初中语文教学中培养学生核心素养的思考

1、    初中语文教学中培养学生核心素养的思考    苏战荣摘 要：从学生角度来讲，核心素养是学生们应具备的关键的品质。初中语文教学中，教师要从教学内容出发，结合学生的实际学习情况，培养初中生的核心素养。教师要按照课堂教学培养学生良好的学习态度、激发学生学习兴趣，促使学生全面发展。因此，文中介绍初中语文课堂教学中培养学生核心素养的重要性，阐述了初中语文教学中培养学生核心素养的策略。关键词：初中语文;学生;核心素养;培养策略随着新课改的不断深入，建立起开放式多元化的课堂教学模式，变成新时期初中语文教学改革的主要内容。初中语文核心素养要突出学科素养的重要性，目

2、的是培养学生语言表达能力、实践创新能力与自我发展素养。语文作为学生认识世界、形成丰富情感因素的重要工具，尤其是初中生个性发展阶段，要将培养学生语文核心素养为导向，建立起高效的语文课堂。一、 初中语文课堂教学中培养学生核心素养的重要性初中语文中涉及非常多的内容，具有非常强的综合性，教师在课堂教学活动当中培养学生的核心素养，有助于学生综合发展。初中语文课堂当中培养学生的核心素养，有利于树立起学生正确的世界观、人生观与价值观。教师在教学中要激发出学生的学习兴趣，培养学生良好的自主探究学习的能力。教师要依靠教学资源，拓展学生的眼界，培养学生良好的道德品质，让学生对学习与生活都充满热情。二、 初中语文教

3、学中培养学生核心素养的策略（一） 注重多样化教学方式的应用第一，情境教学法。通过多媒体等方法营造出良好的教学情境，从而调动起学生自主学习的积极性，进而提高学生的学习水平。第二，小组合作教学法。由教师提问，学生通过小组的形式来分析解决有关的问题，从而培养出学生的合作意识，提高学生分析、解决问题的能力。第三，活动教学法。重点包含朗诵、辩论以及角色扮演等形式，此种教学方法可以帮助学生发散思维，让学生获得更加深刻的理解，为培养学生的创造性思维能力带来积极的作用。例如学习人教版初中语文我的叔叔于勒这节课时，先利用多媒体，采取视频的方式让学生欣赏，了解文章所讲解的内容。之后通过小组合作的方式对文章内容、表

4、达的情感进行探究，经过讨论后让学生们认识到文章的具体内容以及作者想要表达的情感。最后教师可以选择几个经典的判断，让学生进行扮演，让学生融入角色中，了解人物的思想，获得更深刻的体会。（二） 培养学生良好的学习态度从目前来讲，我国许多初中生在学习中存在畏难情绪，超过一半的学生厌倦背书，不愿意花费时间来背书，也不愿意默写文言文的字词，因此，初中语文教师一定要帮助學生培养出良好的学习态度，进而帮助学生培养出吃苦耐劳的精神。第一，教师要选择充满趣味性、较为新颖的课外读物当做教学补充材料，进而激发出学生的学习兴趣。第二，一定要充分尊重学生的主体地位，让学生真正参与到课堂教学中，感受到学习语文的快乐。第三，

5、教师要主动开拓学生接触信息的途径。第四，教师要让学生了解到自己的学习效果，直面学习当中出现的阻碍，激励学生勇敢排除阻碍，提高学习语文的自信心。（三） 激发学生学习动机学习动机给学生的学习态度与学习质量带来很大程度的影响。许多学生学习初中语文主要是为了应对考试，完全没有真正意识到初中语文在实际生活当中的重要作用。所以，大多数学生学习初中语文都不是主动性学习，缺乏良好的学习动机，不能主动积极地学习。提高初中语文素养的关键是要激发学生的学习动机，同时还是培养学生核心素养的关键内容。从初中生的角度来讲，大部分学生都希望掌握自己的语文学习成绩，所以教师一定要做好对语文课堂教学的实时反馈，做好评价工作。日

6、常教学当中要坚持随时检查，及时为学生提供科学合理评价，进而激发出学生的学习动机。（四） 注重理论与实践结合教师要重视理论与实践结合，实践中通过教学内容培养学生核心素养。教师要为学生提供课堂的主动权，让学生来讲解教学内容，为学生提供一个展示自我的机会。学生在小组学习与实践活动当中要提高灵活应用知识的能力，擅长使用学到的知识解决生活当中的问题。教师在上课前，为学生创设好教学情境，从学生的实际情况出发设置教学目标，学生达到教学目标时，对文章内容有了大概的认识。教师要激励学生阅读课外书，丰富知识面，教师还要重视写作教学，给学生提供写作方向，通过学生的想象，让学生可以在写作当中进行思考。在培养学生的核心素养中，要培养学生的各方面能力，提高学生竞争意识，加强学生的团队合作精神。总而言之，初中语文教学过程中，存在着重视知识学习、轻视能力培养的问题。所以，在初中语文教学过程中，教师一定要做好多样化教学方式的应用、培养学生良好的学习态度、激发学生学习动机、注重理论与实践结合的策略，进而培养出学生核心素养。参考文献：1李兴龙.初中语文课堂学生核心素养的培养教学探究j.课程教育研究，2018（32）：40-41.2陈雪