统合失调的情形，主要表现为学习能力下降、活动能力下降，且自我封闭意识强烈、不能与同伴友好相处等，家长在刚开始时也总会忽略，只以为是学生年龄问题所导致的怯弱，会随着年龄的增长而变化，进而延误了最好的康复时机。导致学生出现感觉统合失调的原因在于神经系统紊乱，这也是现在的主要原因。很多学生因在出生时受到不当的生产影响或后期生病所产生的后遗症而直接导致身体的感觉统合失调。此外，后期的感觉刺激训练也是重要的因素。很多家长害怕自己的孩子遇到危险，总是不让孩子过多地参与游戏活动，致使孩子的感觉机能下降，反而不利

3、于孩子的整体成长。二、感觉统合训练在小学体育教学中的应用小学体育教学作为锻炼学生身体素质的重要课程，对于学生感觉统合训练有直接的引导作用，因此可以充分利用体育课程的时间，加强学生的感觉统合训练。1.在课堂游戏中开展感觉统合训练感觉统合训练其实就是运动神经体系的舒缓训练，因此可以在课堂游戏中开展。比如可以根据学生的年龄特点，开展具体项目的针对性训练，在小学低段学生中间，就以训练学生的身体平衡为准，比如单杠、双杠的项目，在学生练习时教师也给予一定的方法指导，如何让自己的身体更快地与单杠融合，让学生能够找到自身身体的支点，从而有效地加强练习。等学生能够熟练运用时就可以开展项目的竞技环节，增加学生的技

4、艺。比如跳绳、乒乓球、羽毛球等项目的竞技，以此让课堂教学变得更加生动有趣。学生的学习也更加丰富多彩，学生感觉统合训练也相对提高、加强。2.在具体项目中开展感觉统合训练这相较于课堂游戏而言更加具有科学性、系统性、完善性，则主要是篮球、足球等大型球类运动的学习，这种团体性运动需要每位学生的彼此团结合作才能最终取得胜利，因而不仅是技艺的考量，还是交际能力的有效锻炼。教师在讲解时，从基本的动作要领开始，运球、转球、传球以及投球等，让学生充分领略篮球项目的精髓。在学生的学习拥有一定的基础之后，教师还可以利用多媒体等先进设备让学生学习相关的理论知识，知道在扭伤时如何救治自己，如何缓解自己的疼痛等，让学生的

5、学习更具针对性。还可以让学生借助多媒体教学观看篮球比赛、足球比赛等运动场面，让学生感受比赛紧张的刺激感与胜利的不易。通过视频观看的学习，教师可以针对其中的动作要领加以指导，引导学生的学习更加具有画面感，从而更加真实，让学生身体的各项机能得到充分展示，加强学生的感觉统合训练。3.在体育锻炼中开展感觉统合训练这是指在体育课程刚开始的时期，让学生通过慢跑、体操等形式让身体得到舒展，这样在进行高强度运动时才不会肌肉拉伤。为了增强学生的积极性，可以在体育锻炼中也适当地进行比赛竞赛形式，增加学生参与的积极性。比如可以开展50米接力冲刺，锻炼学生的爆发力，可以让学生彼此互相监督，进行蛙跳练习锻炼身体素质的同

6、时，增加活动的趣味性，让学生的肌肉、皮肤得到充分的伸张，进而加强学生的感觉统合训练。三、感觉统合训练的相关注意事项需要注意的是，感觉统合训练是学生在潜移默化的状态下促进的，它不同于其他理论知识的学习，能在短时间内看到成效，这是学生自身内化吸收才会得到的进步，是在学生的日常生活表现中才会慢慢展现出来的才能，因此对于学生的平时训练切不可操之过急，以免让学生产生逆反心理，反而不利于学生的成长。其次，感觉统合训练的具体强度和内容要依据学生自身的身体素质进行，虽然学生的年龄不同，但是身体素质也不尽相同。对于身体素质较差的学生而言，要注意对学生针对性的训练，即因材施教，这样才能让学生在自己的承受范围内得到进步，这也才是加强学生感觉统合训练的目的。最后，还需要教师具备专业的职业素养，包括体育竞技知识和心理辅导等内容，这样才能更好地指引学生学习，提高学生的整体进步。综上所述，感觉统合训练对于学生而言十分重要。教师需要在学生自身身体素质的基础上循循善诱、耐心指导，才能更好地发挥学生的体育教学目标，促进学生综合能力的提升。参考文献