新洲区中小学规范汉字书写教育特色学校评估标准

1、新洲区中小学规范汉字书写教育特色学校评估标准（试行）评估 耍素评估标准、分值：分值评估方式得分组织 领导 （4分）1 有校级领导分管语言文字工作（1分）。成 立汉字书写与书法教育领导小组（1分）。2分查阅档案 座谈2.语言文字工作及书法教育列入议事日程，每 学期召开专题研究会议不少于1次。2分查阅档案 座谈组织 机构 （4分）3有专（兼）职工作人员（2分）。2分查阅档案4.专（兼）职工作人员有固定的办公场所及适 应t作需耍的软硕件条件（1分）；活动经费 有保障（1分）。2分查阅档案 座谈制度 建设（10 分）5.按照教育部关于加强写字教学的要求，建立 规范汉字书写教育方案和写字教学制度。教学

2、目标应有卩'弓姿势正确，书对规范、美观、有 一定速度的要求。2分查阅档案 巡视6各门课程均能重视写字教学，规范汉字书 写教育纳入学校教育教学评估。2分查阅档案 座谈7.形成合理的写字教学评价机制，有效促进汉 字书写教育工作的开展。2分杳阅档案 抽查作业8.将写字技能评价作为学生学业能力评价的 贡要组成部分，并定期检查，有检查记录资料。2分查阅档案 座谈9.将写字技能和写字教学水平作为教师教学 能力评价的重要组成部分，并定期检杳。2分查阅档案 座谈课程 设置（16 分）10.义务教育阶段学校应安排充足课时，高质 虽完成国家相关课程标准屮写字教学要求并 有所突破；小学、初中、高中均应有较人

3、规8分查阅档案 座谈现场测试模的写字或书法教育兴趣小组，并定时开展活 动（5分）；绝大多数学生写字姿势正确，写 字技能基本规范，并有一定速度（3分）。11 在艺术、美术课程屮有书法、篆刻教学内 容，培养学生初步欣赏能力。（4分）4分查阅档案12 使用符合国家规定或有自行编写的符合国 家标准写字课教材。（4分）4分查阅档案课题 研究（6分）13.能针对写字教学和训练屮突出问题开展课 题研究和实验探索，推动写字教育改革创新。3分查阅档案座谈13.写字教学课题研究取得显著成效。有科研 成果，每项加1分，满分3分。3分查阅档案评估要素评估标准、分值分值评估方式得分师资培训（15分14.教职员工绝大多数

4、能够规范书写汉字 （1分）；全体教师均能规范书写汉字（1 分）；语文教师均能进行规范汉字书写教 学并保证教学质量（2分）；专业教师规范 汉字书写及教学水平在本区（县）域内居 领先水平（1分）。5分查阅档案 校园巡视15.每学年组织专业教师（如书法教师、 美术教师）参加市级以上粉笔、钢笔、毛 笔“三字”书写专业培训（2分）；并组织 其他教师进行粉笔、钢笔字培训，培训率 达到100% （3分）。5分查阅档案 座谈16.学校配备一名以上专任书法教师（3 分），学校有一名以上教师参加省级书法 教师培训班（每位参加培训教师得1分， 最高得2分）。5分查阅档案组织活动（12 分）17.每学年组织全校语文教

5、师开展规范汉 字书写比赛，活动参与率90%以上。4分杳阅档案18.每学期组织开展学生规范汉字书写评 比、展览不少于1次，活动参与率小学、 初中、高中分别不低于90%、80%、50%o4分杳阅档案座谈19.积极组织师生参加规范汉字书写比 赛，组织有效，培训、组织、参赛作品工 作有计划、有针对性，参与师生多。4分查阅档案校园环境（12 分）20.积极营造良好的校园规范汉字书写环 境，校园环境突出汉字书写特色。板报、 宣传橱窗、校刊、教学软件、网络等校园 用字书写规范、美观。6分校园巡视21.有专栏展示学生写字（书法）作品， 并能经常更换，学生参与度高。3分校园巡视 座谈22学校设置美术（含书法）教

6、室，数量 和装备符合湖北省小学、初中、高中实 验室建设与配备标准（试行）。3分杳阅档案 校园巡视特色成果（6分）23学校规范汉字教育氛围浓厚，所在学 区对写字教学成果反响良好。3分查阅档案24成果推广有成效。写字教学研究成果 在学片、区级范|韦|推广（经验介绍、写字 教学参观团队多、论文发表等），在片区、 全区以上范1韦1,有示范作用。3分查阅档案座谈现场检查（15 分）25.现场测试师生掌握汉字书写相关知 识、规范汉字书写情况，且水平较高。5分现场测试26.现场抽査学生的汉字书写姿势和书写 习惯，学生有正确的书写姿势和良好的书 写习惯。5分现场测试27.提供1节写字课课堂展示，供评审小 组观摩。5分现场测试评估要素评估标准、分值分值评估方式得分加分项（10 分）1.师生在国家、省、市、区规范汉字书写大赛、 写字课教学评比中获奖。区级奖项每人次01 分，市级每人次0.2分，省级每人次0.5分， 国家级每人次1分，累计不超过