2022年八年级物理上册第一章声现象单元练习试题

1、学习必备欢迎下载第一学期八年级单元测试卷物理（第一章声现象 ）一、选择题（10 小题，每小题 3 分，共 30 分）1、 关于声现象的说法中正确的是（）a在钢铁中的声速小于在水中的声速b在水中的声速小于在空气中的声速c声音传播不需要介质，在真空中也能传播声音d人唱歌时歌声是声带振动产生的2、 以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）a放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱b把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音c拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同d拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开3、

2、“如果声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是（）a教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声b汽车的喇叭不能再起到原来的作用c管乐队在会场内的演奏效果将变差d我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该飞机4、唐朝诗人李益有一首诗叫喜见外弟又言别，其中描写道：“十年前乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容” ，从“问姓”中想到起初见的“旧容”，可见声音中有一钟特征让诗人唤起了十年前的记忆，这种特征是（）a音调b响度c音色d振幅5、如图 1 所示， 8 个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击他们，可以发出“

3、1、2、3、 4、5、6、7、i”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）a水振动，水的高度b水振动，瓶内的高度空气柱c瓶和瓶内水的振动，水的高度d瓶内空气振动，瓶内的高度空气柱6、关于声波的说法正确的是（）a声波是靠介质传播的，它在真空中不传播b正常人耳能听到振动频率范围约为20hz 到 2103hz c声波在空气中的传播速度在15时约为346m/s，比在水中传播要快d声波在不同媒质中传播的速度不同，但保持原有的振幅不变图 1 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - -学习必

4、备欢迎下载7、在如图2 所示的图文对应关系中正确的是（）8、下列关于声的现象的说法中正确的是（）a声在固体中传播的速度比液体中的声速大b声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播c中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声d声是由于物体的振动产生的，从环保角度看，噪声一定是由物体无规则振动产生9、控制噪声是城市环保主要项目之一，下列哪一种措施不能减弱噪声（）a市区内禁止机动车鸣笛b减少二氧化碳气体的排放c在汽车的排气管上装消声器d在城市街道两旁种草植树10、人对声音的感觉有一定频率范围，大约每秒钟振动20 次到 20000 次范围内， 在此范围内能听到声音的条

5、件是（）a只要有发声器声源就可以b必须具有声源和空气c必须有声源和传播声音的介质d只要有发声物和传播介质，人在任何位置都可以听到声音二、填空题（ 29 空，每空 1 分，共 29 分）11、如图 3 所示，医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音（填“具有能量”或“传递信息” ）道理，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样就可以提高声音的（填“音调”或“响度”）12、把一条橡皮筋扣在椅背上，用手拉紧， 并且拨动它， 如图 4 所示，这时可以听到所发出的声音，它是由引起的。因此，在人听觉的范围内，任何物体的振动都可以发出。13、人们用来划分声音的等级，为了保护听力，声音不能超过。14

6、、有一物体正在振动，其每分钟振动900 次，则这种物体振动是频率是hz，此声音（选填“能”或“不能”）被人耳听到，因为人耳能听到声音的频率范围在。（图 2）图 3 图 4 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载15、向一个暖水瓶里灌水，注意听暖水瓶里空气柱发出的声音，实验证明，随着空气柱由长变短，空气柱发出的音调越来越。16、现代城市在主要街道上装有噪声监测设备，若某一时刻装置显示的示数为50.62，这个数字的单位是， 当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会。 （

7、填“变大” 、 “不变”或“变小” ）17、登上月球的宇航员面对面站着也不能交谈，这是因为月球上没有空气，这说明声的传播需要，采用可以使宇航员互相交谈。18、弦乐器的音调高低跟弦的、都有关系，拉二胡时，手指在琴弦上来回移动，是通过来改变音调高低的。19、一切正在发声的物体都在，停止发声也停止，声音靠传播；在一根足够长的钢管一端敲击，在另一端可以听到次响声。20、声音的特性有三个要素，分别是、；其中声音的音调与发声体振动的有关，越高，音调越。三、简答题（ 3 小题，共 15 分）21、动画片星球大站中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听到天狼号“轰”的一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了。你觉得这

8、段描写符合科学道理吗？说出你的理由。（4 分）22、夜间某校学生已入睡，校园附近有一歌舞厅还在营业，娱乐的人们情绪越来越高涨，歌声吵醒了一些同学，其中晓芸同学起身关上了窗户，小鸣同学索性用被子蒙住头，小飞同学气不过，穿好衣服到歌厅去要求将音量放小，请你分析她们减弱噪声的方法是什么？（6 分）23、用录音机录下一段自己朗读课文的声音，和同学一起听听这段录音。你认为录来的声音和自己的声音一样吗？别的同学认为一样吗？想想看，这是为什么？（5 分）四、探究实验题（ 2 小题，共 10分）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 -

9、- - - - - - - -学习必备欢迎下载24、如图 5所示是探究声现象时常用的装置。（1）图中所示的实验现象说明（2）乒乓球在实验中起什么作用？答：（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？答：25、探究：声音是由物体的振动产生的，声音的音调可能跟物体振动的某一因素有关。设计与实验：分析总结：五、创新实践题（ 2 小题，共 10分）26、小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是；小明将声源放入鞋盒内， 在其四周塞满待测材料，他设想了两种实验方案，你认为最佳的是。a让人站在距

