班级管理的几点心得

1、班级管理的几点心得鞠秀娥王书朋（诸城市石桥子小学山东诸城262200）有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦 的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败 的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师 是没有遗憾的、是充实的。我管理班级，没有太多经验，在领导、老师的帮助下， 刚有些头绪，在此从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：1. 爱的教育一一建设温暖的班集体在班级管理中，必须重视情感教育，正确运用爱去感染学生。教师的爱 是情感教育的重要内容，教师教育技巧的全部奥秘就在于真诚地爱护学牛。所以, 没有真正的

2、爱，就没有真正的教育。班主任要用全身心的爱关心学生，学生就能 从自己亲身感受到的爱护和关怀中，学会如何去关心别人，如何为他人着想，正 确处理同学之间的各种关系，形成班级良好的人际关系环境，建设好的班风。如 果老师能以父母般的温情去感染学牛，让学生在自觉或不自觉中去看，去说，去 学，同时在这种父母般的情感中渗透说理教育，做到情理交融，可以激发学牛积 极向上的情感，使学牛在获得道德认识的同时，充分享受参与学习、活动后的愉 快和满足，调动学牛的积极性，提高班级管理效果。2. 注重激励一一榜样的力量。人们通常说:榜样的力量是无穷的。榜样能对受教育者产牛一种深刻、 广泛、持久的影响。因此班主任自身要成为

3、学生学习的榜样。教好书，育好人是 我们老师的天职，尤其是班主任不只是向学牛传授知识，还应教会学生怎样做人, 班主任的一言一行都肓接影响着每个学生。在小学班级管理中，班主任想成为学 牛的榜样就得做到：言而有信、以身立教、朴实大方。我想：班主任只要做到了 这几点，就会对学生起到潜移默化的作用。同时，班主任要善于在优秀学生中树 立学习的榜样，及时跟个别掉队的同学谈心，让其选身边敬佩的同学作追赶目标, 帮助他制订追赶计划，学生心中有了榜样，他们会暗自下定决心朝着某个目标奋 斗和努力。3. 一呼百应一一班主任的亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，而班主任的亲和力源在哪里? 首先，要语言美，语言是

4、教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，所 以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如 其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美 的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。 其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信 任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的 图像”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用却非常神奇，鼓 励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作， 有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生

5、活在他们中间，从而大大缩 短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的 一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光， 是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指 内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生 无限敬仰，进而产生感召力。4. 捕捉闪光点一一鼓励上进金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身 上也有自己的优点，及吋捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情 感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人 看来，后进学生，不求上进，

6、没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？ 从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成 功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习 的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶 上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学 生的自信心5. 百花齐放一一营造班级氛围班级是进行教育、教学的单位。为学生营造一个宽松舒适的学习环境有 益于每个学生的身心健康。因此班主任可在班里设置一些让各类学生能发挥特长 的机构。女口：建立“巧巧手” “小画家”“图书角”“小作家”等。尽可能使每个 学生的特长都得到发挥。比如：我在一次出班刊中，就让班上两个成绩一般，画 画好的同学去画刊头，两个写字好的同学去写字。让他们分工合作，这样，既培 养了学生的合作能力，又增强了学生的自信心。此外班主任应尽可能地多参加学 生的公益劳动、课外活动、卫生打扫等