学习教师先进事迹心得体会_3

1、学习教师先进事迹心得体会 学习老师先进事迹心得体会 罗田成功中学 夏光旭 今日我们听起老师先进事迹的报告，让我感受颇深。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 在训练中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 同学在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响。同学情愿接近的老师，比同学不情愿接近的老师，对同学的影响要大。由

2、此推断，作为老师，你要把同学培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同学的道德，而你要使同学成为有道德的人，就要让同学情愿和你接近，以便对同学施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 同学接近老师有许多缘由。除了道德，老师的学识、权力、外表等都会成为促使同学接近的因素。但学识只能满意同学一时的求知愿望，权力只能维系短暂的服从与亲近，外表只能吸引肤浅的留意。真正打动同学内心的，是人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响同学的一生，是同学将来的立身之本。因此，就对同学一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。对老师来说，最好的回报就是得到同学的真心拥护。但对一位

3、老师师德师风的真实精确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对同学所能构成影响的全部因素之后，才能真正得到。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习,相互敬重。 由于受传统训练思想的影响颇深，师道尊严使同学在老师面前往往会失去自我，特殊是在中学校阶段，公平观念几乎完全为师道尊严所替代。在训练这一培育人的社会实践活动中，老师和同学不是简洁的主体与客体的关系，而是训练主体与受训练主体间的双向沟通的关系。向同学灌输公平意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断进展其主体性，这是高校老师义不容辞的责任。老师在内心深处确立了同学

4、的主体地位，同学的主体意识又逐步觉醒和进展，这样才能进行主体与主体间的有效沟通和沟通，达到训练实践活动的良好效果。 好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要提倡民主，并且老师要身体力行，为同学做出表率。民主是现代文明社会的重要特征。在传播学问、播种文明的校内里，不要认为同学敬重老师是天经地义，却忽视了老师也应当敬重同学。在教学过程和训练管理中，对同学过多地指责和否定，指责同学学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的，同学在内心深处也是难以接受的。因为同学的需求和共性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批判和指责带有主观武断的颜色，缺乏在相互新生的基础上争论问

5、题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和进展同学主题性的基础，是师德师风建设中不行或缺的重要内容。 总之，加强师德师风建设，老师通过训练理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培育具有创新精神和实践力量的主体，每一位老师都应当以身作则，“为人师表、教书育人”，“做青少年同学健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培育良好的师德。盼望能借评的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层。 学习老师先进事迹心得体会 罗田成功中学 李福春 我是一名一般的老师，回顾

6、自己的教学之路，老狡猾实教书、扎扎实实做人。随着时间的推移，已经走了十七年的训练之路，今日听起老师先进事迹的精彩报告，心中豁然开朗，我慢慢懂得，老师工作是一门艺术也是一份爱的奉献。 讲座里的一句话让我深有感受，训练家和教书匠只差爱，他们的报告，给了我们对“爱的训练”很好的诠释。爱就是一种生活，一种原生态的生活。它犹如空气，无处不在，如影随形。虽然你摸不到它，更看不到它，但它的确存在。没有了它就没有了生命万物。如阳光雨露一样宝贵，如绿树红花一样眩目。假如我们把爱播撒得更细腻、更无私、更科学，少一些批判，多一些表扬，我们的同学中肯定会有瓦特、爱迪生、齐白石-当一位优秀老师，要学会学习。 爱是老师人格的核心，首先爱同学就要了解他们的爱好、才能、了解他们的共性特点，了解他们的精神世界，把每个同学作为自己的子弟，公平相处，用自己的信任与美激发他们的求知欲、制造欲，用关爱的心去仔细倾听每一个孩子的心声。为了让每个孩子脸上都布满爱的阳光，布满微笑，我们必需以观赏者的身份来看待他们，以宽容真诚的心去接纳他们。 身为人师要做到政治坚决、思想过硬、学问渊博、品德高尚、精于教书。要理解与敬重同学，公平对待同学，调动他们的乐观性。老师的态度打算着训练的成败，老师的一个微笑，一句问候，一句警语，一句鼓舞的