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文档简介

1、y幼儿园教师培训制度 篇一: 为了专心搞好教师培训工作,完成培训任务提高教师的教育理论水平和业务素养,依据中华人民共和国民办教育促进实施条例的规定,特制定本制度。 一、为帮助青年教师更快地适应幼儿园保教工作和管理方式,为今后工作打下坚实的基础,对新安排的青年教师,开学初对其进行上岗前的培训。思想政治培训由幼儿园统一组织支配,培训内容为教育法规、时事政治、教师职业道德规范及本园规章制度等;业务培训有教学处组织,培训内容为新纲要、教育理念、活动设计、保教工作以及班级管理等。 二、教师培训以参与园内培训为主,选派外出培训为辅。参与县、市、省级培训的教师,要专心做好培训笔记,培训后,要将培训状况向全体

2、教师进行汇报。 三、组织青年教师积极参与各种类型的教学竞赛活动,各教研组要强化平常的帮练活动。做到在活动中培育,在活动中帮助提高。 四、鼓舞他们积极参与业余文化进修学习,提高青年教师的文化素养,幼儿园在排课上赐予支持,时间上赐予保证。 五、坚持对青年教师的听课,并准时进行讲评。 六、鼓舞青年教师参与各级试验专题的研究课写试验报告,总牢固验体会,写试验方案。 七、建立教师培训业务档案,记录教师培训状况;受聘教师应备有培训笔记本,记录本人参与思想政治和业务培训的内容及心得体会。 篇二: 为了不断提高教师的整体素养,加强教师队伍的整体水平,特制订本制度: 一、教师要积极进行自我培训、自我提高,形成在

3、某一领域的突出特长。鼓舞教师利用业余时间进修,对业余进修或自修(本专业)成果合格及获得有关证书者,幼儿园可负担部分费用。 二、提倡互帮、互学,有丰富经验的教师要带徒弟,传授经验。定期举办各种培训班,如英语、声乐、舞蹈、美工等,并进行考核评比。 三、坚持走出去、请进来的方针,每学期邀请专家或同行来园讲学,交流。每学期组织一次全员性的参观,并依据不同需要,送派教师到各地学习。学习结束每人要写20003000字的学习心得,并对全园教师进行二次培训或做1-2节观摩课展示。 四、坚持业务学习制度,有计划的支配业务学习内容,使全体教师不断获取新的信息,了解幼教发展动态。 五、每两年进行一次“教坛新秀”、“骨干教师”的评比。有计划的组织和选派教师参与各种形式的园内学习、外出学习、参观及

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