weloveanimals教案

1、 Unit 4 We Love Animals 第二课时教案 临江市桦树中学：何乃香 一. 教材分析1Let's learn本部分是本册书Unit 4 We love animals的第二课时，课前学生已学习动物名称：rabbit, panda, monkey，会说表示赞美的词语Super! Cool! Great! 等。2Let's do本部分是为了巩固Let's learn部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物形体特征最逼真.二.学情分析本班学生一共有25名，大多数都来自农村，对于他们来说都是初次接触英语，

2、对英语学习充满了好奇与期望。所以在学习过程中更得用直观的活动，让学生自己模仿，发挥，用实际的例子让学生体验并获取知识。三.教学目标：1、通过学习，能掌握六个动物单词（cat, dog, panda, duck, rabbit, m2 / 10onkey）的正确发音，并能用英语介绍这些动物。2、能听懂 Lets do部分的指令，并形象地模仿这些小动物。3、通过参加师组织的英语游戏和比赛，增强小组竞争意识和合作意识。4、养成爱护小动物的好习惯。四.教学重点：进一步学习常见的几种动物的单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。五.教学难点：panda, cat

3、, rabbit 三个单词中的字母 a 都含有相同的音 ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。六.教具准备：1. 教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 图片和相应单词卡片。2. 教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的面具或头饰。3. 教师准备与教材相配套课件，图片。七.教学课时：一课时八.教学过程：1. Warm-up(热身)：组织教学：First, greet with the students. then sing a song。师生共唱“Hello！”

4、歌。 目的：课前唱一首歌,可以活跃课堂气氛，同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中。2.Into new lesson (导入新课) The teacher asks : what  animals can you act like ?(投影出示各种小动物)Ask  the students to act like the animal that th

5、ey like .Now the  students act like the animals 目的：让学生说自己喜欢的小动物，并用自己的方式表演给大家看，通过学生的说、学、演,为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。3.Presentation(新课展现 ):出示动物园的图片，让学生猜猜动物园里有什么小动物？And now some animals are coming ,such as  m

6、onkey  目的：通过大屏幕，一个个小动物纷纷出来的情景，把学生带入一个生动的画面中，激发学生的学习兴趣。4.Lets  learn .(1)   Show out   the  animals. (用图片出示小动物)Ask the students to look at the picture and tell  the   teacher w

7、hat you can see in the picture.The students should know the meaning of the animals.目的：用图片出示小动物，一方面吸引学生的注意力，另一方面让学生在观看中明白汉语的意思，省去了教师用汉语解释单词意思的程序，为下面学习英语单词做好了准备工作。(2)  Learn to say new word by 

8、;computer  and  tape（通过电脑和录音机来学说单词） 目的：听后模仿所听到的英文单词，训练学生的听力，让学生在听录音的过程中自觉主动地学习英语。(3)   Act like some animals.（表演各种动物）Have the students look at the computer, repeat   the  sentences  and 

9、;act out  the animals.目的：让学生在观看中学习有关动物名称的英语单词，跟着学、说、做。特别是对“Act  like  duck”等句子的表演及跟读，使学生充分掌握单词、句子，并加深了对单词、句子的理解。 目的：让学生上讲台当老师，展现在学习过程中的所得，让他们在课堂中体验学习的乐趣，增强成就感，充分树立学习英语的自信心。（4）Play  a  game.（动物回家）在黑板上画一些小房子，在房子里写上关于动物的单词，把准备的动物图片贴在相应的小房子上面。 目的：爱玩

10、是孩子们的天性。通过动物回家让同学进一步认，读关于动物的单词，对号入座。5.Lets  do. （在课件的辅助下学习表演） 目的：播放录音，让学生戴着头饰跟录音机边说边做，在欢乐中学习，在实践中体会英文句子的表达方法，学会用英文表达自己的喜怒哀乐与说学动唱，充分体现学生在学习中的主体地位，让学生主动学习的欲望在欢乐中成长。 Lets act. (teacher and students do together)The teacher joins in  t

11、he  activity of the action ,  shares the  happiness with  shtdents, its better for  the  students  to  study  English . Wed better  make

12、0; the students feel the happiness in the class.目的：教师也戴上头饰加入到学生的表演之中，体会他们学习的乐趣和存在的问题，并在大家玩的氛围中协调、引导学生掌握难点，把握教师的主导作用，充分做到让学生在课堂中体验学习的欢乐，让学生有玩的机会和动的时间，最终做到让欢乐充满课堂，充满孩子心灵。6. Consolidation  and  extension.（延伸拓展）收集动物的小卡片。 目的：让孩子们进一步了解动物，提高孩

13、子动手的能力。7.Homework. (作业)a.把所学的单词读给家长听.b.收集小动物的卡片.九.教学反思本节课重点讲的是六种小动物，通过学习让学生认识、会读这六个动物单词并会模仿它们的动作。这是一节有活力的课，处于小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，本课所讲的六种小动物正是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内容贴近学生生活，符合小学生兴趣。学生的兴趣一旦被激发出来，就能积极参与到课堂活动中来。在教学中，我以表演、模仿、chant为主线贯穿整个教学，教师在教学中既是活动的总设计，又是活动的导演，同时还是示范者，巧妙地运用动物的习惯动作，启发学生的思维，使学生能展开想象的翅膀，自由表演各种动物。学生既说又唱，既演又想，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，在轻松、愉快的活动中真正用感官