班主任工作实践探索

1、班主任工作实践探索严英杨彩云程羽茜广西北海市卫生学校536000摘要班主任作为班级管理的组织者、教育者、教与学双向交流的信息员及学牛学习、生活、娱乐的辅导员，肩负着引导、辅导和帮助学生更好地学习的责任。 木文根据作者的工作经历，总结了班主任工作中的实践体会。关键词班主任实践班主任是学牛班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者, 既是联系各科教师及学牛之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥 梁。在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式, 客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，旨使班集体建 设卓有成效，以造就大批合格的中等专业技术人才。

2、一、班主任要与时俱进,加强自身建设，树立威信班主任的威信是学牛对班主任所持的信赖而又尊重的反应态度，实质上 反映了师牛之间积极肯定的关系。班主任的真正威信，是建立在班主任的学识和 人格基础上的威信。（一）渊博的知识班主任渊博的知识，广泛的兴趣，幽默的谈吐，会令学牛由衷钦佩，对学牛产牛 巨大的吸引力，于无形中树立起班主任的威信。知识渊博、业务精良、胜任教学 是树立班主任威信的前提。班主任首先应该是一名出色的任课教师，对所教学科 有精深的研究和全面的把握，并能把所把握的知识准确、系统、科学地传授给学 牛，使学牛在轻松、愉快的氛围中学到知识。同时，还要涉猎其它相关学科知识， 使学牛感到班主任是个博学

3、多才的人，从而在他们的心目中树立起高大的班主任 形象。（二）崇高的人格班主任要尊重学牛，平等地对待每一个学牛，无论在任何情况下，都不能用刻 薄、粗俗的语言讽刺、挖苦、嘲笑和打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。同 时，班主任与学生要建立起一种平等、民主、合作的师生关系,要经常与学生平等 交换意见，采纳他们合理的意见、建议和要求，这样有助于班主任威信的建立。班主任要用爱心对待学生，关心学生的成长,对学生的特长、爱好及家庭状况、 学习状况、同学之间的关系、与任课教师的关系要了如指掌，当他们的情绪发生 变化或遇到重大问题吋，及吋与学生沟通，增加师生间的情感交流,以诚心和爱心 感染学生。班主任用情感管理

4、与沟通的方法展示自己对学生的爱,不仅能增强班 级的凝聚力，更有利于班主任威信的树立。总的来说,班主任的威信形成取决于许多因素，包括社会对班主任的信任度， 教育行政机关、学校领导干部对班主任的态度，学生和学生家长对班主任的态度 等。在这些因素中，班主任本身的心理品质对班主任威信的形成是最根本的决定 因素。任何人都不可能迅速获得威信,班主任威信的形成同样需要经过不懈的努 力工作，努力学习。班主任的威信不是很快形成的,也不是很容易形成的，但却能因 为自己的某种不当行为,会很快失去。所以班主任要珍惜已经形成的威信，并及吋 调整自己表现，调节与学生的关系，使威信不断加强,在培养教育学生中发挥更大 的作用

5、。二、严格制度管理，形成良好的班风1. 制定相应学习计划大多数中专生虽然未能如愿考取大学，但也可以说是学习方面的佼佼者，针 对此种状况，应该制定出适合他们特点的学习计划，提升他们学习的积极性，挖 掘他们的潜能。2. 制定班级管理制度制定严格的班级管理制度，要求全体同学共同遵守;每个学生在德、智、体、 美、劳诸方面有行动措施;要求全班同学团结起来，通过三年的努力，做一名合 格的中专毕业生。班级常规制度包括:常规考勤制度、收发作业制度、卫生轮流 值日制度、公物保管制度、课外活动制度、班团干部工作责任制度和文明礼貌制 度等。制度的制订简便易行，简单明了，并加以奖励成法相配合，从而使制度得 以贯彻实施

