国学经典在小学语文教学中的应用_1

1、    国学经典在小学语文教学中的应用    张丽园摘要：对于当今小学阶段的语文教学，老师需要深入改革的基本理念，运用新课标的要求进行引入，实现语文课堂的进一步完善。在改革中提出了运用国学经典的案例进行代入，得到了越来越多老师的认可。国学经典作为中华民族传承至今的文化，运用在语文的教育中可以很好的让小学生明确国学内容的意义，在国学内容的引导下也可以更进一步的了解语文这门课程的学习意义，来达到互相促进的作用，促进小学生语文水平的培养，从而让国学的经典得到有效的提升与应用。关键词：国学经典;小学语文;应用中图分类号：g623.2  

2、60;  文献标识码：b    文章编号：1672-1578（2020）27-0111-01所谓国学经典，指的就是我国古代延续至今的先秦诸子百家争鸣的基本文化艺术形式，是中华民族的精髓之处。在社会不断发展与教学要求不断完善的背景之下，提出了加强学生了解传统文化，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的理念，为小学生树立一个良好的人生观与价值观。国学经典引入小学阶段的语文课堂，能够改变以往教育中的不足，进一步提升传统文化的魅力，让国学的经典内容成为陶冶情操的关键之处。本文通过分析如何让国学经典更好的引入语文课堂，来提高小学语文的教学体验。1.小学语文教学中引入国

3、学经典的意义所在对于小学生的语文学习而言，在改革的大背景之下提出了把国学当中的经典内容进行代入。国学经典作为我们中华民族一直以来传承的精神积淀，蕴涵着悠远深沉的文化内涵。因此在小学的语文学习过程中，老师要把国学经典的部分一点点的为学生代入，这样的方式可以提高学生对于传统文化的理解，丰富自己的文化认知。在课堂上老师利用国学知识进行融合，能够很好的提高小学生对于语文的理解，领悟到人生的价值，从而更好的提高自身的素养，帮助小学生提升自己的思想境界，让学生的思想境界得到充分提升。2.明确国学经典优势，提高语文课堂教学在小学阶段的语文教学当中，教师要充分重视改革的教学模式，利用新方法新理念进行课堂的改善

4、。但是在以往的课堂中，老师不能注重教学的改变，只是运用一直以来的教学模式，老师把课本当中的内容直接的灌输给学生，不能很好的关注到学生的需求，这样长久的教学就会造成小学生对于语文的兴趣得不到很好的提高。因此在新课标进行的背景之下，提出了利用国学经典的内容代入到语文的课堂中。在国学经典内容中蕴涵着丰富的文化内涵，是中华民族长久以来传承的重点之处，老师首先就要明确其中具有的优势所在，通过这些内容能够帮助小学生形成正确的思维模式，对小学生的终身发展有一定的促进作用，实现语文的教学提升与发展。国学经典作为中华民族文化传承的精髓，对文化的发展有深远的意义，小学生在语文课堂中学习国学知识，对于学生以后的发展

5、也有着重要的促进作用，来实现语文教学的深化与发展。例如：对于田忌赛马这一内容的教学中，主要介绍了孙膑的聪明才智，运用科学排列的方式来达到总体的胜利。在学习当中，老师要能够把孙膑的生平为学生进行阐述，来让学生在进一步了解的基础上明确文章的意义，掌握如何在了解自身优势与不足中合理分配精准分析，达到最终的成功。要想深层次的让学生了解国学经典的意义，老师还可以为学生介绍空城计这一事例，从诸葛亮利用自己的聪明才智来扬长避短，来实现语文能力的提升，增强小学生的语文感悟与体验。3.激发学生学习兴趣，塑造轻松生动课堂在小学阶段的语文课堂，老师要充分重视到改革的意义，不能局限于传统的教学理念，以应试教育为基础，

6、把考试要求的内容直接的为学生进行讲述，这样长期的教学就会导致小学生對于课堂失去兴趣。所以在改革的背景之下，运用国学经典的内容代入到课堂中，老师要能够为小学生塑造轻松生动的课堂，发掘国学内容当中的精彩部分，来提高课堂的生动性。在教学的设计中，老师也要能够关注到让学生进行轻松的学习。由于国学知识有些不利于学生的理解，老师就需要让课堂变得轻松，挑选符合小学生的国学内容，为学生进行深入的分析，在轻松的氛围之下提高小学生的学习热情。在教学中，也要避免枯燥的讲述，而是要针对本班学生的学习特点，可以让他们观看中国诗词大会的精彩片段，在比赛中发现诗词中蕴涵的意义，了解诗人所要表达的情感。通过这样的模式来激起学生学习国学经典的积极性，提升学生的语文水平，实现更好的发展。总而言之，在小学阶段的语文教学过程中，老师就要很好的重视到课改的意义，利用改革的新方法新理念进行语文的教学。对于当代小学生的教育，提出了在语文课堂上引入国学经典的模式。中华民族具有悠远的文化背景，五千年的文明史中有许多流传至今的优秀文化，老师需要很好的重视到这一理念，挖掘国学中的经典内容为学生进行分析，让小学生在日常的熏陶之下提升语文的学习兴趣，增强对于国学经典的理解，培养学生良好的学习方式，为国学经典内容的进一步提升