10、鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度。b让人一边听声音，一边后退，直至听不见为止，比较此处距鞋盒的距离。通过实验得到的现象如表所示，则待测材料隔音性能由好到差的顺序为。材料衣服锡箔纸泡沫塑料距离较长长短响度较响较响弱27、大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了。小欣认为是他们的动作吓跑了鱼儿，大军却提出是他们发出的声音惊走了鱼儿。请你设计一个实验方案帮助他们作出判断。六、计算题（本题6分）28、人在空旷的山谷中唱歌能听到回声，若从发出声音到听见回声用了0.8s，则反射声音的山峰离唱歌的人有多远？图 5 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4

11、 页，共 8 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载20082009学年度第一学期八年级单元测试卷物理（第一章声现象 ）参考答案一、选择题 （10 小题，每小题 3 分，共 30分）题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案d d a c c d b b b c 二、填空题（ 19 空，每空 1 分，共 29 分）11、传递信息、响度12、橡皮筋、橡皮筋振动、声音13、分贝、 90db；14、15、不能、 20hz20000hz。15、高16、分贝、变大；17、介质、无线电18、长短、粗细、松紧；改变振动琴弦长度。19、振动、振动、介质、二。20、音调、响度、音色，频率

12、，频率，高。三、简答题（ 3 小题，共 15 分）21 答：不符合科学道理，因为声音在真空中不能传播，而太空中是真空，故无法听到“轰”的声响。22、答：晓芸是在传播过程中减弱噪声；小鸣是利用在人耳处减弱噪声；小飞是利用在声源处减弱噪声。23、答：我认为录来的声音和自己的声音不一样，听录来的声音是空气传导的，听自己的声音主要是骨传导的， 而别的同学听我的录音和我的声音都是空气传导的，传声途径相同， 所以别的同学认为一样。四、探究实验题（ 2 小题，共 10分）24、 （ 1）发声的物体在振动；（ 2）将音叉的振动放大，便于观察。（ 3）乒乓球弹得更远，发声越响，说明振幅越大，声音的响度越大。25

13、、用硬纸片快刮梳齿和慢刮梳齿，听声音有什么不同；物体振动越快，发出的音调越高，振动越慢，发出的音调就越低。五、创新实践题（ 2 小题，共 10分）26、机械闹钟；b；泡沫塑料锡箔纸衣服。27、只做动作不发声观察鱼的情况；只发声不做动作观察鱼的情况，从而比较得出结论。六、计算题（本题6分）解： t=0.8s2=0.4s v=340m/s 由 v=s/t 得s=vt= 340m/s0.4s=136m 答：反射声音的山峰离唱歌的人有136m 第一节声音的产生与传播：一、声的产生1、声是由物体的振动 产生的；一切正在发声的物体都在振动；精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - -

14、 - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载振动停止，发声也停止，但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）。（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声）2、振动的物体叫声源（发声体）。发声体可以是固体、液体和气体。二、声音的传播1、声音的传播需要介质，（介质包括固体、液体和气体介质）；真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话 交谈；一般情况下，声音在固体中传得最快，液体中次之 ，气体中最慢（软木除外）；声音

15、在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远）2、声音以波（声波）的形式传播；3、声音在介质中传播的快慢用声速来表示，它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，同种介质，温度变高，声速变大。s 声速的计算公式是v=ts；4、在 15时，声音在空气中的传播速度为340m/s; 5、回声定义：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声听见回声的条件：回声和原声至少相差0.1s 以上（或者距离在17m以上） ，才能感觉有回声。（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；回声的利用：测量距离（车到山

16、，海深，冰川到船的距离）；第二节我们怎样听到声音1、人耳构造：2、人耳能听到声音的条件：发声体，介质，健康的耳朵3、人能听到声音的途径（过程）：（1） 空气传导过程（即人耳听声）：声音鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑；（2）骨传导过程：声音头骨、颌骨听觉神经大脑4、在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉。耳聋: 分为神经性耳聋和传导性耳聋（非神经性耳聋）. 5、骨传导 : 声音通过头骨、 颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。 这种声音的传导方式叫做骨传导。非神经性耳聋的人可以用这种方法听到声音。6、双耳效应第三节声音的特性（声音的特性包

17、括音调、响度、音色）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载1、音调：声音的高低叫音调。声音的音调跟发声体振动频率有关，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。频率：物体在1 秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹（hz） ）人能感受的声音频率范围：20 hz20000 hz ，高于 20000 hz 的声音叫超声波（如蝙蝠），低于 20 hz 的声音叫次声波（如大象、地震、火山喷发、台风、海啸）。2、响度：声音的强弱叫响度。（响度跟发声体的振幅和距发声体的远近有关

18、）物体振幅越大，响度越强，振幅越小，响度越弱；听者距发声体越远，响度越弱，距发声体越近，响度越强振幅 :(1) 物理意义 : 描述物体振动的幅度(2) (2) 定义：物体在振动时偏离原来位置的最大距离。3、音色：是指声音的品质。与发声体本身（材料、结构）有关。人们能听声辨物是根据音色不同第四节噪声的危害和控制1、当代社会的四大公害：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。2、噪声：（1）物理学角度：物体做无规则振动时发出的声音叫噪声（2）环境保护角度，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；3、乐音：从物理学角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；4、噪声来源： （1）交通运输噪声（2）工业生产噪声（3）建筑施工噪声（4）社会生活噪声5、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号db 超过 90db 会损害健康；0db指人耳刚好能听见的声音；6、听到声音的三个阶段：声源振动产生声音介质中传播鼓膜振动引起听觉7、控制噪声的方法： （1）防治噪声产生即在声源处较弱噪声( 安消声器 ) ；（2）阻断噪声的传播即在传播过程中减弱噪声（植树。隔音墙）（3）防止噪声进入耳朵即在人耳处减弱噪声（戴耳塞）第五节声音的利用1、利用声来传递信息和