6、。此外，还可根据实际中出现的问题补充新内容。在执行制度过程中， 班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。3 制定班级考评制度有了管理制度，就要有相应的考评，认真制订考评细则就可以在同一标准之 下要求学生加强自律，定量考核岀每位学生的表现状况。三、抓好班干队伍的建设，善于组织和管理学生班级干部是老师和学生之间的桥梁。带好一个班级，班干部是关键，因此要 选岀一个积极向上的班委团干，并通过逐步培养，让他们很快成熟起来，才能把 班级管理好。班级凝聚力如何，很大程度上取决于班干队伍的素质和表现。能否 以身作则，起到表率作用，工作方法是否灵活有效，能否很好地团结周围同学, 都是影响班级

7、凝聚力的重要因素。班主任在处理干群问题上，一定要把握好分寸, 努力协调干群关系。一方面，对班干部的工作要鼓励、支持、肯定，做他们强有 力的后盾；另一方面，在处理班级内部矛盾或事端吋要做到一碗水端平，并注意 方式方法，既要保护干部的工作热情，又要让普通学生能够接受。这两年各种奖 学金、助学金力度的加大，考虑人选吋要本着公平公正的原则，同学才能信服, 不然班主任会失去威信，班干部的工作也不好开展。平吋要经常找班干部谈心或召开班委会，取得了成绩及吋表扬，工作中存在 不足及时指出并帮助改进。尊重班干部的意见，做到用人不疑，同吋充分发挥班 干部的主观能动性。对其他学生一样做到鼓励为主，尽量减少说教式的批

8、评，充 分利用班会的主导作用，提高学生的民主意识和自我管理的能力。四、开展形式多样的班级活动.使班级充满活力中专学生正处在长身体、长知识的关键吋期，他们爱好广泛，精力充沛，富 有个性。教师在管理班级吋，不能用一个模式强求所有的学生按一个标准行事, 也不能仅仅依靠行政的手段，简单地采取纪律约束.更不能抱着放任自流、听之 任之的态度一所以，班级的管理工作应尽量从中专生的特点出发.注意计划性、 趣味性和科学性的相互渗透、协调统一。如“三八”妇女节吋，教师要求学生给 母亲写一封信，为老师做一件事；“五四”青年文化周，组织学生开展“做个有 志青年”的演讲比赛；“七一”建党节吋，进行题为“我们向着党”的黑

9、板报征 稿活动：“八一”建军节吋，开展“学习雷锋”的活动'十一”国庆节吋，组织 “我和祖国”的诗歌朗诵比赛：元旦时.组织开展班级文艺晚会等活动。除节日活动以外，定期组织、开展主题班会活动。如已经组织的有：以“我 爱我的班级”，“会学习、会生活”，“会做人、会创业”等为主题的主题班会。这 样，就会使教育渗透在活动中。为每位学生创造一个良好的生长环境，让师生之 间、生生之间在无拘无柬的交流中，感受彼此的心声。五、重视学生的就业工作毕业生的就业率，不仅反映出学校教学和管理水平的高低，同吋对学校将来 的发展起着重要的作用。而班主任作为学生德育工作的主要实施者，就需要将学 生的就业教育贯穿到日常

10、的教育行为中去。首先，要利用一切机会，正确引导学生了解当前就业形势的严峻性。利用班 会、学生企业实习参观、参加“双选”会的机会，让学生多渠道了解目前的就业 形势，从而摆正心态，从容面对。其次，要加强政治思想教育，注重引导学生树 立正确的就业观。要引导学生正确认识自己，合理定位。树立“先就业。后择业、 再创业”的思想，尽量避免好高鸯远脫离实际的思想。笔者曾经在班会中提出了 求职中的“三要三不要”，yp：要充满信心，不要妄自菲薄；要脚踏实地，不要 眼高手低；要知己知彼，不要盲目出击。同时大力宣传艰苦奋斗、吃苦耐劳、踏 实肯干、勇于挑战的精神，鼓励学生响应党和政府的号召，到西部和偏远地区工 作、创业，实现人生的理想。再次，班主任要加强就业信息和相关就业政策的收