何佳师德师风发言稿

1、何佳师德师风发言稿 文山市训练局“七乡红烛.育人先锋”师德师风建设座谈会发言稿 老师在师德师风方面存在的主要问题及解决的措施 文山市第一初级中学 何佳 敬重的各位领导,各位老师：大家好！ 我是来自文山市一初的何佳老师，现在我就老师在师德师风方面存在的主要问题及解决的措施粗浅的谈谈自己的建议： 一、老师在师德师风方面存在的主要问题有： 1、熟悉观念方面的问题。作为市一初的老师，有的老师没有对学校有一个精确的熟悉，市一初是一所文化底蕴深厚、管理规范、教学质量高的学校，靠的是老师们的爱岗敬业、无私奉献的精神。有的老师认为来到市一初就转变了命运，他们对自己定位不准，工作中缺乏紧迫感。对工作被动接受，主

2、动性不强。 2、组织纪律方面的问题。有部分老师认为只要上好自己那几节课就行了，学校的其它工作与我无关，有时导致在上班期间存在没有课就不来学校的现象。没有集体主义精神，没有真正做到爱岗敬业、爱校如家。 3、工作态度方面问题。个别老老师对学校安排的工作，有时存在拈轻怕重的思想，他们特殊想要组织照看、但自己又有职业倦怠的心理，自由主义思想严峻，导致工作无起色，工作方法陈旧，不能制造性地开展工作。 4、为人师表方面的问题，一是大部分老师能模范遵守社会公德，衣着干净得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。但仍有部分老师身教注意不够，律己不够严格，受爱美之心人皆有之的影响，部分年轻女老师在穿着或

3、佩戴偶有消失与老师身份不符的服装、饰品的现象。 5、廉洁从教方面的问题。大部分老师都关怀爱惜同学，敬重其人格;急躁教育，爱护同学合法权益。但老师的语言规范性有待加强。一是部分老师有存在训练同学时方法简洁粗暴，对同学缺乏急躁、细心和爱心。批判同学时会实行讽刺挖苦，不敬重同学的现象；二是因与家长是伴侣，抵制不了家长的热忱，也偶有接受家长宴请的现象；三是有其个别老师与同事之间因工作上的小事闹别扭，同事之间的关系处理不当的现象。 针对以上个别问题和现象的存在，影响了老师队伍的形象和声誉，影响了学校校风学风的整体改善，不利于同学素养训练的全面实施。结合我校的基本状况，我建议要从以下几个主面来整改： 1.

4、加强制度建设。制定老师岗位职责，实行措施，促使老师把主要精力投入到学校的训练教学工作中。构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，利用正确导向，引导老师树立正能量，为师德建设供应制度保障，形成师德建设的长效机制。 2.严格考核管理。制订学校各类老师的考核方法，并严格进行考核。建立师德考评制度，将师德表现和教学秩序常规管理纳入常规教学检查。并将其作为老师年度考核、职务聘任、派出进修和评优嘉奖等的重要依据。 3.加强师德宣扬，建立表彰优秀老师制度。每学年通过老师节组织师德主题训练，以庆祝老师节和表彰优秀老师为契机，集中开展师德宣扬训练活动；大力褒奖老师的高尚师德，广泛宣扬模范老师先进事迹，呈现我校老

5、师的精神风貌。 4.引导老师转变作风，乐观工作。 通过会议、培训活动等引导老师坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好训练工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。引导老师正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为训练、为人民服务。 5.加强对老师开展教学业务、心理健康训练、职业修养等学习培训工作，努力提高老师的综合素养。通过各类培训学习，提升老师们的综合素养。 6.设立师德师风建设意见箱，征求广阔师生员工对学校开展师德师风建设活动的意见和建议。党总支和德育处要增加主动服务意识，乐观为老师和同学服务，切实加强和改进机关作风建设。要求老师要增加服务意识，弘扬友爱精神，主动关怀同学，联系同学，切实为同学服务。 总之，在新形势下，我校在训练局党委和有关部门的领导下，为适应新形势、新任务的要求,我校会连续以全面、扎实、有效地方法推动师德